共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
英语专业学生能力的培养不仅要注重课堂教学,更应注重实践环节.本文从口译课堂教学、学生能力培养以及口译实践与课堂教学的对比三个方面论述了开设口译实践环节的必要性和设计思路,以期提高学生综合语言运用能力. 相似文献
2.
3.
案例教学法在中国税制课堂教学中的有效实施,不仅能充分调动学生学习的能动性,体现学生在课堂教学中的主体地位,培养学生创新精神、协作精神、沟通能力,提高学生的整体素质,同时也有助于增强教师的教学、科研能力,最终达到提高课堂教学质量的目的。 相似文献
4.
地方本科院校学生对自主学习认识不足,对时间缺乏有效利用,管控能力较差,不善于与教师沟通交流。教师对培养学生自主学习能力重视不足,综合考评制度没有起到促进作用。要加强大学生自主学习的指导,改进课堂教学模式,让学生成为课堂教学的主人。提高学生元认知能力,进行元认知能力训练,引导学生养成良好自主学习的习惯。 相似文献
5.
6.
在课堂教学中,为了激发学生兴趣,吸引学生注意,开发学生智力,培养学生能力,进一步推进新课程改革,提高课堂教学效率.本文探索总结出了新课引入的几种方法. 相似文献
7.
教师对学生的了解程度、对教学内容的把握处理能力、对教学活动的设计能力及教师的专业素质是影响课堂教学实效性的主要因素。提高上述因素,培养学生学习数学的兴趣,探究恰当的学习方式,突破学生的数学思维障碍,将有助于课堂教学实效性的提高。 相似文献
8.
在历史教学中要开发和培养学生的创新能力.要充分认识和发挥学生的主体作用,尊重、信任学生,通过优化的课堂教学和丰富的课外活动。让学生成为学习的主人:课堂教学中,要让学生参与到课堂教学中去,启发学生的创造性思维;通过丰富多彩的“第二课堂”,充分发展学生的创造性能力。 相似文献
9.
在美术课堂教学中,灵活地运用多媒体教学,能够创设最佳美术教学情景,迅速吸引学生的注意力,从而增强学生对美术作品的认识能力,启发学生的思维创造能力,提高学生的审美能力和创新能力。 相似文献
10.
本文研究焦点提高新时期普通高校英语阅读课堂教学的质量,目前单一教学的模式不能满足信息化时代对学生阅读能力的要求,通过对普通高校英语阅读课堂教学现状进行分析,提出提升英语阅读教学有效性的对策。采用多模态教学提高学生的批判性阅读能力。 相似文献
11.
“课堂教学质量工程”的推行,促使教师不断在反思、实践中学习,向同行和学生学习,深刻领悟课堂教学是师生交往互动、共同发展的过程;将激发学生的学习热情、拓展学习能力放在首位;注重学生学习方法与学习能力的培养,形成较为稳定的学习行为系统。 相似文献
12.
在课堂教学中,为了激发学生兴趣,吸引学生注意,开发学生智力,培养学生能力,进一步推进新课程改革,提高课堂教学效率。本文探索总结出了新课引入的几种方法。 相似文献
13.
新课改对课堂教学提出了新的要求。在数学课堂教学过程中.教师在教给学生知识的同时。还要提高学生的能力。因此,作为一名初中数学教师要把课堂教学效率的提高放在重要的位置。教师要以新课改的理念为指导,通过多种形式努力提高课堂教学的效果。 相似文献
14.
构建起高效的小学语文课堂,能真正提高学生学习兴趣,开阔学生视野,锻炼学生能力,从而获得最优的学习效果。高效是我们课堂教学的目标,务实是课堂教学的手段。 相似文献
15.
良好的课堂氛围是科学课堂教学成功开展的重要条件。本文在教学途径、教学手段、教学效果及注重激发学生的兴趣、创设情境、引导表达等方面进行了阐述,以求形成良好的课堂教学氛围,提高学生的综合能力,提高课堂教学的有效性。 相似文献
16.
培养学生能力,是历史教学的三项能力之一。而在诸种能力之中,思维能力又居于核心地位,它控制并制约其他能力的发展,指挥并调节着其他能力的运用,是各种能力发展的基础。由此得知,启发思维并着力培养学生的思维能力应是课堂教学的主旋律。教学实践证明,教师在课堂教学中如果灵活把握以下四个"须",就可以让学生在课堂中充分感受学习历史的快乐,思维能力的培养问题就比较容易解决了。 相似文献
17.
试论数学教学中兴趣与能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
本文从创设数学课堂教学情境、调动学生学习数学的积极性、构建数学模型、关爱学生以及树立学生自信心几个方面论述了如何培养学生的学习兴趣,提高学生解决问题的能力,从而促进数学课堂教学质量的提高。 相似文献
18.
随着科学技术的进步,把信息技术运用于课堂教学,可以增加课堂教学内容的密度,扩大师生的知识面。使课堂教学更加生动、形象,有利突破教学难点,有利于培养学生分析的问题能力和创新能力,有利于培养学生的政治品质素质,对提高政治课教学质量起促进作用。 相似文献
19.
本文以安徽大学为例,运用关键事件法研究提高高校本科课堂教学质量问题。阐述了影响教学质量的七大因素:教师激发和吸引学生注意力的能力;教师给予学生鼓励和建议的能力;教师的学术水平;教学内容与实践的紧密度;教学素材;教师与学生互动的意愿;教学风格。认为老师要想提高课堂教学质量就要从以上七个方面入手。当然提高课堂教学质量主要靠老师,也不完全靠老师,学生也应积极配合,学校给予正确的引导。 相似文献
20.
浅谈中学数学教学的改革与创新 总被引:1,自引:0,他引:1
素质教育呼唤中学数学教师在课堂教学里起主导作用。课堂教学中,让积极因素协调运转起来,使课堂教学中的每个环节有序,可控优化,以整体的意识统一协调好教与学之间的关系,方能达到课堂教学的优质高效,学生在民主、欢悦的环境中学习数学知识和技能。新课程强调以学生的发展为本,更注重学生个性的养成、潜能的开发、能力的培养和智力的发展。 相似文献