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随着多媒体技术、校园网络和Internet的日益普及,在信息技术教育发展的过程中,世界各国都逐渐将信息技术教育与其他课程教学的整合放在十分重要的地位.在此条件下,我国提出在信息技术教育中加快信息技术与课程的整合,本文对信息技术与课程整合的概念进行了梳理,并从实际的教学改革入手,对信息技术与课程整合分四个阶段进行了探讨. 相似文献
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教育部在《基础教育课程改革纲要(试行)》中提出:“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的呈现方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”本文就信息技术与课程整合的概念、计算机辅助教学与信息技术课程整合、信息技术与数学教学的整合以及整合的意义等问题作一些简单阐述。 相似文献
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本文就如何利用现代信息技术这一便捷高效的教学辅助手段为公共课教学活动服务做了初步的探索,并提出在信息技术教育环境下把信息技术与公共课教学进行整合。 相似文献
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随着多媒体技术、网络技术的发展和普及,现代教育技术已开始向信息技术教学过渡.国家教育部正在努力推进信息技术与各学科教学的整合,信息技术在数学教育改革中乜受到越来越多的关注。在研究过程中发现.信息技术与数学课程的整合对数学教学方式、学生数学学习方式和学习效果产生了深刻影响,而这种备受教师重视的新兴的教学模式在具体的实施过程中,由于教师对整合的内涵、目的和方往存在着一些误区,使教学效果打了折扣。 相似文献
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信息技术与学科教育整合的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
以计算机多媒体技术和网络通讯技术为代表的现代信息技术 ,正在飞速地改变着人们的生活方式和学习方式 ,并成为教育改革的重要技术手段和方法。信息技术与学科教育的整合 ,有利于提高教育的智能化水平和学生在教学中的主体地位。文章从分析信息技术与学科教育整合概念入手 ,积极探索信息技术与学科实现有效整合的思路与方法。 相似文献
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运用信息技术进行课程整合是目前广泛应用的教学手段之一,也是现代教育理念和教育技术应用教学的体现.信息技术作为一种技术性教学支撑手段,必须始终服务于教学内容,遵从教育教学规律合理地进行课程整合,根据学科特点和学生状况灵活选择适当的整合形式.分析广告设计学科特点,探讨运用信息技术手段进行课程整合方法. 相似文献
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随着时代的发展,信息技术同高职英语口语教学的整合已是大势所趋。从目前高职英语口语教学的现状,信息技术教学系统的优越性,二者整合模式及需注意的问题等几个方面对此进行了探讨。 相似文献
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在当今这个信息发达的时代,旧的教学模式无法跟上时代的发展。那么创建新型教学模式成为了当前学生接受教育的主要发展方向,要使其成为现实那么信息技术与课程整合是必不可少的重要条件之一。信息技术大量融入各高校的日常教学过程中使学生自主学习能力得到大量提高,大大加强了学生对获取知识的兴趣。信息技术与课程整合为学生学习能力的培养提供了一个良好的平台。 相似文献
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信息技术与课程整合是改变传统教学结构、实施创新人才培养的一条有效途径。本文结合实际教学过程,具体介绍了运用工程造价计算机软件进行造价理论教学的创新模式。 相似文献
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信息技术与课程整合,是一种基于信息技术的新型课程开发理论和实践,是教育教学改革前进道路上的一场革命,是符合国际发展趋势和国情需要的一项策略,论述信息技术与课程整合的概念、方式、原则和注意事项等方面,并对信息技术与课程整合进行了展望。 相似文献
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以信息技术、计算机网络技术为基础的现代信息技术的发展,给教育教学领域带来了巨大的变革,在体育教学中,利用现代教育技术与课堂教学整合,可以优化课堂教学结构,使技术训练更加科学、直观、形象,同时还有利于学生学习兴趣的培养和学生体育意识的确立. 相似文献
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21世纪以多媒体和国际互联网为代表的当代信息技术,正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式.信息技术是当前各类学校教育的重要内容,也是教育改革的重要技术手段.信息技术与学科教育的整合,提高了教育的智能化水平和学生在教育中的主体地位,使教学内容信息化、教学过程策略化、教学手段现代化和教学资源网络化,是指在教学中应用信息技术手段,使教学的所有环节数字化,从而提高教学质量和效率. 相似文献
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推行信息技术与各学科整合已经取得了一定的发展,为了使得心理健康学科与信息技术能够得到更好的整合,我们首先需要全面明确小学生心理发展的特点,心理健康教育学科的特点,信息技术的特点,从而更进一步的探究两者的最佳整合方式。 相似文献
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推行信息技术与各学科整合已经取得了一定的发展,为了使得心理健康学科与信息技术能够得到更好的整合,我们首先需要全面明确小学生心理发展的特点,心理健康教育学科的特点,信息技术的特点,从而更进一步的探究两者的最佳整合方式。 相似文献
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高校信息化发展的研究与探索 总被引:1,自引:0,他引:1
文章分析了信息技术与教学整合及多媒体技术与教改在高校中的应用,探索并提出了高校教育信息化建设与应用的策略,最后阐明了高校信息化的发展对加强人才培养、建设的必要性与重要性。 相似文献
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钱英 《云南财贸学院学报(经济管理版)》2004,19(6):106-107
纵观教育发展,每一种技术的运用,都使教学在整体上得到丰富和提升。以计算机和互联网为代表的信息技术与课程的整合是信息时代教学发展的要求。 相似文献
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21世纪是信息技术占主导地位的世纪。以网络技术为核心的信息技术的发展,正在深刻地改变着我们的教学方式。《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与其它学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。现在我们结合任教的小学数学与信息技术学科的整合做几点思考与总结。 相似文献
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近年来,随着我国信息技术的飞速发展,然而信息技术与课程整合日渐深入导致翻转教学模式改革引起关注.本文简要介绍翻转教学模式的含义,深入剖析翻转教学模式相比传统教学模式的差异,并提出了翻转教学模式在教学实施过程中所面临的挑战及对策,为后续的教学改革的探索及实践提供借鉴. 相似文献