高职会计专业人才培养与专业建设的研究与实践

随着社会的发展和进步,会计人员在经济管理中的重要作用将体现得越来越重要。社会经济环境的不断变化,致使会计教育改革的力度也不断加大。如何适应这一改革的需要,制定合理的人才培养模式,培养出高等的技术型、应用型和桥梁型人才,是高职院校会计教育者共同面临的新课题。     

高校会计教育现状与改革探讨

正随着社会经济的不断发展,会计职业渗透到社会的各个行业,因此造成了对会计人员的需求越来越大,而且对会计人员的要求也越来越严格,特别青睐于高级的会计人员,青睐于具有扎实的理论知识、较强的实践能力和创新能力的会计人才。但现阶段,低层次会计人员仍然占了相当大部分,且求职艰难。出现这种现象是因为我国目前的会计人才培养模式存在严重的缺陷和不足,很难造就适应时代需要的会计人员。因此,如何培养适应社会需求的应用型高级会计人才,做到与国际教育接     

浅谈会计人才培养

在现如今知识经济的时代会计是掌管经济的重要组成部分,是经济时代的先驱人物。会计人才是经济信息的分析师,无论经济如何发展会计人才都是不可或缺的组成部分。随着市场经济的兴起,社会对会计工作和会计人员的要求就更加精益求精,但会计人员的现状却不能适应当前企业心事的发展需要。     

单学科综合素质教学法初探

随着市场经济的发展和现代企业制度的建立 ,会计人员不仅需要从事反映和提供财务信息的工作 ,还要积极参与企业的经营战略决策活动 ,发挥管理职能。高校会计教育的目标应是 :培养现代会计职业所需的高层次财经管理型人才。培养和提高学生的综合素质是市场经济向高校提出的新要求 ,是高校会计教育的根本任务。一、现代会计人员需要具备的综合素质国际会计师联合委员会认为 ,现代的会计人员不应仅是掌握会计知识和信息技术的信息系统专家 ,还必须成为企业家、财务分析家、市场分析家、推销商、信息传播人、协调员、公共关系专家、总经理。一个…     

会计人才培养的标准与方法

随着我国经济改革的深入，社会主义市场经济的不断完善和发展，作为经济领域中一个不可少的部分———会计领域的发展也是迅速的。如何使我们的会计人员适应时代的需求，是一个不容忽视的问题。现就本人对会计人才培养的几点看法阐述如下：第一，会计人才的培养应重视德育...     

我国改革高校会计本科教育势在必行

经济越发展，会计越重要。随着社会经济的高速发展，社会对高素质的会计人才需求越来越多，对会计人员的职业能力要求也越来越高。高素质会计人才的培养，离不开良好的会计教育制度和人才培养机制。然而，作为培养会计人才主力军的高校，在人才培养中大多只注重学生会计专业理论知识的教育，     

对本科会计教学模式的探讨

会计是为经济管理和决策服务的,随着市场经济的不断发展和经济环境的变化.社会需要大量的应用型会计人才.然而作为输送会计人才的大学,在现行的会计教学方面存在着诸多问题,难以满足社会对应用型会计人才的需求.必须改革现行的会计教学模式,全面推行"滚动式"教学计划和"推进式"教学方法,树立全新的教学理念,建立起适应市场化、国际化发展需要的教学模式,以满足经济发展对高素质的应用型会计人才的需要.     

高等院校"四型"会计专业人才培养规格的重新定位

为适应经济全球化、区域经济加快发展的新形势对会计人才培养的新要求,笔者认为：高等院校会计专业人才培养规格应该科学定位,重点考虑培养应用型、复合型、创新型、国际型高素质高规格会计人才,加强会计人员从业所需的基本理论及基本知识的教育,着力提高职业综合素质、职业技能等专业能力,为终端用户输送高素质会计专业人才。     

基才科学发展观的应用型会计本科人才培养

我国高等教育已逐渐进入大众化阶段，为适应会计人才市场对会计人才的需求，坚持以人为本，一般高等学校的会计本科教育应将培养目标定位为培养应用性会计人才，并以此为依据构建相应的人才培养模式。一、科学发展观指导下的应用型会计本科人才培养目标目前我国高等教育本科人才总体培养目标是“厚基础、宽口径、高素质、强能力”。社会主义市场经济体制要求会计人员不仅要熟练掌握会计的基本知识和操作技能，而且要具备多元化的知识结构和相应的能力水平。会计本科教育要树立“会计市场”意识，强化以学生为本，以学生发展为本，全面提高学生素质，尤其是实践能力，对每位学生的未来负责。     

高职高专会计人员的培养目标

高职高专对会计人员的培养目标应该是建立应用型会计人才。应用型会计人才的培养要围绕经济建设进行,以经济建设为中心,为经济建设服务,即培养目标的建立要符合社会经济发展的需要,培养模式的形成要以培养目标为导向,良好的培养模式下所形成的应用型会计人才是促进社会、政治、经济、文化等各方面发展的人力资源群。     

新时期乡镇企业会计人员应具备的职业素质

随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济体制的日臻完善，会计作为社会经济管理的重要组成部分，其发展变化更是一日千里，最为突出的变化是：人才目标由单一型向复合型转变；人才机制由保守型向开放型转变：人才来源由封闭型向外向型转变；人才任用由唯亲型向纳贤型转变。因此，在新形势下，乡镇企业会计人员若缺乏相应的职业素质，就不能适应现代经济发展的需求，     

培养当代财务会计应有素质的几点探讨

当今时代,随着市场经济与信息化的快速发展,财务会计也当适应形势要求,现代会计人员的素质高低显得十分重要。目前,我国会计人员素质与经济的发展,企业的壮大,跨地区、跨行业、跨国界经营模式的要求还有一定的差距。如何提高会计人员的素质,就成为当今会计界与经济界各人士的重要任务。本文着重从培养诚信会计、和谐会计、管理会计、信息与创新会计等几个方面,全面提高财会人员素质的问题进行了探索。     

高职会计实践教学初探

<正>伴随着经济体制改革浪潮的冲击,现代社会对人才的需求特别强调其实践操作能力(岗位适应能力),高职会计教育的最终目的是为社会培养合格的人才,高职会计实践教学作为高职会计教育的主要环节和精髓,教学目的是培养具备会计专业理论知识、实践操作、应用能力,能适应社会生产建设、管理服务的应用型专门人才。因此,如何开展实践教学,是高职会计教育急需探讨和解决的问题。     

会计专业开展“双证”制的实践研究

会计教育在面向二十一世纪时，如何更好地适应社会主义现代化建设和市场经济的需要，是我们办学亟待研究和探讨的重要课题。培养同我国社会主义现代化建设相适应的，具有综合职业能力和素质较为全面的，直接在生产、服务、技术和管理第一线工作的应用型人才，这应当是会计教育坚持的正确办学方向。因此，有必要在会计专业建立“双证”制教学模式。     

应用型本科会计人才能力探析——基于会计职业特征视角

正会计人才能力问题是一个重要的会计教育问题,也是一个受会计职业发展状态制约的问题。随着我国高等教育大众化阶段的到来,高等教育分层次、分类型培养人才的格局正在初步形成。地方应用型本科作为一股新生力量正在崛起,它承载着为地方经济建设培养应用型人才的使命。应用型会计本科教育在经济全球化、科技迅猛发展、国际竞争、地方经济融入世界经济体、民营经济此起彼伏的背景下,根据社会对会计人才的需求,基于会计职业的现实特征,构建应用型本科会计人才的能力框架对此类院校会计人才的培养定位具有非常重要的意义。     

基于会计职业技能提升的财务会计课程实践教学改革探讨

随着经济的不断发展，会计人才的需求量也在不断的增加，会计人才的培养成为不少院校不可或缺的一个专业。然而，摆在各院校面前的是如何培养与当今社会经济发展相适应的会计人才的问题。以提升会计职业技能为核心，以强化实践教学，提升学生操作能力、增强学生实践技能为教学方向是人才培养的主要模式。财务会计作为会计专业的主干课程，更应带头进行课程实践教学改革，满足会计应用型技能人才培养的需求。     

完善我国21世纪的会计教育

会计对于经济发展有很大的推动作用，为使它能更好地服务于我国的经济，必须培养出大批高素质的会计人才。然而我国的会计教育存在许多问题，对会计人才的培养有不利影响，再加上世界日新月异的变化，使得２１世纪会计教育如何完善的问题已经迫在眉睫。一、会计教育现状和存在的问题（一）办学总体结构不合理，不能适应社会需要我国在改革开放之后，经济迅速发展，各行业对会计人员的需求大幅度增加，促使各类院校纷纷开设了会计专业，扩大了办学范围，形成多层次的会计教育体系。但是会计教育缺乏总体规划，具有很大盲目性，使得培养出来的…     

少数民族地区地方院校经济管理类应用型人才培养模式探析

高等教育的重要职能之一,就是要为其所在地区培养适应性的人才,根据少数民族地区社会经济发展相对落后以及少数民族地区院校生源理论素质相对较低等特点,将少数民族地区地方院校经济管理类专业的人才培养定位为应用型人才。文章从教学模式、教学内容、课程设置、师资队伍及教学结果检验等方面对应用型人才的培养模式进行探析。     

少数民族地区地方院校经济管理类应用型人才培养模式探析

高等教育的重要职能之一,就是要为其所在地区培养适应性的人才,根据少数民族地区社会经济发展相对落后以及少数民族地区院校生源理论素质相对较低等特点,将少数民族地区地方院校经济管理类专业的人才培养定位为应用型人才。文章从教学模式、教学内容、课程设置、师资队伍及教学结果检验等方面对应用型人才的培养模式进行探析。     

面向人才市场培养应用型会计人才

根据市场需求培养合格人才，是一个学校、一个专业的办学方向。在现代科学技术迅速发展的知识经济时代，人们越来越注重专业能力的培养。培养有专业、有能力、有效率的人才，已成为人们的共识。高等会计教育也不例外，从人才培养目标和模式讲，其与社会经济发展的关系更为密切。学科建设和教学改革是一项长期的系统工程，其改革的方向和内容必须适应人才培养目标的要求，面向人才市场，从素质教育入手，以培养应用型会计人才为导向的综合性教学改革和实践，必将强有力地推动会计、理财、审计专业的教学研究与改革，对同类、同层次院校会计人才的培养和相关专业的教学实践有重要的现实意义和应用价值。