对高职院校经管专业实践教学的探析

高职教育通过不断实践与总结,通过国家和省级示范院校的引导,明确了办学方向和教学改革思路,使教学质量得到了提高。本文通过对高职经管实践教学的研究,目的在于通过对高职会计实践教学情况进行调查与研究,转变实践教学理念和教学方法,通过教学改革,以实践和教学的优化,以及人才培养技能强化为目标,最终实现高职院校经管专业的教学目标。     

应用型本科实践教学体系研究

实践教学在高校人才培养中有重要地位,尤其是应用型本科高校,在人才培养上除了要注重理论素养的培养外,还要注重培养学生的创新能力和实践能力,一方面构建和完善以提高基础理论和知识为目标的理论课程体系,另一方面要构建以提高基本技能与创新实践能力为目标的实践课程体系.在构建人才培养体系过程中,要以应用型本科创新人才培养为目标,确定理论与实践的深度和广度比例,体现人才培养的多层次和个性化.     

理工科专业课考试方法改革探讨

根据教育部人才培养目标和素质教育的要求,结合个人教学实践,对理工科专业课在教学过程中考试的目标、功能、方式及效果进行分析,进而提出考试改革的模式设想。     

应用型财务管理专业实践教学课程体系的构建

构建科学合理的应用型财务管理专业实践教学课程体系对于实现专业的人才培养目标以及培养学生多方面能力来说至关重要。本文从实践教学环节对人才培养的意义入手，分析了现有高校财务管理专业实践教学课程体系的缺陷，提出了相应的实践教学课程体系的完善和构建措施。     

浅议随岗实践教学模式

随岗实践是现代远程开放教育实践教学的重要组成部分。本文对随岗实践教学进行了分析,提出了随岗实践教学模式,探讨在远程开放教育中如何从实践中发现并解决问题,提升综合素质,实现应用型人才培养的目标。     

高职会计专业实践教学存在的问题与建议

当前会计专业实践教学存在实践教学的目标不明确、实践教学的环节没有形成科学的体系、实践教学内容和范围偏窄、学生参加社会实践少的问题。会计实践教学改革的新思路应进行以下调整：进行会计人才培养的准确定位；以综合职业能力为目标构建实践教学体系；改革实践教学方法，争取互动式、现代化的实践制定教学手段；建立专兼职结合的师资队伍；制定与职业技能证书鉴定相一致的考核制度和考核标准。     

地方财经院校应用型人才培养模式探索与实践——以西安财经学院人才培养模式改革为例

本文以西安财经学院经济、管理人才培养模式改革为例,研究应用型人才培养模式。西安财经学院近年来紧紧抓住人才培养目标定位、人才培养方案修订和强化实践教学等几个环节,在构建“宽口径、厚基础、高素质、强能力”的方面做了有益的探索。     

土地资源管理专业新型复合型人才培养体系构建的研究

在分析本校土地资源管理专业发展历程及存在问题的基础上,结合学校的实际情况,从人才培养目标、课程体系重建、教学内容的更新、教学方法和教学手段的改革、考核方式的改革及实践教学的创新等方面对新型复合型人才培养体系的构建进行了探索。     

海洋生物技术专业应用型人才培养模式的探索——以盐城师范学院为例

培养具有创新能力的应用型人才是社会发展的需求,也是海洋生物技术特色专业的建设目标。人才培养模式要从提高人才培养质量、更新教学方法、教学与实践相结合、强化第二课堂设置、加强对外合作交流几个方面进行建设和优化。本文以盐城师范学院为例,探讨高校对海洋生物技术专业应用型人才培养模式的探索。     

职业院校实施校企合作的途径探讨

校企合作、工学结合模式是实现职业教育人才培养目标的有效途径,也是职业院校实施人才培养的内在要求,是职业教育人才培养模式的创新。校企合作人才培养途径的开拓,提供了完成实践教学任务的场所,校企合作的有效运行,转变了师生的教育教学观念,激发了学生提高整体素质、掌握专业技术的积极性,锻炼了教师解决实际问题和进行实践教学的能力,从而明显地提高了人才培养质量。本文主要从校企合作含义、重要性及运行机制等方面进行分析,提出了职业院校实施校企合作的途径。     

基于合作团队教学模式下的高职电工技能实训研究

高职院校的人才培养目标是生产、建设、管理和服务第一线的高素质技能型人才,这一人才培养目标决定了高职院校重视实践教学的一大亮点,是我国实现高职人才培养目标必不可少的环节。     

浅议随岗实践教学模式

随岗实践是现代远程开放教育实践教学的重要组成部分.本文对随岗实践教学进行了分析,提出了随岗实践教学模式,探讨在远程开放教育中如何从实践中发现并解决问题,提升综合素质,实现应用型人才培养的目标.     

地方财经院校应用型人才培养模式探索与实践——以西安财经学院人才培养模式改革为例

本文以西安财经学院经济、管理人才培养模式改革为例,研究应用型人才培养模式.西安财经学院近年来紧紧抓住人才培养目标定位、人才培养方案修订和强化实践教学等几个环节,在构建"宽口径、厚基础、高素质、强能力"的方面做了有益的探索.     

应用心理学立体化人才培养模式探析

我国应用心理学立体化人才培养中存在一定问题,我们应该对应用心理学立体化人才培养的模式做理性思考,并从人才培养的目标、教育理念、教学方式、教学手段、课外辅导与实践活动体系等途径对应用心理学专业人才培养的模式进行探索。     

海洋生物技术专业应用型人才培养模式的探察-以盐城师范学院为例

培养具有创新能力的应用型人才是社会发展的需求，也是海洋生物技术特色专业的建设目标。人才培养模式要从提高人才培养质量、更新教学方法、教学与实践相结合、强化第二课堂设置、加强对外合作交流几个方面进行建设和优化。本文以盐城师范学院为例，探讨高校对海洋生物技术专业应用型人才培养模式的探索。     

试论高职计算机应用专业人才培养方案

人才培养方案是人才培养目标、基本规格以及培养过程和方式的总体设计,是学校保证教学质量的基本教学文件。文章结合学院教学实践,就高职计算机应用专业人才培养方案的制订,从指导思想、培养目标、职业面向、职业岗位能力分析、课程设置等方面进行了阐述,是对“2+1”教学模式的有益探索。     

研究性教学与应用型人才培养的互动机制研究

研究性教学是以问题导向为中心着力于培养学生的创造能力和应用实践能力,这一培养理念与我国高等教育的应用型人才培养目标相吻合。本文通过论证研究性教学与应用型人才培养的互动机制,积极倡导大力拓展研究性教学的广度和深度,提高学校的应用型人才培养能力。     

应用型本科高校乳品工程专业实践教学基地建设研究

我国乳品加工业迅猛发展,急需大量应用性、职业型人才。实践教学基地的实习和锻炼,可以使学生增强职业意识与协作精神,提高综合素质与专业技能,加强产学研的结合,更好地实现应用型人才培养的目标。本文主要就产学研合作机制、人才培养模式、人才培养方案、"双师型"队伍建设等四个方面对如何加强应用型本科高校乳品工程专业实践教学基地建设进行探讨。     

论地方高校法学专业实践教学问题与对策

加强地方高校法学专业实践教学对于发挥地方高校的比较优势、提高法学专业人才培养教学质量、推进转型发展与地方法治社会建设等十分重要。目前,地方高校法学实践教学普遍都存在人才培养目标定位不准确、实践教学方案不合理、安排缺乏系统、评价与监控机制不科学等问题。为充分发挥实践教学在应用型卓越法律人才培养中的重要作用,地方高校法学专业应采取针对存在问题,采取有效措施完善实践教学机制。     

康复治疗技术专业实践教学设计方案探索

康复治疗技术专业的人才培养目标主要是培养高端技能型康复专门人才,故实践教学是本专业教学的重要环节.我们将努力形成特色鲜明的人才培养模式,建立以能力培养为核心的课程体系,不断完善康复治疗技术实训中心的基本条件,提高专业教学团队实践教学水平,达到同类院校先进水平.