基于校企合作的高职旅游专业“双师型”教师培养探讨

校企合作是旅游职业教育的必由之路,也是最有效的培养"双师型"师资途径。本文分析了"双师型"教师涵义和校企合作培养"双师型"教师的意义,面对目前高职院校旅游专业"双师型"教师培养中存在的问题,提出一些创新举措,促使校企互利共赢的合作深入持久开展,从而提高整个旅游教育教学的水平和质量。     

探索构建现代学徒制理念下高职商务英语专业人才培养模式

商务英语毕业生"就业难"和用人单位"招工难"之间的矛盾反映出高职商务英语专业毕业生的水平和专业能力无法满足企业对商务英语人才的要求,急需改革。本文从高职商务英语专业人才培养模式引入现代学徒制的适用性出发,从深化校企合作、加强双师型教师队伍建设、加快改革课程体系、以及建立科学合理的多元化评价体系四个方面探讨现代学徒制理念下商务英语专业人才培养模式改革路径。     

中职旅游管理专业“双师型”教师的成长研究

在我国现阶段的旅游管理专业来说,最缺少的就是"双师型"的教师,"双师型"教师指的是既有实际教学能力又有丰富的岗位经验和素养,但大多数旅游管理专业教师都不能兼具这两点。所以,本篇文章所研究的就是中职旅游管理专业"双师型"教师的培养,分析当前存在的问题,并给出适当的解决方法,探索中职学校如何培养"双师型"旅游专业教师以满足实际需要。     

高职院校酒店管理专业技能大赛促进教育教学改革研究

<正>近年来，酒店行业快速发展，高职院校酒店管理专业为了提高学生的操作水平以及专业能力，开始采用专业技能大赛的形式对学生进行考核。文章通过分析技能大赛对高职院校酒店管理专业教育教学改革的意义，探讨技能大赛在高职院校酒店管理专业校企合作平台搭建、“双师型”教师团队建设等方面起到的推动作用。     

一带一路背景下高职院校旅游管理专业师资队伍建设探析

一带一路背景下,我国旅游行业迎来国内国际广阔机遇,迫切需要高质量国际化旅游人才。高职院校旅游管理专业师资队伍存在教育教学理念脱节、教学内容与"一带一路"不契合、教学方法不注重有效实践等问题,要从提高旅游管理专业教师队伍准入标准、培育旅游管理专业教师的国际教育教学观、联合沿线师资力量,打造教育命运共同体等方面加强旅游管理专业师资队伍建设,从源头上保证旅游人才输出。     

职业学校旅游人才培养模式的管理和研究

本文主要以职业学校旅游人才培养模式为重点进行阐述,结合职业学校旅游人才培养模式改革的重要性为主要依据,从对旅游人才培养市场需求目标进行确定、注重双师型专业教师队伍的建设、创建产学结合教学实践基地这几方面进行深入探索与研究,其目的在于培养出更多旅游人才。     

“课堂+舞台”人才培养模式下高职表演专业实践教学质量评价体系构建

实践教学是高职教育的核心,加强实践教学管理是教学质量的有力保证,而建立科学、系统、独立的实践教学评价体系是促进人才培养质量提升的重要管理手段。本文在对高职表演专业实践教学探索研究的基础上,以我院"课堂+舞台"人才培养模式改革为特色,结合表演专业实践教学的管理经验,探索和构建科学、合理的高职表演专业实践教学质量评价体系及其实施办法。     

高职院校的体育课应体现职教特色

高职院校体育课教学作为职业教育的重要内容和组成部分,对学生素质的全面发展具有独特的作用,是职业教育的目标之一。体育课教学只有与专业课教学相结合,成为为专业服务的"职教体育"才能体现高职体育的高职体育特色,实现高职体育教育的社会价值和地位。     

互联网+背景下高职物流管理专业教学模式改革研究

伴随着国内教育改革进程的不断深化,现阶段我国的高职物流管理专业的教学水平也得到了显著提高。但是在互联网+的大背景下,传统的高职物流管理专业教学模式,已经无法满足新时的教学需求,因必须要进行相应的改革与优化。文中对于互联网+背景下的高职物流管理专业教学模式改革的意义,进行了简要地论述,并针对如何在互联网+背景下,实现高职物流管理专业教学模式的改革给出了有效的策略,以供参考。     

旅游管理专业如何构建多层次、信息化的实习生管理体系

顶岗实习环节是高职旅游管理专业教学的重要环节。这是毕业生进入社会工作前的一门"重要课程"。这是前一阶段教学环节的深化、补充和检验,是全面提高学生专业能力的必要阶段。实习期间,学生管理是学校的一项重要工作。如何建立一个高效便捷的实习生管理体系,是各高校需要解决的问题。本文以笔者所在高校为例,探讨了高职院校顶岗实习管理体系的构建,以期为高职院校实习管理体系的构建提供参考。     

酒店专业中青年骨干教师培训研究

骨干教师是教师队伍的中坚力量,是全面实施素质教育,提高高职教育和教学质量的切实保证,本文在对国内外中青年教师培训实践研究基础上,指出了高职中青年骨干教师培训存在的问题,并结合高职酒店专业骨干教师的职业特殊性,提出了从规范培训制度,分层分类培训、丰富培训种类、加强培训总结等四个方面改善培训效果,提升教师综合素质。     

科教融汇视域下“双师型”教师队伍省域政策分析与建设路径研究

<正>“双师型”教师培养，是落实科教融汇的关键举措。分析19个省区市“双师型”教师相关政策制度可以发现，省市政策存在落地落实时间滞后、企业实践要求从简、科研成绩占比较低、工作职责不清晰、激励机制不完善等问题。鉴于此，文章聚焦专业属性，构建了以师德修养为前提、以教育教学为根本、以企业实践为关键、以社会服务为重点的“双师型”教师能力要素模型，从教师自身内在发展和外界环境协助发展两个方面提出了中西面点工艺专业“双师型”教师能力提升策略。     

关于高职舞蹈教育教学改革的思考

现如今,随着我国教育体制的不断改革,高职院校的教学模式和方法也应该进行不断地革新。而目前高职院校的舞蹈教育教学存在一些弊端,制约了高职院校舞蹈教育教学效率的提升。因此,本文主要对高职舞蹈教育教学改革进行思考,旨在针对高职舞蹈教育教学中存在的弊端来提出有效的解决办法,促进高职舞蹈教育教学实现有效的革新,提高高职院校舞蹈教育教学的效率,使得高职院校的学生们能够学好舞蹈教学内容,增强大学生们自身的舞蹈技能和专业水平。     

高职专业学生满意度评估指标体系构建研究

学生满意度测评是高职专业院校教学水平评估的一项重要指标。科学全面的对满意度进行测评能够有效的提高学校的办学质量。本文简单分析了满意度测评与层次分析法的关系,并以一个简单的具体实例展示了层次分析法的应用步骤和效果,希望能对高职专业院校的发展提供一点参考。     

浅析高职旅游专业实践性教学

随着我国经济的不断发展,旅游业快速发展起来,旅游业也越来越热门,这既推动着高职院校旅游专业的发展,又对其提出了许多新要求。在新时代背景下,旅游业的繁荣既给高职院校旅游专业的发展带来了机遇又增添了许多挑战。为了满足旅游业发展急需的应用型人才,各高职院校也在积极地探索如何高效地开展旅游专业教学,虽然取得了一些成果,但在这个过程中也存在着诸多问题,如在旅游专业教学过程中过度重视理论教学,严重忽视实践性教学的重要性等,这些问题严重地制约着高职旅游专业实践性教学的高效开展,日益成为高职院校旅游专业发展面临的首要问题。基于此,本文从高职院校旅游专业的特点、当前高职旅游专业实践性教学存在的问题以及高效开展旅游专业实践性教学的具体措施入手,简要分析高职旅游专业的实践性教学。     

高职院校酒店管理专业的实践教学研究

本文主要就如何提高高职院校酒店管理专业的实践教学水平进行了分析,希望能给大家一定的参考意义。     

关于高职“国际贸易实务”课程项目化教学的相关探讨

伴随着国内教育改革进程的不断推进,现阶段国内的高职教育水平也得到了显著提高。但是在具体的教学过程当中,高职"国际贸易实务"课程的教学效果不尽如人意。相比较传统的高职教学模式,项目化教学不但能够有效地提高学生的学习热情,还能够培养学生自主学习能力。文中对于国际贸易实务课程引入项目化教学的必要性,进行了简要论述,并针对如何在高职"国际贸易实务"课程中,运用项目化教学给出了一些有效的办法,以供参考。     

民办高校外贸单证实务教学改革研究

外贸单证实务是国际经济与贸易专业的核心专业课,是本科生步入工作岗位所必须掌握的技能型课程之一。因部分民办高校学生学习信心不足,习惯了填鸭式的教学和学习方式,无法做到对外贸单证实务知识的灵活运用。针对民办高校教学中普遍存在的"重理论、轻实践"、"灌输式"等教学通病,本文提出了外贸单证实务教学所要采取五种措施。一是要有效处理教学过程中理论与实践的关系;二是要结合英语课程强化学生动手操盘能力;三是设立校外企业实训基地,提高学生业务水平;四是采取"双师型"建设和"以赛促学"等方式带动课程整体教学;五是以行业需求为导向设计外贸单证实务教学课程方法,以全面提升民办高校外贸单证实务课程的教学质量。     

新形势下高职财会教学模式创新的分析

随着教育的不断改革,我国高职教育逐渐得到了更高的重视。当前我国的高职院校财会专业的教学总体趋势良好,但是教学过程中还是存在诸多问题,高职院校在教育中进行了很多教学实践改革,但是一直没能取得可观的教学成果,这使高职财会教学质量不能得到有效的提升。本文从高职院校财会专业教学的发展现状进行深入的分析,对高职院校财会专业的教学改革策略进行探讨,为高职财会教育提供相关参考。     

高职院校旅游管理专业校企合作方式探讨

随着国家经济的发展,人们生活水平不断提高,旅游业发展势头正猛,促使高职旅游管理专业的对口岗位逐渐增多,旅游管理专业人才质量成为了旅游业发展的关键点。高职教育的现实情况证实,校企合作变为了高职院校培养旅游管理人才的理想途径。现如今高职院校开始探究出"订单式"人才培养、顶岗实习模式的校企合作的人才培养模式,获得一定的成绩,同时还产生了一些问题。因此,文中将通过介绍校企合作的方式,分析高职院校旅游管理专业校企合作存在的问题,进一步探究了高职院校旅游管理专业校企合作建立长效机制的措施。