复合型旅游管理人才培养模式的创新研究

复合型人才是符合市场需求的、符合时代发展的产物。文章以旅游管理专业为背景,以旅游管理专业人才培养模式中存在的问题为切入点,详细分析了复合型旅游管理人才创新性培养应考虑的因素。     

旅游酒店管理专业"校企合作"模式探究

随着现代经济的迅猛发展,人们的生活水平也在持续提升,在获得优越物质生活的同时,更加追求精神上的富足,相应地增加了对旅游服务的内在需求,也是在这一背景之下,旅游酒店管理专业成为备受重视的一个专业,提高了对旅游酒店管理专业人才培养的要求。旅游酒店管理专业具备极强的实践性特征,想要培养专业人才就需要和企业实践进行密切整合,给学生提供广阔的实践训练空间,促进理论和实践教育的有效结合。校企合作模式符合旅游酒店管理专业的人才培养要求,而且能够为专业人才培养提供良好的实践学习条件,为企业输送专业素质过硬的综合型人才。本文将着重就如何将校企合作模式应用到旅游酒店管理专业教学中,以便为旅游酒店行业培养人才进行探究。     

智慧旅游背景下高职旅游管理专业人才培养分析

目前我国社会正处于飞速发展的状态,信息化技术不断地提升,基于此,我国的各行各业都在不断地发展。旅游行业作为我国经济发展的一大支柱,对促进我国经济发展有着重要的意义。在经济发展与信息技术融合的背景下,智慧旅游应运而生,智慧旅游的提出对高职旅游管理专业人才的培养有了更高的要求,如何培养实用型人才成为高职旅游管理专业人才培养的重点。高职旅游管理专业在智慧旅游及教育改革的背景下,针对培养实用型人才做出了一系列的策略转变,在教学中打破了传统的教学方式,使教学更加多样化,更加符合时代发展的需求。本文针对智慧旅游对旅游专业人才的新要求及高职旅游管理人才培养的现状,探讨了在智慧旅游背景下高职旅游专业人才的培养策略。     

浅谈旅游管理(本科)专业人才培养策略

本文在分析高校旅游管理(本科)专业人才培养特点与存在问题的基础上,论述了提高旅游管理专业人才培养质量的策略,主张旅游管理人才培养目标要具体化,培养方案要突出就业导向,课程体系中增加技术性课程的设置,建立一支较强的旅游师资队伍。     

关于高职院校旅游专业人才培养的思考

旅游业作为无烟产业,已成为全球经济中发展势头最强劲和规模最大的产业之一,发展旅游业是各地培植新的经济增长点,转变经济增长方式,培育新型业态的重要举措,旅游消费需求有着巨大的市场,同时旅游市场的竞争也越加激烈,对旅游管理人才的要求也越来越高。作为培养应用型人才的高职院校,必须能在激烈竞争中培养适应现代旅游市场需求的专业人才。本文从加强高职旅游管理专业人才队伍建设的重要意义入手,分析了高职旅游管理专业人才培养的瓶颈,并对如何加强高职旅游管理专业人才培养等提出相应措施。     

浅谈旅游管理（本科）专业人才培养策略

本文在分析高校旅游管理（本科）专业人才培养特点与存在问题的基础上,论述了提高旅游管理专业人才培养质量的策略,主张旅游管理人才培养目标要具体化,培养方案要突出就业导向,课程体系中增加技术性课程的设置,建立一支较强的旅游师资队伍.     

旅游管理人才培养模式创新研究

一直以来,旅游院校培养的旅游专业人才与旅游企业的需求之间总是出现较大的脱节,这说明旅游专业人才培养模式存在一定问题。旅游管理专业人才培养模式创新,应以培养目标明确,开设专业与课程相符;不断创新理论教学和实践教学体系;创新产、学、研合作培养模式;建立“双师型”师资队伍,以适应旅游业未来发展的要求。     

加强区域旅游产业服务意识 创新旅游专业人才培养模式

文章根据高职教育人才培养目标的定位以及现有旅游管理专业人才培养的现状,结合区域旅游产业发展的实际需要,从转变教育理念、强化实践教学环节、优化师资结构和建立互赢运行机制等方面,探讨创新高职旅游管理专业人才培养模式的具体措施.     

基于专业核心能力培养的旅游管理专业核心课程建设和改革——以《旅游规划与开发》为例

旅游管理专业核心课程建设和改革应紧紧围绕着专业核心能力培养进行,即首先分析旅游管理专业毕业生应具备的核心能力,其次,阐述各门旅游管理专业核心课程在培养专业核心能力方面的具体作用。在此基础上围绕教学内容、教学模式、教学方法和教学手段、考核方式、实践教学等方面进行全方位、深入地改革,从而充分发挥专业核心课程的作用,培养"适销对路"的旅游管理人才。     

旅游管理专业教育质量存在的问题及对策

旅游业的快速发展对高校旅游管理专业人才培养提出了新的要求.高校旅游管理专业培养目标要以"社会本位"为主,同时应兼顾"个人本位",即人才培养在充分满足社会需求的基础上,一定要尊重受教育者的主体价值,促进受教育者的自由发展.     

文旅融合背景下旅游专业双创人才培养研究

新时代文旅融合背景下,对我国高校旅游管理专业人才的培养提出了新要求.高校需从教育理念、课程体系、师资队伍和评价体系等方面,将旅游发展和传承文化有机结合起来,探索构建能够适应文旅融合发展的高校旅游双创人才培养模式,为社会培养具有知识扩散能力与应用能力以及创新实践能力的人才,为文旅融合发展提供智力保障.     

地方高校旅游管理专业实践教学体系构建思考

旅游专业实践教学的目的是发掘学生发现问题、解决问题的能力,引导学生把所学的理论知识转化为实际工作能力。地方高校旅游管理专业应创建实习教学基地、顶岗实习、案例教学等,实践教学体系的构建模式,运用教师具备运用所学知识的特点和旅游专业的性质,不断进行实践教学模式创新,以满足社会发展对旅游专业人才的需求。     

优化高职旅游专业人才培养模式的建议

分析旅游专业人才的现状,指出高职旅游专业人才培养存在的不少问题,从培养目标、培养内容、培养机制、培养手段等四个方面,提出了优化高职旅游专业人才培养的几点建议。     

辽宁省体育旅游对经营管理人才的需求及对策研究

随着人们体育健身和旅游意识的增强,体育旅游正逐渐成为当今最有活力的产业之一。2008年北京奥运会的成功举办,为发展体育旅游业提供了契机。随着辽宁省体育旅游市场的不断发展和完善,需要大量的体育旅游管理专业人才。本文从辽宁省发展体育旅游的优势着手,分析体育旅游管理人才的需求状况,同时对辽宁省体育旅游管理专业人才的培养现状、规格进行分析,提出培养过程中存在的问题,并提出相应的对策和建议,以期为辽宁省体育旅游业能更好地发展提供参考。     

旅游管理本科应用型人才培养探讨

本文概述了国内外院校旅游管理专业人才培养的研究现状．并在客观分析旅游管理专业本科层次应用型人才培养目标定位的基础上，探讨旅游管理专业本科层次应用型人才培养中理论教学课程设计和实践教学课程设计问题。     

论高职旅游管理专业学生实践能力的培养

高职旅游管理专业学生实践能力的培养途径包括:加强"双师型"师资队伍的建设培养,提高学生实习基地的建成质量与应用率,组织多种创新形式的实践教学,增设管理技能拓展训练模块教学,提高学生的综合管理素质.     

机电一体化技术专业工学结合人才培养模式的调查分析

结合近2年来机电一体化技术专业工学结合的实际情况,根据用人单位和学生对学校在课程设置与教学安排、能力训练与素质培养方面的评价,客观分析了专业人才培养取得的成绩与不足,为今后专业人才培养指明了方向。     

龙虎山旅游资源开发与对策研究

龙虎山位于江西省鹰潭市,具有丰富的旅游资源,但其在国内外的影响力不大.要搞好龙虎山的旅游资源开发,应加大投资力度;注意统筹规划;推出特色旅游产品;改善基础设施;培养旅游专业人才;走可持续发展之路.     

融入红色资源的《旅游英语》教学改革研究——以井冈山大学为例

井冈山大学融入红色资源的《旅游英语》课程教学改革表明,针对旅游专业实践性强、应用性强,旅游英语专业知识覆盖面广、文化底蕴厚,以及要求有突出的口语表达能力等特点,应充分利用地方资源,构建有特色的旅游英语教学新模式,培养适应区域经济发展要求的旅游专业人才。     

张掖市影视旅游的开发现状与对策

在分析张掖市影视旅游资源优势的基础上,从发挥政府主导作用;开发多元化的影视旅游产品;加强基础设施建设,提高接待能力;培养和引进专业人才,创新营销模式;倡导绿色影视旅游,注重景区环境保护五个方面提出了发展影视旅游的对策.