扩招背景下高校举债发展的财务风险研究

近年来,随着科教兴国战略的实施,大规模扩招成为我国高等教育发展的一个重要现象。从1999年开始,全国高校招生规模逐年增加,扩招的比例呈放大趋势。教育部招生计划显示,2006年全国普通本专科招生计划为530万人,其中本科招生计划260万人,研究生招生计划40万人。与2005年的招生规模相比,本科生增加了30万人,研究生增加了3万人。持续扩招是导致高校兴建校舍与教学楼、购置教学设备、大量引进人才及建设校区的直接原因。面对扩招所带来的巨大资金需求,国家逐年增加的教育拨款及高校收取的通过财政专户返还的财政性资金远远不能满足高校因扩招发…     

“高校市场”的营销组合策略

<正> “高校市场”即高校学生消费市场,是以所有在校的高校学生为消费主体的消费品市场。 近几年来,随着高校不断扩招,高校规模越办越大。1998年普通高校招生108万人,2001年迅速     

高校贷款风险控制的思考

一、引言中国高校近10多年的发展是我国高等教育"历史性的飞跃",是在"财政投入严重不足"的背景下实现的。自上世纪末的"大扩招"以来,高校招生规模从1998年的108万人增加到2006年的540万人,毛入学率达2l%。招生人数的增加意味着扩建校舍、增添设施、引进师资,需要大量的资金,然而国家财政投入却远远不能够满足高等教育事业的飞速发展,举债办学成为几乎所有高校筹措资金的当然选择。     

高校举债发展的必要性及风险防范

一、高校举债发展的必要性1、高校举债发展的内在原因1999年7月,我国开始扩大高校招生规模。此后,我国高等教育驶上了高速发展的快车道。根据全国教育事业统计公告,1998年,普通高等学校招收本专科生108.36万人,比上年仅增加8.32万人,普通高等     

高校财务风险实证分析

正一、概述(一)高校财务状况上世纪末,党中央、国务院做出了扩大高等教育招生规模的重大决策,我国高等教育事业获得了举世瞩目的发展。全国普通高校2007年本专科招生已达546万人,是1998年的5.05倍;2007年全国普通高校在校生已达2004万人,是1998年的5.57倍;2007年高校固定资产8147亿元,是1998年的8.61倍。在国家财政投入不足的情况下,银行贷款的支撑为高等教育事业的迅猛     

PFI融资模式在高校建设中的应用研究

近年来,我国高等教育发展最主要的表现是教育规模的迅速扩大。招生规模扩大的同时,教育资源不足的问题已日益凸显,严重影响了高校的正常运转。高校亟待进行校区扩建来缓解这一压力,然而国家的财政拨款与招生规模的比例严重失衡,教育部官员在全国“两会”期间透露,扩招后,全国高校共投入5000亿元,其中政府投入仅有500亿元,其他都是高校通过贷款和收费解决。如何筹集大量资金来进行高校建设便成为当务之急。     

高校政府采购效率研究

一、高校政府采购现状分析(一)高校实行政府采购开创崭新局面具体表现在以下方面:(1)政府采购规模逐年扩大,影响高校采购模式。以浙江省某高校为例,2007年,政府采购预算2742万元,实际采购金额2526万元,比预算节约资金216万元,资金节约率为7.86%,与2008年同期比,采购预算4726万元,增加了1984万元,增长了72.36%,实际采购资金3891万元,增加了1365万元,增长了54.04%,资金节约率为17.67%。高校政府采购规模迅速扩大,逐渐代替高校自主采购的模式,已经成为高校采购的必然选择。     

高等院校超常规发展的反思

在“科教兴鲁”战略的指引下,高校规模得到了超常规发展。1998-2002短短几年间,我省普通高校招生规模从6.3万人增加到23.4万人,在校生规模由18.75万人增加到57万人(位居全国第二、增幅居全国第一)。我省高等教育基本实现了由精英教育向大众化教育的历史性跨越。面对我省高教事业的超常规发展,我们也不能回避繁荣背后所隐含的问题。一、高校扩招的后续效应初步显现,有关政策制定不尽科学。扩招后续效应主要体现在就业形势不容乐观。我国经济发展所带来的就业机会的增长,与高校扩张的速度相比,供给明显不足,学生就业形势较为严峻,这将在今后几…     

高校社会筹资模式研究

一、我国高校社会筹资的必要性 （一）财政投入无法满足高校的支出要求高校的传统筹资模式有财政拨款、银行贷款和学生学费等三大部分。中国普通高等学校在校生规模从1998年的340．87万人猛增至2005年的1561．78万人,8年间在校生规模扩大了4．58倍,高等教育规模的扩张促使教育经费支出规模迅速膨胀。     

高校人才培养与企业人才需求的对接——关于大学生实习就业一体化模式的思考

目前我国高等教育逐步向大众化教育的趋势转化,随着招生规模的大幅度扩大,学生就业压力也逐步增加。2005年,全国普通高校招生504万人,是1998年的4.7倍,毛入学率为21％,高等学校在学人数达2300万人,规模居世界第一。     

高校扩招举债与财务风险管理

高等学校从1999年开始扩招，招生规模出现了快速增长，1999年招生167万人比上年增加53万人，2000年招生221万人，比上年增加61万人，2001年招生250万人，比上年增长13．1％，2002年至2004年扩招的比例仍呈放大趋势。而对扩招所带来的巨大经费需求，在政府财政拨款和学生收费提高有限的情况下，各地教育主管部门纷纷出台了贷款帖息的政策,鼓励各高校向银行贷款。     

解决高校毕业生就业问题途径的典型调查

随着经济的迅速发展和社会的飞快进步、我国急需全面建设小康社会的高层次人才，因此教育部自1999年起大幅度扩大了高等学校的招生规模，我国的高等教育已成为全世界最大的高等教育。研究生的招生规模近年来也在不断扩大。与之相伴，我国大学毕业生数量逐年迅速增长。2007年全国普通高校毕业生人数已达495万，比2006年增加82万，而2008年全国高校毕业生人数，又将再创历史新高——达到559万人。     

高校财务风险的成因及对策

自1999年以来，为了适应高等教育由精英教育向大众教育的转变，我国高校开始了大规模的“扩招”。原本经费来源主要依赖财政拨款，使得高校因扩招而急需的软硬件建设经费缺口巨大，为了迅速而有效弥补这一缺口，高校纷纷通过银行贷款缓解资金不足，使高校资产负债率水平直线上升，有些高校资产负债已达到了60％。70％的水平，甚至个别高校已经到了资不抵债的程度。     

新形势下高校财务管理改革浅析

高校财务管理能力是高校核心竞争能力的重要组成部分。随着高校招生规模的扩大,生源构成的复杂化,经费来源的多元化以及高校贷款规模迅速增大,高校财务管理工作面临着巨大的挑战。因此,我们有必要从制度、观念、会计、融资等方面不断创新并提高高校财务管理能力,提高资金使用效益,以促进学校健康发展。     

高职院校筹资管理探讨

自1998年以来高职院校规模发展迅速,全国现有1000余所高职院校,全日制在校生已经接近800万,到2010年,高等职业教育招生规模占高等教育招生规模的一半以上。与此同时,资金来源的有限性与资金需求不断增长之间的矛盾日益突出,成为制约高职院校发展的瓶颈,由于财政拨款与学费收入仅能满足高职院校的日常运营,校办产业收入与接受捐赠等方式筹集资金有限,于是各院校纷纷转向负债融资,融资的盲目性带来高额的负债,伴随着巨大的财务风险,使高职院校发展陷入危机。为了高职院校的可持续发展,如何有效筹资已成为高职院校财务管理工作的重要内容。     

报账模式下高职院校财务管理浅谈

近几年来,职业教育已经占据中国教育的“半壁江山”。数据显示,2007年,我国中等职业学校招生810万人,占到高中阶段招生总数的49％;高等职业学校招生283万人,约占普通高等院校招生和在校生的50％。高职院校是承担高等职业学校教育的主体之一,随着许多加快职业教育发展的政策措施相继出台,其办学规模不断扩大,带来了财务收支数额的大幅度增加。     

民办高校财务管理存在的问题及对策研究

我国长期以来实行计划经济体制,高等教育是由政府统一管理的公益性福利事业,高校属于国家的全额预算单位,资金、招生、学生分配等由政府统一管理。随着高等教育改革的深入进行,我国民办高校正在迅速兴起和发展,《2006年全国教育事业发展统计公报》：“民办教育持续发展。民办中等职业学校2559所,在校生202．63万人,民办高校278所,在校生133．79万人,独立学院318所,在校生146．70万人,”2006年,民办高校（含独立学院）总数达到596所,比2005年增加49所,增长了9％;其中,独立学院318所,比2005年增加23所,增长了7．8％。民办高等教育取得了长足的进步。尤其是《民办教育促进法》的颁布,使民办高校在逐步宽松的政策与社会环境中,     

高校贷款风险测算方法评述

由于我国高校规模的迅速扩张，巨额债务压力和教育经费紧缺的问题越来越突出，高校靠贷款来弥补发展过程中的资金缺口问题已经是普遍现象。本文阐述了高校贷款风险的产生过程及其负面影响，并重点对各测算方法进行了比较评述，最后就降低高校贷款风险提出个人见解。     

高校社会筹资模式研究

一、我国高校社会筹资的必要性(一)财政投入无法满足高校的支出要求高校的传统筹资模式有财政拨款、银行贷款和学生学费等三大部分。中国普通高等学校在校生规模从1998年的340.87万人猛增至2005年的1561.78万人,8年间在校生规模扩大了4.58倍,高等教育规模的扩张促使教     

PFI融资模式在高校建设中的应用研究

近年来,我国高等教育发展最主要的表现是教育规模的迅速扩大。招生规模扩大的同时,教育资源不足的问题已日益凸显,严重影响了高校的正常运转。高校亟待进行校区扩建来缓解这一压力,然而国家的财政拨款与招生规模的比例严重失衡,教育部官员