基于建构主义理论的多媒体网络英语教学模式

基于建构主义理论的指导,探讨利用多媒体和网络技术辅助大学英语教学的五种教学模式,即多媒体演示型教学模式、网络交互式教学模式、情境模拟式教学模式、假设研究式教学模式和自主式教学模式。     

苏州部分高职院校体育教学模式的调查与分析

文章采用文献资料法和调查法,对苏州部分高职院校体育教学模式的现状进行了调查分析,结果表明:其体育教学模式日趋多样化,以"快乐体育"教学模式、"情知"教学模式、"指导发现式"教学模式、"小群体学习式"教学模式等为主要教学模式,教师基本上能根据课的任务和目标合理选择运用,发挥教学模式的功能。     

建构主义视角下《保险学原理》的课堂教学设计

建构主义强调教学应以学生为中心,注重学生先前经验、知识实现对新知识意义建构的影响,其主要教学模式有：抛锚式教学模式、支架式教学模式和随机进入式教学模式。本文探讨和设计了一套建构主义与保险学原理教学模式相契合的教学方法。     

思想政治理论课教学模式探索

马克思主义思想政治理论课在大学生素质教育中起着核心和灵魂的作用,这一作用的实现在很大程度上取决于有效的思想政治理论课教学方法和教学模式的运用。本文作者结合自身的教学实践和学术界的研究成果,着重探讨了情境教学模式、创造教学模式、案例教学模式和双向互动教学模式等几种基本的教学模式,以探讨思想政治理论教学模式这一课题,提高思想政治理论课的教学效果。     

运用校园网络环境进行经济数学教学

从现代校园网络的发展谈起,通过和以往的几种教学模式相比较,提出了基于现代校园网络环境下的经济数学教学模式并介绍了这几种教学模式的构成和特点,指出基于现代校园网络的教学模式是建立在硬件、软件与教学模式相配合的基础之上的.     

EGP与ESP教学整合新模式在高职英语教学中的应用研究

教学模式的构建,对课程建设起到巨大的能动作用。论文在分析高职英语教学现状的基础上,提出了EGP与ESP相结合的教学模式。为了更清晰地阐述EGP与ESP相结合教学模式的科学性、必要性,笔者介绍了EGP和ESP教学模式与高职英语教学目标的关系,并提出坚持教学主体性、交际性和参与性三原则是运用这两种教学模式的有效手段。     

普通高校体育专业游泳课程教学模式创新性研究

针对我国目前普通高校体育专业游泳课程教学中存在的问题,本研究运用文献研究法,对于新形势下创新普通高校体育专业游泳课程教学模式进行研究,通过分层次教学模式、"小群体"教学模式以及快乐游泳教学模式等三种创新模式对提高普通高校体育游泳课程进行研究。     

民族地区双语教学成效与问题调查研究——以西藏拉萨地区的双语教学为例

西藏自治区推行的以汉为主加授藏语文的双语教学模式是我国藏区最有效的双语教学模式之一,为了更加完善这一模式,我们就双语教学模式问题以拉萨地区为对象进行了调查研究。通过对藏汉双语教学模式教学目标的调查、藏汉双语教学模式操作策略的调查、藏汉双语教学模式成效评价的调查和影响藏汉双语教学模式因素的调查发现,藏汉双语教学模式在目标方面存在城乡差异,农村学生更加注重汉语言知识的学习与掌握;藏族学生的语言基础在城乡方面存在显著性差异,藏族教师在使用讲授法和训练法方面没有显著差异,在使用以直接感知为主的教学方法、演示法和活动法上有显著差异,说明教师教学方法是影响双语教学操作策略的重要因素。藏汉双语模式下学生的双语言发展还是取得了显著成效。居住环境、语言态度、双语教学效果是影响双语教学模式的三大因素。     

大学英语教学中的互动式教学模式初探

互动式教学模式可以提高学生的英语应用能力,并有助于建立和谐的师生关系.本文分析了传统教学模式的弊端,探讨了互动式教学模式的构成、优势及其应用.     

高校物理实验的探究式教学模式分析

构建大学物理实验高效课堂教学是实现高校理工人才培养目标、推动学生全面发展、促使学生综合素养提升的必然要求。而探究式物理教学模式无疑是推动高校物理实验教学高效进行的绝佳教学模式之一,愈发受到各高校物理教师的青睐。本文将从探究式教学模式的概念和作用出发,通过分析高校物理实验探究式教学模式的现状,探索出高校物理实验探究式教学模式的实施策略,以飨读者。     

基于信息技术的旅游管理双主教学模式研究

“双主”教学模式是建立在传统教学模式和现代教学模式基础之上的一种比较科学而全面的新型的教学模式，其核心内容是以教师为主导、学生为主体。该文分析了双主教学模式的基本内涵，提出旅游管理双主教学模式的构建原则，阐述了信息技术环境下的旅游管理课程“主导一主体”双主教学模式的构建策略。     

产教融合背景下高职院校艺术设计课程教学模式的探索

文章对国内外关于产教融合背景下艺术设计课程教学模式的文献进行综合分析,了解相关研究的现状、问题和发展趋势以及深度访谈,选择一些高职院校的艺术设计专业学生和教师进行深度访谈,探索他们对于产教融合背景下教学模式的理解、体验和反馈。还选择几个高职院校的艺术设计课程进行实证研究,比较不同教学模式的效果和学生综合能力的提升情况,通过实际数据进行比较和分析。研究结果表明,对于产教融合背景下艺术设计课程教学模式的需求和挑战的分析,揭示了当前教学模式存在的问题和改进的空间;对于不同教学模式的效果和学生综合能力提升情况的比较和分析,找到有效的教学模式和方法;学生、教师和行业专家对于教学模式的看法、需求和建议的总结与分析,提出适应产教融合背景下艺术设计课程教学模式改革的具体建议,包括教学内容的调整、教学方法的优化和行业合作的推进等方面。研究结果将为高职院校的艺术设计课程教学模式改革提供理论和实践指导,提高教学质量和学生素质。     

普通高校体育教学模式现状及体育教学模式的发展趋势

体育教学模式是高校体育教学中的一项重要内容,通过对目前高校体育教学模式的现状及高校体育选项课教学模式的基础和依据的分析,提出应以高校体育教育、健康教育和生活教育相结合的高校体育课程设置的改革构想,以及21世纪高校体育教学模式的发展趋势.     

高职法学教育教学模式改革的可能路径分析

我国高职法学教育的人才培养体制及其主导下的教学模式,与普通高等学校的法学本科教育并无区别,并在教学模式上日益陷入工具主义的困境。为此应改革传统教学模式,积极倡导开放性教学模式,为建立、完善适应社会发展的高职法学教育的人才培养体制寻求路径。     

关于研究型教学模式几个问题的探讨

课堂讨论是实施研究型教学模式的一个重要环节和重要方法，不是研究型教学模式的全部内容。实施研究型教学模式需要教师给学生传授知识，但传授知识不是实施研究型教学模式的目的。研究型教学模式的目的就是培养学生分析问题、解决问题的能力和创新精神。研究型教学模式具有普遍适用性，适用于不同层次的学校。     

浅谈网上教学的实践与探索

文章对网上教学的模式进行了分类,提出基于局域网上的教学模式和基于Intemete上的教学模式。并分别讨论了各种网上教学模式的信息流程,教与学的关系,以及网上教学具有时效性、共享性、交互性和个别化等特点。     

机械类专业英语创新教学模式研究

针对现有机械类专业英语的教学模式及其存在的问题,围绕实践教学环节、计算机辅助教学手段、第2课堂建设等方面,探讨了机械类专业英语教学模式的创新思路,提出通过新颖的教学模式,提高专业英语教学的实用性、系统性、多样性和趣味性,从而有效提高机械类专业英语课程的教学质量与效果。     

应用技术型高校实践教学模式改革初探

适应地方本科高校转型发展需要,应用技术型本科院校必须改革实践教学模式.明确应用技术型高校实践教学模式特点、改革的重要意义、重新构建的基本原则和适合采用的主要实践教学模式及保障条件.     

高职高专汽车类专业教学模式创新研究

文章研究了汽车类专业教学模式创新的时代背景,认为教学模式创新应从课程体系的改革、教学模式创新、学习方式转变等方面着手,以培养学生技术应用能力为主线,设计学生知识、技能、素质能力培养方案,从而构建高等职业教育教学新模式,为学生职业发展奠定基础。     

诊所式教学模式在高职税务专业教学中的应用探索

本文从诊所式教学模式的内涵、诊所式教学模式的价值分析以及诊所式教学模式应用于税务专业教学的实践设想等方面对诊所式教学模式进行探索。将诊所式教学模式这一广泛应用于法学教学的模式引入高职税务专业教学是一种新的尝试。