应用型本科院校会计专业信息化教学的思考

应用型本科院校是我国高等教育体系的重要组成部分,承担着为地方经济社会发展培养大批高素质应用型人才的重要任务。在信息化推广理念下,我们对应用型本科院校会计专业信息化课程进行思考,以期符合当代教育教学理念,培养社会急需的高层次应用型人才。     

高职食品化学教学改革的思考

食品化学作为一门交叉型学科,是食品科学专业及工程专业的基础性课程。本文以食品化学课程改革特点、食品化学课程改革在食品专业中的发展地位为研究基础,对我国高职院校食品化学改革的过程进行思索与探究,并结合相应的教学实际情况,针对性的提出建议,以期促进我国高职院校食品化学改革的发展。     

应用型本科院校创新创业课程体系建设

伴随着我国创新型国家的建设进程,对大学生进行创新创业能力培养已经成为应用型本科院校教学改革的一大主要课题。应用型本科院校在满足我国经济社会发展对高能力、高素质的人才的需求中起着十分重要的作用,尤其是在创新创业人才上。文章对应用型本科院校创新创业课程的人才培养模式和教育教学模式进行了具体的分析,并提出了一些建设健全创新创业课程体系的有效策略。     

应用型院校课程建设与学生创新素养培育研究

应用型院校是培养高素质应用型人才的重要基地,能够为我国社会经济发展提供更加可靠的人才保障。在高校教育体制改革的推动下,普通高校面临转型发展的机遇与挑战,一些高校逐渐朝着应用型院校方向发展。为进一步提升教学质量,应用型院校必须积极进行教学体系改革,加强课程建设,并大力培育学生的创新素养,全力提高应用型高校大学生的综合素质,促进大学生与经济转型期社会发展更好的融合,争取为国家和社会发展贡献力量。简单分析了应用型院校教学存在的问题,并从应用型院校课程建设与学生创新素养培育两个方面探讨了相关策略。     

浅析校企共建《HR 必备技能实战》课程

当今社会竞争日益加强,企业竞争优势的获取与持续愈加困难,对员工的要求不断提高。应用型本科院校是培养企业所需人才的重要基地,着重学生应用能力的培养,不断提升其实操技能,已成为亟待实现的目标。校企合作共建课程是提升课程质量的重要举措,是应用型本科院校培养合格应用型人才的有效平台。为培养适应社会发展和企业需要的人力资源管理类学生,进行课程改革必不可少,在分析校企共建《HR必备技能实战》课程被禁的基础上,设计了课程建设的思路,梳理出课程建设的目标与内容,并突出该课程建设的优势,推动应用型本科培育社会所需人才的进程。     

高职食品化学教学改革与创新型应用人才培养研究

改革高职食品化学教学、培养创新性应用人才是当前高职院校食品化学教学的发展方向,本文从食品化学内容和方式改革方面,系统论述了食品化学教学改革的具体研究。     

商务英语人才的创业素质培养

商务英语人才的培养要从技术型、应用型人才模式走向应用型和创业型相结合的模式,这既符合全球教育发展共识,也是当前我国人才市场现状的迫切需要。培养商务英语人才的创业素质,首先是培养商务英语人才的创业意识,同时要改变传统商务英语人才培养的教育理念,培养学生的创新思维,开设创业课程,提高学生的实践创业能力。     

商务英语人才均创业素质培养

商务英语人才的培养要从技术型、应用型人才模式走向应用型和创业型相结合的模式,这既符合全球教育发展共识,也是当前我国人才市场现状的迫切需要.培养商务英语人才的创业素质,首先是培养商务英语人才的创业意识,同时要改变传统商务英语人才培养的教育理念,培养学生的创新思维,开设创业课程,提高学生的实践创业能力.     

工商管理应用型人才的培养分析

随着我国社会制度改革和市场经济发展的需要,工商管理由于与我国社会经济发展有着密切联系,所以培养工商管理专业优秀应用型人才是社会发展的需要。信息技术的发展和科学技术的进步,也使得企业对工商管理人才提出了更高的要求,工商管理人才也面临着巨大挑战,但是现存的工商管理人才培养模式存在诸多问题。本文根据我国目前工商管理应用型人才培养中出现的问题入手,紧跟时代步伐,从优化课程改革、加强实践教学、强化师资力量等方面,来探索一条适应于工商管理应用型人才的培养之路。     

应用型物流人才的培养对策

本文分析了我国目前物流业人才的需求和培养现状,从专业定位、课程设置、实践教学、实训基地建设、双证书教育和定单式培养等六个方面阐述了高校培养应用型物流人才的对策。     

基于产教融合导向的高职电子商务专业人才培养模式探讨

我国的高职教育体制正处于转型期,在人才培养方面也要跟随着社会产业结构进行调整,人才的培养需要以全方位进行发展,对于应用型人才更为看重,本文针对于目前高职电子商务专业的学生教育情况进行分析,探讨基于产教结合的应用型电子商务人才,如何调整培养模式才能更适应于社会和企业需求。     

浅析大学“国际贸易”教学中的“参与型”课型教学模式

国际贸易课程是一门实践性很强的应用型课程,旨在培养学生从事国际贸易的基本技能和良好的专业素质,传统的教学方法存在一些弊端,为适应我国高等教育的发展形势,培养高素质创新型人才,提出把参与型教学理念引入教学实践中,对教学方法进行了相关的改革,从而为社会培养出更多高素质的国际贸易人才。     

商务英语人才的创业素质培养

商务英语人才的培养要从技术型、应用型人才模式走向应用型和创业型相结合的模式，这既符合全球教育发展共识，也是当前我国人才市场现状的迫切需要。培养商务英语人才的创业素质，首先是培养商务英语人才的创业意识，同时要改变传统商务英语人才培养的教育理念，培养学生的创新思维，开设创业课程，提高学生的实践创业能力。     

《品牌策略与应用推广设计》课程的产教融合研究

针对于近年来我国大力发展国家品牌,促进中国品牌全球化发展的战略。结合学校办学理念与方针,解决企业面临严重的结构性人才紧缺问题和学校培养的学生不能顺利地服务于企业等问题进行的研究。为了提高应用型本科人才培养的时间效率以及尽快使学生的专业技能符合时代发展需要。通过目前我校与企业合作培养现状进行分析,提出有效促进产教融合的方法。充分发挥应用型本科人才的培养及服务于企业的目的,以《品牌策略与市场推广设计》课程的产教融合培养进行研究,提出有效促进针对品牌课程的产教融合,充分发挥高校的人才培养及服务于企业的教学目的。     

全球化经济背景下的商务英语专业学生创业意识的培养与研究

商务英语人才的培养要从技术型、应用型人才模式走向应用型和创业型相结合的模式,这既适应了全球教育发展的共同目标,也是当前我国人才市场现状的迫切需要.培养商务英语人才的创业素质,首先是培养商务英语人才的创业意识,同时要改变传统商务英语人才培养的教育理念,培养学生的创新思维,开设创业课程,从而提高学生的实践创业能力.     

PBL模式在财务报表分析教学中的研究——基于ARCS动机模型

财务报表分析是一门应用性很强的课程,在高校培养应用型人才的背景下,注重培养学生的独立思考和动手能力具有重要意义。因此,在ARCS动机模型的基础上,运用PBL模式对财务报表分析教学进行研究,有助于向社会输出应用型人才,同时使学生更好地满足社会需求。     

基于商务英语专业课程设置下有关创业素质培养模式的研究

为了跟随全球经济的发展和教育发展,同时也为了适应我国人才市场的需求,全国各大高校对于商务英语人才的培养的教学目标也发生了巨大的转变,由之前的技术型和应用型模式走向了应用型与创业型相结合的新模式.作者将从商务英语课程设置的角度上来重点分析如何才能够对广大即将走进社会的大学生进行更好的创业素质培养,以期提高学生的创新思维和社会实践能力.     

《审计学》课程教学改革研究——基于培养应用型人才的需求导向

在我国的人才队伍中,会计类人才是重要的不可缺少的一部分,会计人才对于推动社会经济的发展,促进社会的和谐进步,保障和维护社会主义市场经济秩序都起着重要作用。而所谓应用型人才是指能将专业知识和技能应用于所从事的专业社会实践的一种专门的人才类型,主要从事一线生产的技术或专业人才,其具体内涵是随着高等教育历史的发展而不断发展的。如何将培养应用型人才和会计人才结合起来,在新的高等教育形势下构建出适合社会需要的新的学科方向,为此,从《审计学》这门课程入手,就高校审计学教师如何提高教学水平,改善教学模式,培养出更有社会竞争力和适应能力的审计人才,从多个方面探讨了《审计学》课程如何进行教学改革。     

创新教育环境下以就业为导向的文献检索课开设——以青岛滨海学院为例

创新人才的培养离不开创新教育的实施,文献检索课对创新教育的实施具有深远的意义。本文根据现代教育教学理论指导,分析了创新教育环境下,我国应用型民办本科院校以就业为导向的文献检索课课程设置的方向,同时指出了我国应用型民办本科院校在文献检索课内容设置上要充分考虑企业对人才基本素质的要求。文献检索课课程内容设置应该以促进学生就业为导向,与专业教育相融合,这才是培养应用型人才的有效途径。     

探讨电子商务专业产教融合、校企合作教学模式

我国的教育体制正处于转型期,在人才培养方面也要跟随着社会产业结构进行调整,人才的培养需要以全方位进行发展,对于应用型人才更为看重,本文针对于目前电子商务专业的学生教育情况进行分析,探讨基于产教结合、校企合作的应用型电子商务人才培养路径,如何调整培养模式才能更适应于社会和企业需求。