新民主主义经济形态五种具体经济构成的首次提出及现实意义

西柏坡时期,毛泽东、刘少奇、张闻天等老一辈革命家从中国的实际国情出发,对新中国的经济政策进行了初步探索。在中共七届二中全会上首次提出由国营经济、合作社经济、国家资本主义经济、私人资本主义经济、个体经济五种主要的经济成分,构成新民主主义的经济形态,从而使中国共产党实现了由新民主主义社会向社会主义社会的顺利过渡,对新中国建立后恢复和发展生产,建设有中国特色的社会主义市场经济有着深远的现实意义和指导意义。     

毛泽东新民主主义社会理论中的科学发展内涵

科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果,是新时期党在发展上问题上的指导思想.作为我党第一个建设性的理论体系的新民主主义社会理论是中国共产党人关于社会发展的第一个纲领,科学发展观和新民主主义社会理论是一脉相承的中国特色的科学体系.本文从科学发展观的理论视野下研究了毛泽东新民主主义的社会思想中关于发展的科学内涵,这对于从历史和思想的纵深处理解科学发展观,研究其形成和历史地位有重要的理论和实践意义.     

毛泽东新民主主义社会的特点

新民主主义理论是毛泽东思想的重要内容之一。毛泽东提出新民主主义理论是基于对中国国情的了解,指出新民主主义社会是中国革命发展的一个必然阶段。毛泽东的新民主义思想丰富了马克思主义,不仅指导人民进行新民主主义革命取得胜利,而且在进行社会主义建设上也起到了重要作用。     

解读陕甘宁边区和谐社会 践行科学发展观

党的十七届五中全会强调,在当代中国,坚持发展是硬道理的本质要求,就是坚持科学发展,更加注重以人为本,更加注重全面协调可持续发展,更加注重统筹兼顾,更加注重保障和改善民生,促进社会公平正义。我们党早在陕甘宁边区的局部执政期间,就建立了新民主主义的政权和一个和谐的社会,是当时中国最能体现公平正义、贫富差距最小的社会。陕甘宁边区的执政实践是我们解读科学发展观的钥匙,其政权模式和执政观念对今天建设公平、和谐、民生和民主的中国特色社会主义,都不乏借鉴和启迪意义。     

毛泽东真的放弃了新民主主义社会论了吗?

该文从三个方面论证了毛泽东并没有放弃“新民主主义社会论”。第一，学者们所理解的“新民主主义社会”并不完全符合毛泽东的“新民主主义社会论”的原意；第二，毛泽东提出过渡时期总路线是他的“新民主主义社会论”逻辑发展的必然结果；第三，关键的经验教训是正确认识和处理资本主义和社会主义的关系。     

论中国特色社会主义经济的形成

中国特色社会主义经济是中国特色社会主义政治经济学的研究对象和现实依据,其形成经历了新中国的社会主义改造、中国特色计划经济和改革开放三个阶段。新中国的成立标志着中国的新民主主义革命取得了决定性胜利。新中国在全面恢复国民经济之后,随即从新民主主义经济转向社会主义经济,进行中国特色社会主义改造。中国特色计划经济虽然有一定的理论指导,但主要还是在摸索中前进。“只争朝夕”成为中国社会主义建设的一个写照。随着时间的推移,传统体制日益僵化。到中美、中苏关系的改善与缓和,中国经济发展迎来历史机遇期。党的十一届三中全会确定了改革开放方略。到2010年中国经济总量已经跃居世界第二位,随后中国经济进入新常态。这是中国经济规模发生质变上了台阶的标志。     

新时代我国社会主要矛盾转变内在动因探析——基于中国特色社会主义政治经济学利益分析方法

伴随着中国特色社会主义政治经济学的出场,中国特色社会主义政治经济学利益分析方法在对马克思利益分析方法的继承与发展中呈现出当代流变。中国特色社会主义政治经济学利益分析方法在中国特色社会主义经济建设中得到整体运用,体现了理论逻辑和历史逻辑的辩证统一。作为新时代中国特色社会主义的新变化,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。借助中国特色社会主义政治经济学利益分析方法可以发现,旧常态发展导致新的利益失衡形成,是新时代我国社会主要矛盾转变的内在动因。     

以职工为本 努力构建和谐劳动关系

党的十七大报告指出:社会和谐是中国特色社会主义的本质属性.构建社会主义和谐社会是贯穿中国特色社会主义事业全过程的长期历史任务,是在发展的基础上正确处理各种社会矛盾的历史过程和社会结果.     

中国特色社会主义制度自信内蕴的制度特性分析

中国特色社会主义制度体系和西方既有的制度体系和制度价值理念具有本质的区别,它是人类社会及社会主义社会发展规律在中国的制度实现形式,是中国特色社会主义道路成功的制度化成果。中国特色社会主义制度自信源于其内蕴的制度理性、制度自洽、制度能力、制度正义、制度创新等制度特性,这些制度特性是中国特色社会主义制度优越性、合理性、正当性的依据。     

中国特色社会主义经济理论形成和发展的内在特征

深入把握中国特色社会主义经济理论的科学内涵和理论体系,需要准确理解中国特色社会主义经济理论形成和发展的内在规定性。中国特色社会主义经济理论形成和发展,是一次又一次的思想解放、理论突破与实践探索互动的过程。马克思主义的科学理论及学说是中国特色社会主义经济理论形成和发展的理论源泉,改革开放条件下的中国经济建设是中国特色社会主义经济理论形成和发展的实践基础,中国特色社会主义经济理论形成和发展还借鉴和吸收了人类社会发展的许多现代文明成果。     

毛泽东资本主义经济思想浅探

毛泽东新民主主义经济理论中关于资本主义经济的论述引人注目，是极具特色的一项内容。即使在社会主义改造完成以后，他仍提出过“消灭了资本主义，又搞资本主义”的思想。当前，就毛泽东的资本主义经济思想进行探讨，对我们建设有中国特色的社会主义是有益处的。     

毛泽东思想与中国特色社会主义理论关系探析

毛泽东思想与中国特色社会主义理论是在不同时代背景和社会环境下产生的;毛泽东思想以争取民族独立、人民解放和实现国家繁荣昌盛为基本任务,中国特色社会主义理论主要解决如何着眼于社会主义初级阶段实际、总结社会发展实践、借鉴国外经验,建设富强民主、文明和谐社会主义现代化国家问题;毛泽东思想与中国特色社会主义理论的关系是辩证统一的关系。     

加强中国特色社会主义宣传教育的三个问题

加强中国特色社会主义宣传教育的内在逻辑在于,中国特色社会主义是当代中国建设实践的时代主题,是当代中国发展进步的根本方向,是党的理论创新围绕的首要问题.加强中国特色社会主义宣传教育,需要讲清中国特色社会主义的基本理论问题、人民群众普遍关心的社会热点问题、中国特色社会主义自信的比较依据.加强中国特色社会主义宣传教育,需要将提升宣传教育的感召力和实效性作为着力点和落脚点,在当前就是要适应新环境、抓好主阵地、形成大合力.     

从叙事的角度看中国特色社会主义新阶段命题的必要性、合理性

中国特色社会主义新阶段命题作为一个叙事,一个宏大的顶层的叙事,既是对中国正在发生的社会变化的概括,也是对中国即将发生的社会变化的规划。它是中国领导者基于人民群众对中国社会发展所处阶段的集体认知智慧与成果对中国社会发展所处阶段作出的伟大战略判断。中国特色社会主义新阶段命题的提出,意味着我国的发展到了一个要适当地对受到新自由主义干扰的政策、策略、路径作出调整的新阶段了。中国特色社会主义新阶段叙事开辟了其它重要叙事变动的可能性。在党的新的核心的领导下,在消解了新自由主义对中国影响的中国特色社会主义新阶段,完全能够开拓出社会主义建设的全新局面。     

对毛泽东关于发展资本主义问题的再认识

经济落后国家在建设社会主义过程中,利用资本主义所创造的一切积极成果,发展社会主义社会的生产力．是马克思主义的一条重要原则。毛泽东在领导我国革命的实践中,从理论上全面阐述过资本主义问题。他在新民主主义经济理论中关于资本主义的论述极具特色;在社会主义改造完成后仍提出过“消灭了资本主义,又搞资本主义”的思想。当前,对毛泽东关于资本主义的论述进行探讨,仍具有重大的现实意义。     

初级阶段社会主义的再认识

初级阶段的社会主义是一个特殊的社会发展阶段。正确认识初级阶段的社会主义必须搞清楚它同理论社会主义、现代资本主义、新民主主义的关系,才能把握它的特殊怀,确定它在社会历史发展中的方位,探索它发展的规律,自觉地建设初级阶段的社会主义。     

论中国特色社会主义发展的合法性

马克思社会形态理论所揭示的人类社会发展的一般过程和具体道路的辩证关系原理以及对未来社会的原则性构想,对于阐释中国特色社会主义的合法性,增进社会主义的凝聚力;对于界定中国特色社会主义的历史方位,准确把握中国特色社会主义的形态特质;对于解答和回应人们对于中国特色社会主义的种种疑惑,解放人们的思想,都具有重要指导价值。同时,马克思所揭示的社会形态的有机结构理论和人的发展理论,对于构建社会主义和谐社会,促进社会良性运行和协调发展,对于促进当代中国人的全面发展,都具有重要的现实指导意义。     

在论战中探索中国特色的社会主义建设道路——评《中苏论战与中国社会主义发展》

中苏论战是近年来国内学术理论界关注的一个重要问题。《中苏论战与中国社会主义发展》展示了一幅在中苏论战中探索中国特色社会主义建设道路的图景,为世人理解中国特色的社会主义建设道路提供了新的视野。中苏两党两国对社会主义的特征和发展阶段、社会主义社会的矛盾、社会主义发展环境的不同理解是导致论战发生的主因,如何从资本主义向社会主义过渡、怎样看待斯大林模式以及在社会主义建设中能否坚持独立自主原则是论战的核心和主题,建设中国特色的社会主义是论战带给我们的珍贵启示。     

高职院校加强习近平新时代中国特色社会主义思想教育的路径分析

习近平新时代中国特色社会主义思想是基于我国社会主义发展进入新时代这一重要判断,以问题为导向,以马克思主义为指导,立足新的实际和新的发展,为在新的时代条件下坚持和发展中国特色社会主义提供的科学理论指引。高校思想政治工作要因时而进,因势而新,要充分结合时代特色与社会实际,因此讲好习近平新时代中国特色社会主义思想是新形势下高校思想政治工作的重要内容。本文立足新时代高职学生政治思想特点,探讨了在高职院校学生中做好习近平新时代中国特色社会主义思想教育的重要意义和主要途径。     

公平正义与中国特色社会主义

公平正义是马克思主义的基本目标，也是中国共产党人始终不渝的奋斗目标。维护和实现社会公平正义是中国特色社会主义的本质要求，是发展中国特色社会主义的重要任务。制度建设则是促进实现社会公平正义的根本保证。