基于创新创业视域下高职电子商务专业人才培养模式探究

加强高职学生创新创业意识与提升创新创业能力培养是社会对高等职业教育提出的新要求，也是国家建设创新型社会的需要，更是高职学生职业能力可持续发展的需要。分析高职电子商务专业人才培养模式现状，多维度探索高职电子人才培养模式定位、优化课程体系、搭建创新创业实践平台、开展多样创业实践活动、强化创新创业教育保障体系等电子商务专业人才培养模式，使高职学生能更好地适应新经济形态下行业对电子商务人才的需求，实现更加高效的创新创业型人才培养效率，提升电子商务专业创新创业型人才培养的质量。     

高职辅导员对学生进行创新创业教育及能力培养探究

在高职创新创业教育的初期阶段,创新创业教育的开展有一些不足和阻碍,为了进一步搞好高职学生的创新创业教育,必须动员各方面的力量共同努力搞好创新创业教育和学生创新能力的培养。高职辅导员自身的专业优势和职业特点决定了他们在日常管理过程中对学生进行创新创业教育和能力培养能发挥重要作用,而且有许多对学生进行创新创业教育及能力培养的有效途径。     

财经素养教育提升学生创新创业能力的培养模式研究——以广西工商职业技术学院为例

为了培养满足社会发展人才的需要，越来越多的高职院校将财经素养教育融入到创新创业的教育实践中。创新创业是大学生就业的有效形式，高职院校应重视学生财经素养意识的提高与创新创业能力的提升。基于此，本文以广西工商职业技术学院在校大学生为研究对象，针对高职创新创业教育过程中存在问题，构建财经素养教育提升学生创新创业能力培养模式，并有针对性提出财经素养教育提升高职学生创新创业能力的策略。     

“双创”教育视域下高职院校3D人才培养模式研究

党的十九大精神指出要围绕全面提高教育质量这一核心,大力发展素质教育,全面改进教与学的方式,建立健全以学生发展为本的教学关系,加强创新型人才培养。培养高职学生自主创新能力是一项系统复杂工程,创新思维的培养和创造潜能的开发是自主创新能力培养的核心。本文通过厘清创新创业教育与创新驱动的关系,研究我国高职院校创新创业教育如何满足创新驱动的需要,提出"创新创业"教育视域下高职院校3D人才培养模式。     

高职院校创新创业教育效果的影响因素分析

高职院校创新创业教育旨在培养高职学生创新意识、创业精神和创业能力。为了培养一批高素质和高水平的高职应用技术型人才,除了要加强师资队伍建设,构建教育课程体系,在创新创业教育过程中,还要对创新创业教育效果因素进行分析,以提高高职院校创新创业教育水平。     

依托校企合作平台培养高职学生创新创业能力的研究

大学生创新创业教育的课题一直是热门的研究课题,我国创业教育也是近期才在高校中流行起来的,还存在很多问题.本文通过问卷调查、查找相关文献以及深入调研,对高职学生存在对创新创业问题理解的偏差、缺乏创业资金、专业知识匮乏等问题进行了分析.通过案例分析法对校企合作背景下的高职院校如何利用企业的有效资源培养学生的创新创业能力进行研究,探索出高职院校可从依托校企合作资源,优化职业生涯规划课程体系,让学生下实习基地了解企业文化,创建完整的创业培训体系,为学生提供创业资金支持和创业实践基地五个方面,搭建高职学生创新创业能力培养的新平台.     

高职电子商务专业创新创业人才培养路径研究

高职电子商务专业培养具有创新意识和创业能力的高素质劳动者和技术技能人才对高职电商专业的发展具有重大意义。本文通过对高职电商专业创新创业教育现状和问题的分析,提出创新创业人才培养的具体改进措施,旨在提升学生创新创业意识和能力,促进高职电商专业创新创业教育理念的提升和教育水平的提高。     

构建高职院校大学生创业创新培育机制研究

高职院校大学生创业创新教育不仅在于解决学生的就业,更在于培养学生的创新能力、实践能力、适应社会能力。在对当前高职大学生创新意识和创业环境调查的基础上,提出了高职创新教育存在的问题,并相应地提出了构建创业创新教育培育机制的对策。     

高职院校基于创新创业为导向的酒店管理专业课程体系构建

创新创业教育是一种培养和提高人的生存能力的教育。酒店管理专业创新创业课程体系的构建是为了挖掘学生潜能,提高学生发现问题、解决问题的能力和决策能力,拓宽就业方向,掌控人生目标,以提升学生创业基本素质,培养学生创业综合能力为目标。其构成体系包括创业基础课程,创业实践课程。酒店管理创新创业课程体系相对传统课程体系的创新之处,就是把创新创业教育融入文科专业,并融入相关课程,使创新创业教育在高职院校有效的开展起来。     

高职院校创业教育实践教学模式创新研究

创业教育可以促进区域经济的发展、提升大学生创业能力,同时促进学生的个性化发展。文章研究了高职院校创业教育实践教学模式的创新,并提出了在实践中行之有效的具体方案。     

基于电子商务的高职院校大学生创业教育研究

在大众创业、万众创新的时代背景下,随着电子商务飞速发展,越来越多的高职院校大学生选择电子商务创业。因此,将电子商务与创业教育结合,充分利用电子商务的优势,开展电子商务创业教育,培养学生创业意识和创新精神,提高学生创新创业能力,已成为当前高职院校培养创业型人才的重要课题。本文分析了高职院校大学生电子商务创业教育现状,提出了适用于高职院校的"理论实践并重"的电子商务创业教育课程体系,并从培养电子商务创业意识、健全电子商务创业激励机制、师资队伍建设、精准帮扶创业学生和充分利用校内外资源组织学生进行创业实践等方面提出了建议。     

经管类专业创新创业人才培养研究

对高职学生进行创新创业教育势在必行,而如何建立健全高职院校创新创业教育体系,培养具有创新创业精神和能力的高素质技能型人才,是高职院校面临的一项重要课题。目前,高职经管类专业普遍存在创新创业教育氛围不足、与专业教育脱节、实践环节薄弱、师资不强等问题,因此,建立起与专业融合递进的课程体系、培养高水平实践型师资队伍、丰富创新创业教学资源、搭建政校企联合的支撑平台等将是十分有力的举措。     

高职院校学生公益创业实践支持体系的构建研究——以浙江商业职业技术学院为例

公益创业既有利于学生创新创业能力的培养,又能够培养学生的社会责任感,高职院校应激励学生进行公益创业的尝试与努力。本文阐述了公益创业的概念与高职院校学生开展公益创业活动的意义,并在研究现有高职学生公益创业实践的基础上,从加大公益创业宣传推广力度、构建系统化的公益创业教育体系、发挥公益性社团的载体作用、提供学生参与社会公共服务的机会、鼓励学生通过公益活动提升其创业能力、加强大学生社会责任意识和创新就业能力的培养等方面,提出构建高职院校学生公益创业支撑体系的具体策略。     

高职校创业教育建设的探究——以苏州国际教育园为例

高职校实施创业教育既是时代的要求,也是缓解就业压力的重要措施,学生的创业能力及素质的培养应成为高职生素质教育的重点.就苏州国际教育园内院校进行的创业意向的调查,表明现在的高职生创业热情非常高,创业教育很有必要.就各校创业园的走访以及座谈会,发现各校创业园的建设还存在不少问题,主要是场地、扶持政策以及学生的创业能力的培养等,就此对于高职校创业教育建设进行了初步探索.     

高职院校创新创业人才培养模式探析

创新创业教育是时代赋予高职教育的新使命,也是高职培养创新创业人才的有效途径,更是学生获得全面发展的现实需要。文章结合高职院校创新创业教育的现实问题,分析了创新创业人才培养的必要性,展开了高职院校创新创业人才培养模式创新的多样化尝试,提出了具体的培养路径。     

基于网络创业教育的高职电子商务专业人才培养实践

对高职电商专业而言如何将创新创业教育融入专业教育中,培养学生的创新创业能力,对于实现学生的网络创业梦具有较强的现实意义。绍兴职业技术学院电子商务专业通过多年的探索与实践,设计依托核心岗位职责及要求的课程体系、构建"四位一体、三场联动"实践教学体系、开展丰富多彩的论坛活动,把创新创业教育与知识教育、专业教育相融合,以促进学生更好地实现就业、网络创业。     

高职学生创新创业能力培养

当前形势下,国家正在倡导大众创新、万众创业精神,基于此,高职学生创新创业能力的培养已成为高职院校十分紧迫的任务,高职院校要立足社会发展需要,依托市场发展前景,积极培养高职大学生的创新创业能力,为社会经济发展提供可用的人才。而现实情况是,当期许多高职院校的创新创业能力培养处于瓶颈期,存在着各种各样的问题,因此,高职院校必须加大力度,采取各种灵活方式开展高职学生创新创业能力的培养。     

高职院校创新创业教育与就业指导相融合的路径研究

高职院校开展创新创业教育是学校开展素质教育的具体化和深度化的表现,也是提升学生综合素质的表现,在创新创业教育的基础上,将就业指导相融合,就可以更好的探索出更先进的培养模式,增强学生的创新创业热情,以解决目前日益严峻的就业趋势。在学生毕业之前对学生进行创新创业教育和就业指导,让学生提前了解创业理念并未毕业后的就业和创业打下基础。     

创业型经济背景下苏州高职院校实施创业教育的思考

高校作为人才培养的主阵地,在苏州创业型城市建设、全民鼓励创新支持创业的背景下,苏州高职院校思考以创业教育为引领,在专业教育基础上全面普及学生创业知识、提高学生创业能力、培养创业能手等方式培养创新、创业型人才服务地方经济发展。     

核心素养融合型创新创业人才培养的探索与实践

通过分析核心素养的概念与内涵,厘清创新创业教育与核心素养之间的关系。结合高职院校自身优势与特色,开展实施基于高职学生核心素养的创新创业教育,以浙江农业商贸职业学院为例,分析高职院校如何培养具有核心素养创新创业的人才,探索和实践人才培养的新模式。