以社会主义核心价值体系统领当代大学生价值观教育

大学时代,是人生发展的重要时期,也是大学生形成系统的世界观、人生观、价值观的关键时期。社会主义核心价值体系是中国特色社会主义社会的主导价值,在所有社会主义价值目标中处于统摄和支配地位。以社会主义核心价值体系统领当代大学生价值观教育,就是要引导大学生确立与社会主义核心价值体系相一致的社会主义政治价值观、道德价值观、经济价值观、法律价值观、职业价值观、审美价值观。     

关于道德价值与德育实效研究

道德教育是一种多层次、多种类的教育模式，品德教育作为道德教育的首要层级即初级。表现形式也是多种多样的。可以概括括为：节制行为、勇敢坚强、诚实守信等，对学生进行道德教育就是道德理想、道德原则、道德规则的教育，道德价值观教育作为道德教育的高级表现形式，指激励学生的高尚行为，指导学生的正确行为，约束学生的不良行为。例行道德价值观的道德教育，有利于培养出真正有道德的人，道德价值观教育在方法与途径上与道德规范教育或品德教育不同。而现在的社会在道德方面有很多缺失，本文从缺失的原因和结果方面进行分析和总结，为我们世人提出一些警惕。     

后物欲时代高校社会价值观教育

后物欲时代高校社会价值观教育要与社会变迁相适应,后物欲时代大学生的社会价值观教育着重于如下三点:注重道德传承,遵守道德规范;呵护心理健康,共筑精神家园;着力内涵发展,锤炼高尚品格。     

浅谈国内外关于学习雷锋精神的价值观念阐述

近年来,随着诸多关于道德伦理的社会热点话题出现,弘扬雷锋精神也成为了人们关注的焦点。由于一些领域道德失范、诚信缺失,许多人的人生观、价值观也发生扭曲,部分学者对雷锋精神在当今社会能否延续下去发表了自己看法,大多数主要是从雷锋精神的时代特征、大学生思想政治教育、是否可持续发展、与中国志愿者精神想比较等角度进行了阐述,通过国内外关于雷锋精神的价值研究,来说明在当今社会弘扬雷锋活动的重要性。     

贵州生态道德建设研究

道德是经济发展的特殊生产力。贵州生态道德的建设对建设生态文明贵州具有重要的意义。生态道德的建设需要从教育入手,让人们树立正确的世界观、价值观和消费观;同时要注重发掘贵州农村传统的生态道德文化以重塑农村生态道德体系;通过政府引导、奖惩并用、社会参与,构筑贵州生态道德高地,建设生态文明新贵州。     

影响青少年价值观健康发展的社会压力及其根源分析

社会压力是社会环境氛围或社会问题反映在人的思想层面,影响人的心理意识和行为取向的一种精神产物,对人的理想信念、价值追求、道德和意志品质养成有着潜移默化的重大影响。对青少年来讲,由于其世界观、人生观、价值观正处于发育发展养成阶段,对社会认识、了解不深,对社会主义核心价值观还缺乏全面深刻的认识,受社会现实和一些社会压力的负面影响,极易在人生正确价值观的认知认同与行为方面出现偏差。文章就当前社会存在的一些对青少年健康价值观培育发展影响较大社会压力和其产生的表象原因及深层次根源等问题进行了探析,并从加快社会制度体系建设,加强对青少年思想政治教育和心理教育,全面推进法治社会建设等三个方面提出减轻或消除社会压力及其负面影响、促进青少年健康价值观培育、增进对社会主义核心价值观认知认同与自觉践行的对策建议。     

公正与关怀价值观对大学生道德教育的启发

大学生道德判断的价值观取向与大学生道德认知和道德行为的统一、积极的道德情感的培养及道德意志的增强起着重要作用。本文将探讨两种不同价值观在道德判断的过程中各自的利弊,为如何引导大学生进行道德判断有着一定的启发作用,并且希望通过新型的学校教育来提高大学生的道德判断能力,从而使大学生能在复杂道德环境中作出正确的道德判断,完善道德人格。     

新时代培育和践行社会主义核心价值观的三个重要方面研究

社会主义核心价值观是提升文化自信的灵魂,新时代背景下社会主义核心价值观的培养要以科学性和民族性为基础,以人民的实际需求为目标。通过文化基础、自主发展和社会参与不断完善社会主义核心价值观,提高人民的德行素养,为中国特色社会主义事业的建设提供道德滋养,从而构建强大的中国力量,推动我国的经济发展。     

当代大学生个人理财教育与消费道德引导

中国大学生多为独生子女,长期受到中国传统思想的束缚以及承受应试教育的压力,致使一些不正确的个人理财观念形成,从高校存在的虚荣消费、攀比消费、恋爱消费、高科技产品消费便可见一斑。开展大学生个人理财教育迫在眉睫,同时应进行消费道德的引导,培养有道德的消费者。开展大学生个人理财教育和消费道德引导,是培养大学生正确的价值观、金钱观、人生观、道德观的客观需要,是当代大学生的必备素质。     

谈高等职业院校中的中国传统道德教育

现代高职院校的德育教育在很多的方面都应该和中国的传统教育相结合,只有这样才可以建设好社会主义道德建设,也可以引导在校学生树立正确的世界观、人生观、价值观,坚定理想信念,培养高尚情操,也可以把自己的未来和我们国家的发展联系在一起,奉献社会和服务人民的过程中实现自身价值,努力成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人.     

高职院校学生技术伦理教育探析

"风险社会"的来临、技术伦理的勃兴、高职教育的可持续发展对高职院校提出了加强技术伦理教育的要求.从技术伦理的知识构成看,技术伦理教育应包括技术价值观、技术道德规范、技术主体的道德责任等维度.通过教师培训,提高教师技术素养,切实转变课程价值观,加强技术伦理教育课程建设等,是开展技术伦理教育的主要任务.     

社会主义核心价值观对青少年社会性发展影响

社会主义核心价值观是在继承、弘扬中华民族优良道德传统的基础上,立足于当代中国的社会生活,经过激烈的价值冲突而逐渐凸显出来的重要社会精神支柱。在社会主义核心价值体系的深刻内核中提炼出的社会主义核心价值观更是个体价值体系的重要组成部分,它是塑造个体社会化的重要内容。作为祖国建设的后备力量和未来希望的年轻一代,在其社会性发展的关键时刻,如何用社会主义核心价值观引领青少年社会性发展具有重要意义。     

市场经济环境下我国公民教育相关问题研究

公民教育作为社会基础工程,是为现代国家培养本国公民所具备的基本素质的重要手段之一,而日益受到世界各国的普遍关注。我国的公民教育的基础相对薄弱,在我国经济取得高速发展的同时,一些严重的社会问题也随之而来,例如公民价值观和道德的迷失,公民法制观念的淡化等问题。因此构建适合我国国情的公民教育迫在眉睫。     

培养当代大学生社会主义核心价值观的途径

社会主义核心价值观,体现了中国社会发展的历史规律和趋势,指明了中国特色社会主义事业前进的方向。大学生是祖国的未来和希望,青年强则国家强。在现阶段,加强大学生的社会主义核心价值观的教育显得尤为重要而又紧迫。我们通过对大学生社会主义核心价值观的现状进行分析,针对其相关问题,提出了加强和改进大学生社会价值观的教育途径和方法,以便使大学生对社会主义核心价值观,有更深的了解,能够更好地学习其精髓。     

青少年网络德育初探

随着因特网在中国的迅速延伸,越来越多的中国人开始从因特网上获取各种信息,据调查显示。21—25岁的青年是当今上网族的主力。他们是未来社会的中坚力量,决定着中国未来的命运。随着计算机的普及和网络的推广,他们的学习、未来的工作和生活都将与网络紧密联系在一起。应加强信息政策的法制宣传,办好网站;加强对青少年的价值观教育;引导青少年树立正确的上网目的和网络道德的自律观念。     

迪尔凯姆道德重建的社会价值观

欧洲剧烈的社会变迁使现代社会出现了各种危机,迪尔凯姆认为其根源在于道德缺失,提出解决现代性危机的唯一路径就是从社会、职业团体和国家这三个层面进行道德重建,只有树立道德重建的社会价值观才能实现社会和谐。     

社会主义核心价值观与高校社会工作专业伦理教育

社会主义核心价值观是当代中国法治建设和国家治理现代化的基本遵循,也是中国特色社会主义精神文化发展的行动方略。在现代社会条件下,社会主义核心价值观不仅在基本社会治理、思想文化建设、生态环境可持续发展等方面提供思想与价值指导,更是社会主义教育实践和理论教学研究的重要理论基石。高校作为创新型人才培养体系中的重要部分,是中国特色社会主义教育发展的重要基地,也是彰显中国传统文化意蕴、构建中国教育话语体系的实践载体。     

我国私德与公德的现状、问题及发展路径分析

中国在经济建设飞速发展的过程中,出现老人摔倒不扶现象,由此引发国人道德是否滑坡的大讨论。而道德又分为熟人间与陌生人之间的道德,即私德与公德。从"扶"与"不扶"现象出发,从经济发展、社会保障机制、教育机制、法律机制和舆论监督等路径去探讨我国公德与私德的构建与和谐发展,以及培育和践行社会主义核心价值观有其必要性和紧迫性。     

论新时期党校思想政治教育的创新

党校的思想政治教育,对党员的培养与教育有着重大的作用,在培养学员树立正确的理想信念、确立正确的世界观、人生观和价值观、养成高尚的道德品格、维护党校乃至社会的稳定等方面,发挥了积极的作用。但随着改革开放的不断深入,社会生活的方方面面发生着复杂而深刻的变化,加之党内腐败现象的频发,难免使一些人在认识上陷入误区。本文探讨了新时期党校思想政治教育的创新。     

习近平：使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在

把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程,继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德,广泛开展社会主义核心价值观宣传教育,积极引导人们讲道德、尊道德、守道德,追求高尚的道德理想,不断夯实中国特色社会主义的思想道德基础。