应用型本科电子技术课程工程实际能力的培养与实践

电子技术课程是一门具有极强实践特征的专业基础课，对该课程改革，增加实践环节、提高实践与理论的结合度，对提高应用型本科电子技术课程工程实际能力具有十分重要意义。两年多的教研试验证明，通过将实践内容全方位引入电子技术的理论课堂教学，以及增加有特色的应用型习题和贴近生活的课程设计题目等手段，对提高应用型本科电子技术课程工程实际能力是非常有效的。     

应用型本科电子技术课程立体化教材建设的研究

将企业对应用型本科电子信息类专业毕业生提出的10种实践动手能力要求分解到电子技术课程应当承担的动手能力的培养任务中,校企联合,合作编写出纸质教材与电子课件相结合的具有3个层次、8个模块的层次化、系列化、立体化的电子技术课程教材（其中1本已被评为＂普通高等教育十一五国家级规划教材＂）。该立体化教材突出了够用、适用、实用,前瞻性、跟踪性、直观性等应用型特色,并使其独立的实践教学体系实现了3个结合和4个方面的转移。着力提高毕业生的动手能力、职业力、设计能力和创造能力。     

电气工程及其自动化专业实践教学体系的研究与建设

龙岩学院新增电气工程及其自动化专业(本科)以"应用型人才培养"为目标,建立有效的应用型本科实践教学体系并予以实施。分析了现行实践性教学中存在的问题,提出实践性教学体系建设、师资队伍建设与教材建设的思路,为培养满足社会需求、引领社会发展的高素质应用型高级工程技术人才提供建设性建议。     

应用型本科人才培养需要应用型教材——从中加工程图学教材比较看应用型本科教材适应性

在我国,新建本科院校约占全国本科院校总数的30%,多以应用型本科人才培养定位。作为支持人才培养目标的重要条件,建设好适应应用型本科教学的教材已成为这些院校面临的现实课题。文章分析了研究型本科、应用型本科和高职高专人才培养目标的差异,通过中加2本工程图学教材的比较,从专业与方向、宽窄与厚薄、系统性、创造性、现代工程意识渗透和全球视野等多维度讨论了工程图学教材对应用型本科人才培养目标的适应性。     

本科应用型人才培养的比较分析

在高等教育大众化发展阶段,本科层次的主要任务应该是培养应用型人才,但我国当前在本科层次应用型人才培养方面存在种种误区。培养应用型人才绝非仅仅是教学内容与教材的变更,而是人才培养模式与教育教学模式的深层次改革。本文从培养目标、培养规格、培养制度、培养内容、培养方式等方面对美、英、德、日等国应用型人才培养进行了比较分析,对我国本科应用型人才培养有一定的借鉴和启示。     

应用型本科高校实践教学体系的研究——以土木工程专业为例

文章以土木工程专业为例就应用型本科高校实践教学体系的概念进行了讨论,分析了新建本科高校实践教学中存在的问题;提出了实践教学体系的框架——＂四个一＂模式,论述了实践教学体系构建与实施方法。     

应用型创新人才综合评价指标体系的构建

本文从培养应用型创新人才的必要性出发,对应用型创新人才的培养和对应用型本科的要求进行深入剖析,设计和构建应用型创新人才培养指标体系。体系以应用型创新人才培养的"本科性""应用性"和"创新性"为一级指标,以控制论思想为基础的"培养的实力"、"培养的活力"和"培养的效力"为二级指标。     

应用型本科高校双语教学的改革与实践——以《结构力学》为例

双语有利于与国际接轨,尤其中国涉外工程与日俱增,使双语教学意义重大。以结构力学为例,探讨了应用型本科高校双语教学方式,研究了双语教学内容和教材的选择,以及如何把英语教材和中文教材内容优化组合。进而具体探讨了教学方法、词汇拓展和双语试卷改革模式以适合应用型本科双语教学改革。     

浅谈如何加强应用型本科院校教材建设

教材建设和管理已成为应用型本科院校发展过程中的重要课题,目前应用型本科院校教材建设中出现了教材适用性不强、管理制度不健全、改革创新滞后于科研成果、学科专业教材建设不均衡、缺乏质量监控等问题。因此应以培养目标定位为基本依据,按照选编并重、健全制度、锤炼精品、注重规划、突出重点的思路来进行教材建设和管理。     

应用型本科院校推销学课程建设与改革探析

本文立足应用型本科院校市场营销专业人才培养目标,对市场营销专业的核心课程推销学的建设与改革进行了探析。文章首先分析了目前应用型本科院校推销学课程中存在的主要问题,在此基础上,从应用型本科院校推销学课程教学目标的重塑与定位、课程内容建设与改革、教学方法与手段的改革与优化、课程实践教学体系和课程考核与评价体系的科学构建以及加强师资队伍的建设等方面进行了探讨,以便提高该门课程的教学效果,满足国内、国际的对于高级应用型推销人才的需要。     

基于网络的汽车性能检测系统的研究

该文的主要是将Windows2000网络通信技术、分级分布式控制技术、模块化设计理论等多项技术应用到实际的汽车综合性能检测中,利用现代电子技术、计算机及其网络通信技术设计开发一个智能化的汽车综合性能自动测控系统,为我国现有的汽车综合性能检测提供了一种全新的控制模式。     

"电子技能实训"运用CBE教学模式的探讨

探索以职业综合能力为本位的“CBE”教学模式及其在电子技能实训中的教学内容体系,提出了实训中“自我设计,自我完善,自我实现”的自主学习方式,提出了实训内容涵盖职业技能鉴定中技能要求,因人施教的“模块教学”方法,通过2003级电子信息技术专业四个班的教学实践,已经取得了满意的教学效果。     

电子治理的现状分析与前景展望

信息技术与治理理论的结合催生了以信息技术为手段的电子治理,它将成为信息时代政府实现善治的新思路。现阶段电子治理的发展还存在许多不足,在信息透明和交互服务两项功能的对比中,政府网站交互性服务水平普遍偏低。通过电子政府的建设来促进公民与政府之间的交流互动,加强公民的政治参与,从而推动电子民主的发展将是电子治理更高阶段的追求目标。     

电力电子技术发展的新趋势

电力电子技术在节约能源与绿色电源技术方面扮演着重要角色。它已经发展为电气工程学科最为重要、最为活跃的一个分支。本文就电力电子技术领域中的一些研究热点如电力电子器件、电磁兼容、柔性交流输电系统及用户电力技术等进行了简要的介绍。     

“计算机网络”精品课程建设过程中教学方法的研究

围绕精品课程建设,在教学内容、教材选用、理论教学、实践教学、师资配备等环节进行教学研究与探讨。以此带动课程建设步伐,为社会更好地培养高质量的专业网络工程技术应用人才。     

高职外贸英语函电教材改革的建议

高职外贸英语函电的教材存在与目前外贸实务脱节的问题，这对人才培养目标来说是很不利的，因此改革函电教材具有其必要性和紧迫性。并在研究函电教材改革的具体内容和途径的基础上，提出适应外贸行业现实、岗位特点和高职学生的特．最更新函电教材内容，通过外贸业务项目化，依托具体商品提升函电教材质量，提高学生的学习兴趣，提升函电课程的实际学习效果，适应毕业生就业实际需要。     

EDA技术与数字电子技术教学的有机整合

为解决传统数字电子技术教学中存在的问题,本文提出了将数字电子技术与EDA技术进行有机整合的全新教学思路。与传统的教学方式相比,将EDA技术引入数字电子技术的理论和实践教学环节,不但改善了教学手段,丰富了教学内容,提高了教学效果,而且能激发学生的学习热情,培养学生的创新能力。     

统计学模块式教学法研究与应用

统计学模块教学法是高等职业教育的一种教学改革方法。它是从教材中筛选出三个知识凝聚点，制作成三个模块，然后以每个模块为核心进行知识辐射，从而将全书内容有机地联系起来，形成一个新的课程内部体系。     

高职食品专业微生物学课程改革

本文从设计思想、实验模块、考核方法、实验教材建设方面对食品专业的微生物学实验课进行有益的探讨,目的是提高实验课教学效果,培养出实践能力较强的具有高等技术应用型专门人才。