社会实践与思想政治理论课有效结合的研究与实践

大学生社会实践是高校思想政治理论课的有效延伸.要突出学生主体地位,发挥学生主体作用;发挥思想政治理论课教师的指导作用,提升教育实效;开展形式多样的实践教学,提升学生参与面.通过社会实践与思想政治理论课有效结合,促进了学生社会责任感、创新精神、实践能力“三提高”,提升了育人效果.     

高校思想政治理论课实践教学对教师队伍的要求

教师是教学的主导。在高校思想政治理论课教学中,教师是影响其效果的关键要素。思想政治理论课实践教学作为思想政治理论课的延伸和补充,是提高思想政治理论课针对性和实效性的重要途径。要充分发挥思想政治理论课实践教学在大学生思想政治教育工作中的重要作用,就要求有一支数量充足、质量过关的高素质的教师队伍。     

高校思想政治理论课实践教学内涵及路径

高校思想政治理论课实践教学是思想政治理论课教学的重要途径,然而当前由于普遍存在对高校思想政治理论课实践教学的内涵的误区,从而影响着高校思想政治理论课实践教学的实效。本文首先剖析了高校思想政治理论课实践教学内涵,而后提出"课堂实践教学"、"课外实践教学"的基本途径。     

对高职高专思想政治理论课实践教学的几点思考

加强实践教学是增强高校思想政治理论课教育教学实效性的有效手段。但是，当前高职高专的思想政治理论课的实践教学存在着诸多问题。只有为实践教学营造良好的氛围，才能实现思想政治理论课帮助学生树立科学．的世界观、价值观和人生观的目标。     

对高校思想政治理论课实践教学的几点思考

高校思想政治理论课实践教学是高校思想政治理论课课程体系的重要组成部分,有助于加强和深化学生对所学理论的理解及运用,对提高思想政治理论课教学实效性和针对性起着不可估量的重要作用,然而由于种种因素,当前我国高校思想政治理论课实践教学存在一定的局限性,并未能取得预期效果,因此将实践教学落到实处,对提高高校思想政治理论课教学有效性意义重大。     

协同视域下高职思想政治理论课实践教学改革与创新

实践教学是高职院校教学体系的重要组成部分.现有的高职思想政治理论课实践教学以课堂实践教学和校园实践教学为主,与高等职业教育结合不够,未能显示高职思想政治理论课实践教学特点.协同视域下高职思想政治理论课实践教学改革与创新要加强课上与课下、校内与校外、网上与网下的协同.要从组织保障体系、协同运作体系以及考核评价体系三个层面强化组织实施,提升高职思想政治理论课实践教学组织管理水平,增强针对性和实效性.     

提高思想政治理论课实践教学实效性的深层思考与实践探索

深化思想政治理论课实践教学改革,增强实效性,是当前高校思想政治理论课的重点和难点问题。为了提高该课的实效性,课题组在对我院学生调查的基础上,进行了实践教学的改革探索与思考。     

引入人生科学理念构建思想政治理论课实践教学体系——以黑龙江交通职业技术学院为例

高职大学生的特点、思想政治理论课教学的时代背景、思想政治理论课课程的特点迫切需要建立思想政治理论课实践教学体系。黑龙江交通职业技术学院引入人生科学理念构建思想政治理论课实践教学体系,推动了思想政治理论课理论教学与实践教学的一体化,增强了思想政治理论课的实效性,加强了学生的"人生"教育。     

高校思想政治理论课实践教学基地运行机制的完善

思想政治理论课虽属于理论课,但欲取得良好效果,必须有赖于学生的实践。教师的纯理论指导难以满足学生思想提升的需要,因此,实现思想政治理论课的实践化是该门学科发展的必然趋势。为了加强高校思想政治理论课实践教学,我国各个高校都正在大力推进高校思想政治理论课实践教学基地建设。目前,虽其已取得明显进展,但其运行机制尚不完善,需做调整、完善。     

高校思想政治理论课实践教学的创新研究

高校思想政治理论课实践教学是对学生进行德育教育的重要教学环节,是增强学生学习主动性、提高教学实效性的有效途径。目前来看,实践教学是思想政治理论课教学中的一个薄弱环节,存在以下问题:实践教学缺乏科学性;实践教学没有连续性;缺乏新意,学生参与度低;考核不完善,学生不重视。高校教师可以从内容创新、形式创新等方面进行探索,提高实践教学的实效性。     

用创新性教育过程培养学生的创新素质

培养学生的创新素质是建设创新型国家、培养创新型人才的必然要求。要把握住制定创新性培养方案这一关键,在理论教学过程中培养学生的创新意识和创新素质,在实践教学过程中培养学生的创新精神和强化学生的动手能力。     

基础课教学与创新教育

创新教育是素质教育的重要内容。基础课教学应在大学生创新观念的确立,创新知识的准备,创新能力的培养和创新人格的塑造等方面发挥应有的功能。     

高职会计电算化课程教学的探索

《会计电算化》课程是高职会计专业核心课程之一。随着计算机技术的日趋完善和现代企业的发展，高职院校的会计电算化已经拥有了较为成熟的体系．但是现有的会计电算化课程教学还存在一定的问题，仍需继续探索。从该课程的教学内容、教学方法和实训教学入手，或可摸索出高职会计专业会计电算化课程教学改革的可行之路。     

英语专业技能课程改革与创新人才培养的探讨

英语专业的重心是对创新型英语专业人才的培养,强调对学生获取知识的能力、独立思考的能力和创新能力的培养,是对传统单纯语言型人才培养的传承和革新。创新人才的培养目标需要科学合理的课程体系作为支撑来实现。当前英语专业的课程设置过于强调单一语言技能训练,造成了学生的思考和创新能力受到质疑。英语专业技能课作为主体课程,应从调整课时比重、改造教学内容和改进教学方法方面进行改革,实现技能训练和创新能力培养的有机结合。     

高职院校思想政治理论课实践教学实效性探析

实践教学是思想政治理论课教学过程中一个不可缺少的教学环节。重视教学的实践性,在实践中培养学生的实践意识和实践能力,是高职院校思想政治理论课应该遵循的一个重要的教学原则。因此,探讨＂两课＂实践教学的内涵,分析影响实践教学的主要因素及如何提高实践教学的实效性,具有非常重要的理论意义和实践意义。     

论新形势下高校金融专业实践教学模式创新

全球经济危机大背景下,市场对金融专业毕业生的要求越来越高,高校金融专业的实践教学显得更为重要,必须完善实践教学课程体系,创新实践教学方法,加强专业实验室和实践基地建设,加大实践教学师资队伍建设力度,提高金融专业人才培养质量。     

论基于创业教育的营销与策划专业课程体系优化

高职院校的营销与策划专业在建设过程中,应根据高职院校培养目标建立具有自身特色的教学模式。文章根据课程体系优化的思路,提出创业教育与职业技能教育相融合的教学改革措施和方法。在理论课程设置上,坚持以培养学生创新创业能力为目标,文化素质与专业知识相配套;在实践课程设置上,坚持以专业课程为核心,相关创业培训课程及实践课程相结合,教学内容紧紧围绕"动手能力"这一关键的主线,突出学生职业技能培养。     

无锡商职院数学建模教学的实践与探索

制定科学的数学建模课程教学计划,积极参加数学建模竞赛,将推动数学教学手段的改革,促进数学教学方法的创新、改进。数学建模教学与竞赛为培养学生的创新精神和实践能力提供了一条重要途径,也是培养高水平应用型人才的一种重要手段。     

高职院校机械制图与CAD课程教学改革研究

在分析高职院校机械制图与CAD课程教学现状及二者整合必要性的基础上,对两门课一体化教学的设计与实施进行了研究。机械制图与CAD有效融合,进行一体化教学可以避免内容重复,提高教学效率,提高学生的空间想象能力和思维能力,调动学生的学习积极性,从而提高教学效果。     

技能大赛引领高职食品检验类课程实践教学改革的思考

食品检验类课程是高职食品类专业的重要核心课程,通过分析食品检验类课程实践教学的特点,对职业技能大赛引领高职食品检验类课程实践教学改革的优势与存在的问题进行探讨,为更好地促进食品检验类课程实践教学质量的提高,技能大赛应信息公开化,评分标准一致化,完善选拔制度,实现人人参赛。