小学生厌学问题思考

当前学生的厌学现象相当普遍,主要表现为对学习感到乏味,提不起兴趣,上课精神涣散,注意力不集中,消沉、不安、逃学、懒学并想辍学。厌学现象的存在,不仅直接影响学生的学业和成长,而且也严重阻碍了教学工作的顺利开展。因此,消除学生中普遍存在的厌学现象,帮助学生克服厌学心理,就成为摆在教育工作者面前的重要任务。     

浅析中学生厌学的原因及对策

中学生厌学现象普遍存在，严重影响其自身的发展，也严重影响了祖国的未来。本文从厌学现象出发分析出厌学的原因，根据态度转变理论，从而分析出转变中学生厌学措施。     

医专学生英语厌学心理及对策

本文对当前高职高专医学院校英语厌学现象做了认真调研,分析其成因,并指出从高度重视毕业生就业服务工作、深化英语教学改革,激发学生学习兴趣、加强师生交流与沟通、丰富校园文化生活等方面来不断改善外教环境,标本兼治,则英语厌学现象将会很快得到扭转.     

对学生厌学现象的思考

职业院校学生普遍存在着“厌学”情绪。学生厌学的成因较为复杂，除学生自身素质外，还有受社会大环境的影响以及学生管理、课程设置和教学方法不适应等原因。实施“模块式一体化”教学，可有助于克服学生厌学现象，应注意培养“双师”型教师、修订教学计划、课程大纲、完善硬件设施。     

农村中小学生厌学行为的成因及对策

学生厌学是当今中小学学生中的一种常见现象。厌学现象的存在直接影响学生健康成长，而且也严重阻碍了教学工作的顺利开展。那么，为什么许多孩子学习一段时间后就会厌倦学习呢？     

中学生厌学心理剖析及对策

与家长、老师的高热情，高付出相反，学生厌学现象日益严重，许多学生表现为不同程度的对抗、应付。我从多年的农村基层教学实践中，观察体悟思考，从社会、学校、教师、家庭、学生自身五个方面分析了学生产生厌学心理的主要原因。提出了家长教师去掉功利心．让学生参加社会实践，学用结合；教师不断学习充电，缩短与学生的心理距离；因材施教，不断激发学生学习兴趣和信心，从而减少厌学现象等观点。     

中专数学厌学生的成因分析及其对策研究

近年来,中职学校学生"厌学"现象日严重。中职学生在校学习期间,是他们长知识长身体的黄金时期,也是他们世界观、生观形成的关键时期。对于他们出现的"厌学"现象,如果不采取有效的措施加以纠和克服,任其蔓延下去,势必给学生的身心造成难以弥补的损失。     

高中生厌学的客观因素

随着高中外语教育的发展和高中课程英语体系的形成，高中英语在教学中具有多重社会和人文意义。是实施素质教育和提高教育教学质量的关键。同时高中生厌学也是一种非常普遍的社会现象。厌学已成为中学教育中存在的棘手问题。我们要从教和学两方面进行着手，让学生厌学变为乐学。     

中学生厌学英语的类型及矫正方法

现在中学生厌学英语的现象较为突出，已严重的影响了英语教学质量与效率的提高。本文分析了英语厌学的类型，并提出了矫正的基本方法。     

解惑家长面对学龄期孩子的“问题”探讨

面对学生厌学现象，摇头叹息无济于事，一味地强调客观原因也与事无补。老师和家长都要用发展的眼光看待学生，经常鼓励他们的进步，帮助他们端正学习态度，改进学习方法，调动学习主动性，摆脱厌学情绪。     

鼓励性教育探析

中国社会科学院研究员王积盛曾对北京的部分在校生做过一次社会调查,调查结果表明:有64.7%的学生有厌学情绪.可见学生的厌学情绪并不是个别的,而是比较普遍的.产生这种现象的原因是多方面的,但与教师的教育教学方法欠妥不无关系,主要表现在一些教师对学生常常简单地采用"否定性"教育的方式方法上.     

独立学院学生厌学现象成因分析及解决途径

独立学院学生厌学现象的原因有五种类型:动力型、学习障碍型、身心型、外因型和人际关系型.解决的途径是:树立目标,增强动力;转变观念,规范管理;推进改革,因材施教;营造氛国,利用从众心理;联系家长,通力协作;分清情况,区别对待.     

探索与分析中职数学教学

中职数学教育正面临着前所未有的困惑与挑战:学生起点低、基础差、程度差异大、厌学现象严重;教师抱怨现象突出、急躁情绪明显:大批基础薄弱的学生"望数学生畏",游离于数学学习之外,一部分学有余力的学生却得不到充分、有效地发展与提高.我认为:中职数学教学改革应从以下几个方面入手.     

怎样上好中学体育课

目前,中学生在体育课学习中厌学的现象较为严重,已成为学校体育教学中的一个严重问题,这不仅使学生的健康状况受到影响,而且还影响到体育的教学效果.     

情感教学心理学视角下的厌学现象分析及矫治

厌学在当前社会是一种常见的现象，已成为现代教育教学的一个不容忽视的学生心理问题。本文针对这一现象进行G理和原因分析，主张利用情感教学并提出相应的对策。     

贫困地区初中学生厌学心理及对策

对学生由于学校、家庭、社会等方面的原因造成厌学的心理,分析其中的原因,探讨解决的对策,减少中学生厌学的心理异常发生,扭转厌学的心理,使学生学有所乐,学有所得,学有进步,从而整体上提高教育教学质量和水平.     

大学生英语厌学调查研究

英语厌学是指学生对学习英语失去兴趣，产生厌倦情绪，持冷漠态度等心理状态以及在课堂中的不良表现方式。随着招生规模的扩大，与之对应的教学质量和教学配套设施的相对落后．以及传统的英语教学方式导致了大学生英语厌学现象的产生。我们从学校、学生、社会等多方面提出了些建议，希望能改善大学生的英语学习态度，提高大学英语教育质量。     

治理职校生流失有效策略谈

本文通过中等职业学校学生厌学行为现象分析，找出解决流失的对策，提醒从事职业教育的各级部门，重视科学的教育方法。     

创设愉快的教学情景 实施有效的课堂教学

目前,高职院校生源普遍存在基础知识薄弱、综合素质偏低和厌学的现象。文章针对这种现象及高职院校目前课堂教学存在的问题提出解决问题的策略,即教学过程中,如何营造一个宽松、平等、和谐、互动的师生快乐的教学气氛,如何激发学生的学习兴趣,进行有效的课堂教学,使学生在轻松愉快的环境中学习专业知识和掌握专业技能。     

从厌学到愿学再到乐学——钳工教学的实践探索

职高学生的厌学较严重,通过钳工操作,让学生在技能训练中获得成功,养成良好习惯,增加学习兴趣,从厌学到愿学再到乐学.