试论模拟角色法在《外贸单证》课程中的应用

模拟角色法是案例教学法的一种，它是通过角色扮演，身临其境的感受实践操作活动，获取知识与技能的教学方法。由于《外贸单证》课程具有较强的实践性与操作性，实际教学中因为实习基地、教学设备等条件限制，不能达到更好的教学效果。本文根据外贸单证课程的特点、教学目标及目前教学中存在的问题，探讨了模拟角色教学法如何运用于外贸单证课程。这一方法不仅强化了学生的参与意识与主角地位，而且提高了学生在实际工作中发现问题、分析问题和解决问题的能力。     

论如何提高会计模拟实习的教学效能

会计模拟实习应通过开展多种形式的模拟实训,达到培养学生专业综合能力,提高会计教学水平.同时只有合理构建模拟实习的课程体系,做到内容既能体现实践要求,又能系统一贯,并有效地在会计模拟实习中实施指导,才能保证会计模拟实习教学效果.     

会计专业实践教学探讨

实践教学中存在着学生实习与求职矛盾、经费和师资短缺等问题;采取分散的社会实习和集中的校内模拟实习结合是一种有效的办法;应建立分散实习制度和监督检查制度方能达到预期效果。     

市场营销专业实践教学控制的研究

为了提高市场营销专业学生实践的能力，在进行理论教学的同时，还须进行实践教学，但若想取得理想的效果。必须加强控制。本拟从实践教学中的专业实践活动、社会调查、模拟实习、专业综合毕业实习等方面探讨实践教学控制的方式、方法。     

高职财务会计实践教学之我见

会计实践性教学是指学生通过会计模拟实验或到单位实习等手段，将会计理论知识与实践技能相结合，提高其动手操作能力的教学活动。理想的会计实践性教学是组织学员深入企业及其他单位进行实习，了解会计工作环境并掌握实际操作技能。但是受多种因素的制约，校外实习日趋困难，各学校都加大了校内会计实验室的建设，通过会计模拟实验的办法弥补学生会计学习的不足，学生在模拟实验室中能接触到一些较真实的会计资料，通过自己动手操作，提高感性认识，提高动手操作能力．但其中还存在一些不足。为此．完善财会实践教荤是当备之急．     

从POCIB谈国际贸易专业教学实习改革

国际贸易专业是培养高素质应用性人才的实践性很强的专业,专业教学实习是必不可少的环节,如何组织与安排专业教学实习一直是倍受困扰的教学难点。本文分析了国贸专业教学实习存在的问题及实验室模拟实习的方案选择,并基于POCIB提出了国贸专业教学实习改革的思路与措施。     

从POCIB谈国际贸易专业教学实习改革

国际贸易专业是培养高素质应用性人才的实践性很强的专业,专业教学实习是必不可少的环节,如何组织与安排专业教学实习一直是倍受困扰的教学难点.本文分析了国贸专业教学实习存在的问题及实验室模拟实习的方案选择,并基于POCIB提出了国贸专业教学实习改革的思路与措施.     

谈职校会计模拟实习教学的进一步优化

会计是一门实践性、技术性较强的学科。会计模拟实习是会计教学实践环节的重要组成部分,文章就模拟实习教学在实习目的、实习内容、实习时间及方法等方面进行调整及提高,从而使会计模拟实习教学进一步优化展开论述。     

对会计电算化专业定位及教学方法的思考

中专学校会计电算化专业应以会计专业教学为主，增加计算机在经济工作中应用性、操作性强的课程，使培养出来的学生既能牢固掌握会计理论与操作实务，又能熟练运用计算机基本技能开展通用的商品化财务软件操作，具备一定的软件维护能力；同时兼具一定的电脑文秘知识。会计电算化专业教学应始终贯彻“案例教学法”，遵循实用性、典型性、综合性、系统性设计案例原则，建立教学案例库，定期开展模拟实习和学生技能比武。     

浅析如何提高金融类高职院校学生顶岗实习的质量①--以辽宁金融职业学院为例

顶岗实习教学是高职院校教育体系和人才培养方案中不可或缺的一部分。在学生顶岗实习阶段，无论是从金融类高职院校角度，还是从学生和实习接收单位角度来说都存在着一定的问题。因此，高职院校、实习学生、实习接收单位三方应共同努力，构建有效的顶岗实习体系，提高学生顶岗实习的质量，达到学生顶岗实习的既定目标。     

模拟实训教学法在高等法学院校教学实践中的困惑及思考

模拟实训教学法作为连接课程理论教学与顶岗实习的中间桥梁,在高等法学院校的教学中被广泛使用,这种教学可以改变的以往法学课堂教学学生在学习中的被动性、枯燥性与缺乏实务操作性等缺陷,让学生成为课堂的主体,并通过角色的模拟与体验,增强学生法律应用能力与素养。但是,在教学实践中,模拟实训教学却因为多方面的原因多流于形式,变成了法学节目表演,本文拟针对这种问题进行分析,找到导致这些问题的原因,进而提出解决问题的办法,以期让模拟实训教学法在高等法学院校的教学中,起到其应有的作用。     

仿真实习室的构思及其仿真实习的设想

模拟实习作为理论联系实际的重要环节,为各类经济院校所重视,但是目前各类经济院校所设的模拟实习室的仿真程度不高,与实际环境还存在着相当大的距离,从而使模拟实习的效果大打折扣。为了提高模拟实习的效果及至学生对模拟实习的兴趣,笔者提出建立仿真模拟实习室,并在此基础上进行仿真模拟实习。     

会计计算机模拟实习系统述要

会计计算机模拟实习系统新增为一般教学软件中不具备的“成绩查询”功能模块，其“模拟教学”功能建立了丰富的数据库，“系统维护”设有初始和修改功能，该实习系统有着良好的应用前景。     

论高职学生实习劳动价值观的培养

高等职业教育的生产实习教学，是规范性很强的课题。高职学生应树立正确的实习劳动价值观，端正生产实习态度。需针对学生群体的心理特点，摸索出一套教学和管理模式。     

给排水科学与工程专业实习教学改革研究

目前给排水科学与工程专业实习教学存在着企业承担学生实习的积极性不高、实习指导教师工程经验不足、实习教学形式单一、实习阶段与理论教学阶段脱节等问题。高校应提高教师工程实践能力,注重积累实习资料库,合理安排实习时间,改进实习考核,以提高学生实习质量。     

学术性与职业性相统一的人才培养可能性探索

普通高校学生缺乏操作性,而高职院校学生缺乏发展性,是目前高等教育面临的一大课题。高等职业教育强调在实践中的知识生成,而学术性的实质则是探究性与知识的生成性。校内实习公司,是培养学术性与职业性相统一人才的可行途径。校内实习公司实践教学模式是有别于校外实习和校内模拟实训的第三条实践教学新通道,有着哲学、教育学、心理学等理论基础。     

高职商务英语专业校企合作模式探析

针对高职商务英语专业在探索校企合作模式上遇到的问题,如无法集中批量安排学生参加实习实践,校内外实训基地的不完善等,本文以商务英语专业为例,探讨商务英语与企业深度合作方式,如依托外贸平台创建校内实训基地、校办企业等,总结了适合高职商务英语专业实践教学的经验,探索校企合作模式改革发展的有效途径。     

校内实习公司对学生职业素质培养的效果分析

作为校外实习基地的企业缺乏参与人才培养的积极性,学生难以接触到企业的核心技术部位,校内模拟实训缺乏真实的企业环境,毕业生缺乏用人单位所期望的综合职业素质。校内实习公司兼具了企业的生产经营属性和学校的教学属性,是有别于校外实习基地和校内模拟实训的第三条通道。调查分析显示,校内实习公司的实践教学对于学生的职业思维、职业成熟度、择业效能以及就业质量等方面,存在着显著的相关性。     

应用型人才培养目标下会计实践教学的探讨

会计学是一门理论性和实践性都很强的社会科学，在会计应用型人才培养目标下，会计实践教学应以校内会计模拟实习为基础，以校外实习为有效的补充和深化，形成循序渐进的系统教学体系。     

英语外贸函电语篇教学探析

目前国内英语外贸函电写作课程教学传统教学方法为主,注重词汇、语法、句法及其翻译的训练,而忽视外贸函电的语篇分析和教学。本文以语篇教学为着手,分析了英语外贸函电语篇结构和思维模式的特征,并论述了语篇教学在英语外贸函电写作中的应用及方法,以改进外贸函电写作教学,培养学生的语篇概念和提高学生的写作能力。