把握“科学技术是第一生产力”的内涵

“科学技术是第一生产力”,这是小平同志建设有中国特色社会主义理论的一个重要论断。近几年来,关于科技的重要性应该说已经深入人心,并且做了大量工作,取得了一定成绩。但是如何进一步深刻理解“科学技术是第一生产力”的真正内涵,如何具体发展和解放这个“第一生产力”,即把“科学技术是第一生产力”的思想落到实处,则是亟待研究的重要课题。     

广东发展高技术暨高技术产业的对策

十四大根据小平同志“发展高科技,实现产业化”的一贯思想,着重阐述了:“科学技术是第一生产力。振兴经济首先要振兴科技。只有坚定地推进科技进步,才能在激烈的竞争中取得主动。”本文根据上述精神,对90年代广东高技术和高技术产业化面临的形势、任务暨对策谈些看法。     

团结奋斗 发挥优势 为龙江经济发展做贡献

这次会议是新世纪我省“三会”如开的第一次会议,也是省“三会”前启后、继往开来的一次重要的会议,更是省“三会”抓住机遇、迎接挑战,全面开创工作新局面的会议。对这次会议,中国工业经济联合会,中国企业联合会、中国企业家协会的领导都十分重视,中国工业经济联合会会长林宗棠同志,中国企业联合会、中国企业家协会理事长张彦宁同志分别做了重要讲话。我们要认真学习领会林会长、张理事长的讲话精神,深刻认识和理解在社会主义市场经济和经济全球化的条件下,发展和培育工商领域协会的重大意义;深刻认识和理解工商领域协会在社会主义市场经济中的重要地位;深刻认识和理解工商领域协会在新世纪所承担的伟大历史使命。林会长、张理事长的讲话为加快培育我省“三会”的组织建设,充分发挥“三会”组织为经济工作服务的职责指明了方向,是对我省“三会”工作的巨大鼓舞和鞭策。     

深刻领会邓小平同志反“左”防右的领导思想

深刻领会邓小平同志反“左”防右的领导思想孟昭信，滕丽云邓小平同志于１９９２年在南巡讲话中再次谈了警惕右，防止“左”的问题，事实上，既要反“左”，又要防右，是小平同志一个基本的领导思想。在实际领导工作中，如何贯彻小平同志反“左”防右的领导思想呢．我们认...     

实践“三个代表”促进鹿泉发展

我们学习江泽民同志“七一”重要讲话,关键是把贯穿讲话全篇的“三个代表”重要思想学习好、领会好、把握好、实践好,要把“三个代表”重要思想贯彻到推进改革、发展、稳定的各项工作中去。 　　一、牢牢抓住发展这个主题,坚定不移地履行好代表先进生产力发展要求的职责。江泽民同志指出：“我们党要始终代表中国先进生产力的发展要求,就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作,必须努力符合生产力发展的规律,体现不断推动社会生产力的解放和发展的要求,尤其要体现推动先进生产力发展的要求,通过发展生产力不断提高人民群…     

在“立言”和“立行”上下功夫 把真理的力量和人格的力量统一起来——在学习贯彻中央和省委思想政治工作会议精神座谈会上的讲话

江泽民同志在中央思想政治工作会议上的讲话中指出：“做思想政治工作的同志首先是各级领导干部,要在‘立言’和‘立行’上多下功夫,努力把真理的力量和人格的力量统一起来。”王旭东同志在全省思想政治工作会议上讲话中也用很大的篇幅强调这个问题。他指出：“言教重于身教,人格力量最富感召力。”我认为贯彻落实中央和省委思想工作会议精神,各级领导干部都要深入思考这个问题,认真解决好这个问题。　　首先,要在“立言”上多下功夫　　什么是“立言”?从历史上看,立言的内涵很广泛,概括说来主要有以下两个方面。　　第一,是指…     

论第三代中央领导集体对社会主义本质理论的丰富和发展

江 泽民同志在 2 0 0 1年 7月 1日纪念中国共产党诞辰 80周年大会上的讲话以及党的十六报告 ,深刻回答了新形势下许多重大理论和实践问题 ,是以江泽民同志为核心第三代中央领导集体理论创新的丰硕成果 ,是中国共产党人对马克思主义的新贡献。其中 ,关于社会主义本质问题 ,讲话与报告均作了进一步的丰富和发展。一、“三个代表”重要思想对社会　　主义本质理论的深化与发展　　　江泽民同志关于“三个代表”重要思想的提出 ,从党的性质角度丰富和发展了社会主义本质理论。“三个代表”重要思想虽然是对中国共产党先进性的概括和总结 ,但由于中国共产党是中国社会主义事业的领导核心 ,“三个代表”是中国共产党新时期的建党纲领 ,体现了党在社会主义新时期的奋斗目标 ,因而从另一个侧面表现了社会主义的本质。首先 ,从经济上看社会主义本质。邓小平同志揭示了社会主义的本质是“解放生产力 ,发展生产力”。然而 ,究竟我们要解放的是什么样的生产力 ,要发展的是什么样的生产力呢 ?大家都知道 ,当今时代 ,由于科学技术的迅猛发展 ,生产力的发展水平参差不齐 ,一些国家和民族尚停留在小农生产力时期 ,一些国家和民族则处在传统工业化阶段 ,而一些...     

论科学技术生产力

邓小平同志关于“科学技术是生产力,而且是第一生产力”的重要论述,揭示了科学技术对当代社会经济发展强大的推动作用,无论从理论上,还是在实践上,都比马克思主义的有关论述前进了一大步,是对马克思主义生产力理论的继承和发展。现在的问题是要对邓小平同志的重要论述进行全面地、科学地、准确地认识和理解。笔者通过学习和讨论,深深体会到邓小平同志的重要论述并非只是指科学技术本身,也并非指一般的科学技术,而是阐明随着社会的进步,科学技术的发展,已经出现了一个新的生产力——“科学技术生产力”。     

马克思主义两点论和重点论全面性和针对性的辩证统一学习邓小平“讲两句话”思想的体会

邓小平理论博大精深,处处闪耀着辩证法的光辉?其中,“讲两句话”的思想,贯穿于邓小平同志各个时期的不同讲话和文稿中,是邓小平理论的重要组成部分。对此,我们要认真学习,全面、完整、深刻地加以领会,不断提高辩证思维能力,像小平同志那样,自觉按辩证法办事,坚持看问题讲两句话、实际工作用两手抓。     

正视个体差异 增进整体团结

“最重要的是人的团结”,是邓小平团结思想的一句至理名言。在长期的革命和建设实践中,小平同志一直十分重视团结问题。凡是谈到国家的大政方针时,小平同志几乎都要谈到“团结问题”。笔者仅想从日常小事入手,从同事关系出发,谈谈如何“正视个体差异,增进整体团结”。     

围绕经济结构调整 调整优化人才结构

22年前的 3月 18日 ,在全国科学大会上 ,我怀着激动的心情聆听了邓小平同志讲话。时过七年以后 ,小平同志还语重心长地说 :“在全国科学大会上 ,我讲过一篇话。主要讲了两个意思 ,两句话。一句叫做科学技术是生产力 ;一句叫做中国的知识分子已经成为工人阶级的一部分。当时 ,所以要讲这两条 ,是因为有争论。”邓小平从马克思主义理论高度 ,从伟大政治家的胆识和气魄 ,摒弃“左”的桎梏 ,重新确立并精辟阐述了党的知识分子方针、政策。“3· 18”讲话开辟了我国知识分子队伍发展的新纪元 ,极大地鼓舞和调动了知识分子的积极性和创造性 ,迎来…     

学习邓小平理论中的发展论思想

确立邓小平理论的提法,具有划时代的意义！邓小平理论,博大精深,其中的主线和核心,我体会是发展论思想。怎样把握邓小平理论的发展论思想？如何理解发展是“使我们真正睡不着觉的”大问题？为什么要突出强调发展的思想？如何才能很好地发展？下面谈谈自己的一些学习体会,并把它归纳为“十二论”。一、发展目的论——“中国解决所有问题的关键是要靠自己的发展”为什么要突出强调发展呢？小平同志说,“中国解决所有问题的关键是要靠自己的发展”。在“所有问题”中有哪些主要问题呢？如社会主义制度能不能在中国站得住,中国能不能顶住…     

科教能够兴国吗?

刚刚在五月末召开的全国科学技术大会上,中共中央、国务院明确提出“科教兴国”的战略,江泽民、李鹏分别作了重要讲话,强调要继续全面落实邓小平同志关于“科技是第一生产力”的思想,加强全社会的科技进步,实现我国现代化建设的战略目标。 这次大会是继1956年中共中央提出“向科学进军”和1978年全国科学大会之后,中国召开的又一次     

以“三个代表”重要思想为统领 坚定信心 攻坚克难：努力完成全年经济工作任务：在市委六届三次全会上的讲话（摘要）

这次会议的主要任务是，认真学习江泽民总书记“七一”讲话精神，贯彻落实省委八届五次全会部署，总结我市上半年经济工作，分析当前经济形势，安排部署下半年工作任务。会议上，“三个硬仗”专题推进领导小组、七煤集团公司、七台河第一发电公司、区县和三个市直部门负责同志分别作了发言。刚才，志杰同志又对经济工作作了全面总结和部署。通过这次会议，大家对我市当前面临的经济形势和下步工作任务有 了更加明确的认识，达到了统一思想、振奋精神的预期目的。下面，我重点就如何以“三个代表”重要思想为统领，坚定信心，攻坚克难，努力完成全年经济工作任务讲三点意见。     

邓小平教育思想指引我们不断开创教育事业新局面

邓小平教育思想是建设有中国特色社会主义理论的有机组成部分,是新时期教育工作的根本指针。回顾改革开放18年来无锡市教育改革和发展的历程,我更加深刻地认识到,如果没有小平同志开辟的建设有中国特色的社会主义道路,教育事业就不会迎来蓬勃发展的春天;如果没有邓小平教育思想的指导,教育改革和发展就不会取得今天如此辉煌的成就。 一、落实教育战略地位,优先发展教育事业 作为我国第二代领导集体的核心,社会主义现代化建设的总设计师,小平同志以政治家和战略家的远见卓识,强调教育在社会主义现代化建设中的特殊的战略地位。他说:“我们要实现现代化,关键是科学技术要能上去。发展科学技术,不抓教育不行”。“我们国家,国力的强弱,经济发展后劲的大小,越来越取     

树立符合时代特性的思想政治工作新观念

一、树立“用小平理论、“三个代表”思想武装广大干部群众的观念要用邓小平理论武装广干部民群众的头脑。教育人们用邓小平理论去观察当今世界 ,观察当代中国 ,不断总结实践经验 ,不断开拓前进。江泽民同志提出的“三个代表”思想 ,是对邓小平理论的继承和发展 ,是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。“要始终代表中国先进生产力的发展要求” ,“要始终代表中国先进文化的前进方向” ,“要始终代表最广大人民群众的根本利益” ,三者相辅相成 ,从经济、文化、政治三个方面对我党的性质、宗旨、纲领和根本任务进行了新的理论概括。我们的…     

关于经济工作的若干哲学思考

今后一段时间,是无锡经济经受考验、把握机遇、克服困难、继续前进的非常关键的一个阶段。小平同志去年年初的重要谈话和党的十四大精神,是我们组织领导经济建设和改革开放的重要指导思想。前不久,中央领导同志在经济情况通报会上的讲话和江泽民同志在上海华东六省一市经济工作座谈会上的讲话,与小平同志的重要谈话和党的十四大精神是完全一致的,目的都是为了抓住机遇,珍惜机遇,深化改革,促使国民经济既快又好地发展。中央领导同志的一系列讲话,对当前经济形势,特别是对存在的突出矛盾和问题,分析透彻,     

科技成果向生产力转化途径刍议

<正> 小平同志关于“科学技术是第一生产力”的科学论断是对马克思主义理论的一大贡献,正日益为广大人民群众所深刻认识和接受。但是,科技成果不会自然而然成为生产力,其间需要有一个转化过程,而实现这个转化,需要一定的条件和途径。     

试论教育也是生产力

邓小平同志提出的“科学技术是第一生产力”这一重要思想是对马克思主义历史唯物主义的重要贡献。然而 ,学者们大多从科学技术在现代社会中的地位和作用方面去理解 ,忽视了教育在科技发展中的重要作用 ,即便有所论及 ,也未能把教育与科技放在同等重要的地位。实际上 ,“科学技术是第一生产力”已经内在的包含着“教育也是生产力”的思想。本文从系统的、动态的视角 ,结合邓小平同志的有关论述论证了教育也是生产力。并且进一步论述了坚持教育和科技并重 ,教育也是生产力的思想对于现实社会的指导意义。     

科技是第一生产力之我见

随着小平同志提出“科技是第一生产力”的论断,全国上下对科学技术日益重视。但是,在具体工作中,仍有两个问题有待澄清。 一 要搞清基础科学与应用科学的关系,克服急功近利的偏向。 众所周知,科学与技术有区别,但更有密不可分的联系。科学又可划分为基础科学与应