浅议农村留守儿童思想道德教育

思想道德教育是儿童教育的重要内容,农村留守儿童是农村的弱势群体。文章概述了农村留守儿童及思想道德的现状,分析了农村留守儿童思想道德存在的主要问题以及产生问题的主要原因。探讨促进农村留守儿童健康成长,加强留守儿童思想道德教育的对策:强化家庭对孩子教育的先导作用;发挥学校思想道德教育的主阵地主渠道作用;营造良好的农村思想道德教育环境;培养农村留守儿童自我调控能力,发挥自身主体作用。     

传媒视野下农村留守儿童关爱与服务体系构建

推进留守儿童关爱服务体系的构建是农村留守儿童问题关注的一个新阶段。虽然农村地区的留守儿童关爱服务体系构建在实践领域中得到了极大的发展、关注,但是却极难有效为留守儿童权益提供保障性服务。本文由电视传媒中农村留守儿童问题的表现、成因着手,通过对当前农村留守儿童关爱、服务的对象失衡以及主体失真等情况进行分析,探究了构建农村留守儿童关爱与服务体系的必要性,并在此基础上提出了有关体系的构建设想。     

关爱救助贵州省农村留守儿童的对策建议

文章介绍了贵州省农村留守儿童的概况,论述了关爱救助农村留守儿童的必要性,提出关爱救助农村留守儿童的对策建议:推进户籍制度改革,为留守儿童随父母流动提供制度保障;贯彻执行"雁归兴贵"计划,促进留守儿童父母返乡创业就业;着力"去标签化"管理,建立隐性关爱机制;实施儿童福利主任模式,创新留守儿童关爱机制。     

浅论农村留守儿童的德育机制建设

农村留守儿童是教育资源惠及的重要群体。要关注农村留守儿童德育机制建设，科学分析农村留守儿童道德问题的易发性，全面加强农村留守儿童德育机制建设，对于全面强化农村留守儿童群体健康发展具有重要的战略意义和现实意义。     

留守儿童更信任他人吗?来自实验经济学的证据

文章采用经典的信任博弈框架,用实验经济学方法比较城市儿童、农村留守儿童和农村非留守儿童的信任行为。实验结果发现,农村留守儿童对他人的信任水平显著高于城市儿童,而农村留守儿童和非留守儿童的信任水平没有显著差异。在控制了性别、民族、兄弟姐妹数量等人口学特征后,农村身份对儿童的信任水平有显著正向影响,父母双方外出务工、一方外出务工对信任水平均无显著影响。从被信任度来看,三组儿童中,城市儿童被信任度最低,农村留守儿童被信任度最高,但考虑人口学特征后,农村身份、留守身份均不影响被信任度。结合儿童在利他实验中的表现,文章还发现在利他行为中表现为无私型的儿童比平等型和恶意型有更高的信任水平。研究结果表明与同年龄城市儿童相比,农村儿童而不仅是农村留守儿童更信任他人。     

农村留守儿童问题及对策研究

农村留守儿童问题牵动着亿万农民工的心,成为推进农民工工作深入发展的牵挂和顾虑。本文首先立足中国改革开放的国情,分析了农村留守儿童形成的背景,继而探讨了新时期新形势下农村留守儿童存在的问题,最后针对农村留守儿童现存的问题提出了一些现行的可供参考的对策。     

农村学龄前留守儿童教育现状的研究

随着我国城市化进程的发展,我国社会发展转型时期出现了一种新的社会群体——农村留守儿童。他们的家庭中父母双方或一方是缺失的,在留守期间,这些儿童会出现各种心理和行为问题,在某种程度上给社会造成了一些消极影响,所以留守学龄儿童的教育、发展问题已引起了社会的广泛关注。从现有的研究资料看,人们大多是将目光放在农村留守学龄儿童的教育问题上,而忽略了学龄前留守儿童特别是由农村转向城镇居住的农村学龄前留守儿童的发展现状,本文则以农村学龄前留守儿童的教育发展为视角,探讨家庭教育弱化对学龄前留守儿童社会化成长的影响。     

以四项服务活动 关护农村留守儿童健康成长——石柱县农村留守儿童关爱服务试点工作探索

2016年2月,国务院印发了《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》（国发[2016]13号）,《意见》指出,“进一步加强农村留守儿童关爱保护工作,为广大农村留守儿童健康成长创造更好的环境,是一项重要而紧迫的任务。”重庆市人民政府印发了《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的实施意见》（渝府发[2016]27号）,就目前来看,校园留守儿童教育管理工作问题凸显,恶性事件经常见诸报端。特别是在寄宿制学校生活学习的留守儿童,     

民生十条为农村留守儿童撑起一片天

新增400所农村寄宿制学校;新增农村乡镇中心幼儿园700所;建2000个亲情视频聊天室,安装亲情电话5000部;建100个农村留守儿童托管中心;让非寄宿农村贫困家庭留守儿童吃上爱心午餐;消除农村留守儿童辍学现象。——重庆市关爱农村留守儿童行动计划     

甘肃不同区域农村留守儿童数据分析

2015-2018年,甘肃省农村留守儿童数量变化趋势与全国相同,农村留守儿童人数占义务教育阶段在校学生数比例逐年下降。农村留守儿童相对比较集中,大部分集中在7个市(州),南部3个市(州)、东部3个市以及中部的1个市。58个连片贫困县农村留守儿童占到总数的九成左右,23个深度贫困县农村留守儿童占比超过50%。     

对农村留守儿童思想政治工作教育问题的探讨分析

在我国工业化快速发展的进程中,大量的农村人口从农村来到城市打工,由此导致大量的农村留守儿童的出现,如何对这一群体进行有效的思想政治教育正在引起社会的广泛关注。本文通过对目前农村留守儿童思想政治效果不佳的深层次原因进行了分析,并在借鉴相关地区农村留守儿童思想政治教育经验的基础之上,结合我国农村的实际,提出了相应的解决对策,以期为解决农村留守儿童思想政治教育,进而促进农村儿童的全面发展做出有益探索。     

农村留守儿童权益缺失现状及对策研究

由于经济结构的调整和社会经济的迅速发展,我国城镇化步伐加快,城市吸纳了越来越多的农民工,随之产生了一个孤独的群体——农村留守儿童。农村留守儿童的监护人受文化水平和思想观念的制约,往往忽视儿童自身的合法权益,政府相关部门各项政策执行力度不强等客观和主观因素的影响,导致农村留守儿童的受监护权、受教育权、生命健康权和发展权正遭受损害。文章分析农村留守儿童权益遭受侵害的现状,并在此基础上提出拓宽沟通渠道、开创教育新模式、结对帮扶、关爱儿童健康等保障农村留守儿童权益的对策建议。     

浅析如何有效开展农村留守儿童心理健康教育

农村留守儿童的教育是值得高度重视的社会问题，本文通过对农村留守儿童心理健康问题进行深入分析，介绍了心理问题的主要表现，并针对农村留守儿童心理问题提出了促进留守儿童身心健康发展的几点对策。     

西部地区留守儿童教养实践的现状调研——基于重庆市石柱土家族自治县的个案分析

留守儿童是当今我国社会的热点问题之一。目前，全国农村留守儿童多达5800万，占农村儿童总数的28％。2009年5月，全国妇联发布的《农村留守儿童家庭教育活动调查分析报告》显示，全国约45．1％的农村留守儿童“感到心里孤单”，三成以上孩子出现了生理与心理问题，一些人甚至走上犯罪道路。     

亲属关系解决农村留守儿童家庭教育问题的现实性与合理性分析

随着中国经济的发展,城市化进程不断加快,大量的农村剩余劳动力涌入城市,在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。由于留守儿童多由祖辈或其他亲属照顾,父母监护角色的缺失,对留守儿童的全面健康成长造成不良影响,因此,充分利用好亲属关系让农村留守儿童健康成长迫在眉睫。     

农村留守儿童的发展趋势探析

农村留守儿童是新时期中国社会转型大背景下的特殊产物,如何解决留守儿童学习、心理、性格以及人身安全等方面的问题意义重大,而寄宿制学校笔者认为是目前解决留守儿童问题的相对最优方式和最现实途径,也是留守儿童的发展趋势。一、农村留守儿童的教育现状     

农村留守儿童思想品德教育问题及对策

本文阐述了加强农村留守儿童思想品德教育的重要性，分析了当前农村留守儿童思想品德教育亟待解决的问题及成因，提出了加强农村留守儿童思想品德教育的具体措施。要重视家庭教育的基础作用，发挥学校教育的主导作用，体现社会教育的重要作用。     

农村留守儿童问题对策与建议

伴随着农村留守儿童人数的增加,欠发达后发展地区农村留守儿童问题也日渐凸显,不容忽视。作为一个庞大的群体和未来社会的主人,这些留守儿童得不到良好的心理和文化的教育,实在令人堪忧,一方面可能造成国家人才的损失,另一方面有可能形成影响社会和谐稳定的一股潜在力量。文章从国家未来人口素质战略和长治久安的高度针对农村留守儿童现状,分析其成因,并提出解决农村留守儿童问题的对策与建议。     

关于西部农村留守儿童教育问题的思考

留守儿童是伴随着城乡一体化建设而产生的群体。本文从家庭、学校和社会教育三个方面分析了西部农村留守儿童的教育现状,认为留守儿童并非"问题儿童",要充分利用留守儿童的自身资源,为留守儿童创造一个温暖、健康的生存环境。     

全民阅读视角下农村留守儿童阅读现状及能力培养研究

在国家不断发展的过程中,民族的未来和儿童的成长产生了密切的联系,培养儿童的阅读习惯具有非常积极的影响。农村儿童的阅读条件较差,在读物的供给数量和质量保障上都存在欠缺。文章在文化精准扶贫背景下,从全民阅读视角出发,对农村留守儿童阅读现状进行分析。通过探索农村留守儿童阅读存在的问题,针对性地提出农村留守儿童阅读能力培养的对策,旨在通过提升留守儿童阅读量,帮助其养成良好的阅读习惯,促进其健康成长。