探究高职会计专业代理记账公司的校外实训模式

高职会计专业是以培养应用型技术人才为目标的,对学生的实践能力要求较强。但校内实训因缺乏真实性而无法得以满足,急需切实有效的校外实训弥补其不足之处。代理记账公司的校外实训模式因其特有的优越性而被看好,能够进一步促进高职会计专业学生就业,提高其就业质量。     

校企互融“师徒制”共育高职会计专业人才的探讨——基于代理记账工作室平台

高职会计专业的培养目标是会计高端技能型专门人才,着重对学生实践能力培养。浙江建设职业技术学院会计专业与校外代理记账公司合作,在校内成立代理记账工作室,以课程带动,基于代理记账工作室平台,尝试校企融合"师徒制"教学方法共同培育会计专业人才的探索,收益颇丰。     

高职院校会计专业校内仿真实训体系研究

校内会计实训是培养学生动手操作能力、提高职业能力的有效途径,但目前高职会计专业在校内实训教学方面仍存在着实训体系不完善,实训环境不仿真、教师缺乏实践经验,实训教材不逼真等问题。本文认为,高职院校应以"校企合作、工学结合"为主线,以能力培养为目标,加强会计专业校内仿真实训体系的构建,不断强化和完善校内实训教学环节,以提高人才培养的质量,实现高职人才培养的目标。     

浅析"互联网+代理记账"模式的应用

(一)代理记账行业现状 目前我国代理记账行业普遍存在以下问题:一是公司规模小.大部分代理公司在20人以下,3~5人的代理记账机构较多.年营业额在50万元以下的代理机构占大多数.二是代理业务少.大部分代理记账机构业务范围局限于会计核算和代理申报纳税,缺乏真正能够提供财务分析、财务咨询、会计监督、税收筹划、内部审计及其他管理咨询服务的代理机构.三是服务质量差.账务处理不规范,存在成本核算混乱、原始凭证收集不齐全、账实不符等现象;税务方面,不按时纳税申报、纳税申报有误、虚开发票、税务资料报送不齐全等问题也一并存在.四是市场竞争乱.代理记账公司为了招揽业务,相互压价,市场上出现"无序竞争"的混乱局面.除此以外还存在一些未经审批的"非法代理机构",进一步扰乱市场.     

高职会计实用型人才培养实训缺陷及对策研究

高职会计专业实训的缺陷,是制约高职教育质量的重要因素,实践教学条件差直接影响学生职业技能的提高,很大程度上是由于缺乏基于工作流程的贴近企业实际业务的实训教材。一方面要加强校内实训基地建设,为会计专业学生开拓顶岗实习新路;另一方面要探讨会计专业实训教材的开发导向,加强校企合作设计任务引领型的会计教材。     

高职院校会计专业校内仿真实训体系研究

校内会计实训是培养学生动手操作能力、提高职业能力的有效途径,但目前高职会计专业在校内实训教学方面仍存在着实训体系不完善,实训环境不仿真、教师缺乏实践经验,实训教材不逼真等问题。本文认为,高职院校应以校企合作、工学结合为主线,以能力培养为目标,加强会计专业校内仿真实训体系的构建,不断强化和完善校内实训教学环节,以提高人才培养的质量,实现高职人才培养的目标。     

高职财务会计课程群“一体三结合”教学模式探索

本文从分析财务会计课程群教学方法改革的必要性出发，对“一体三结合”教学方法的具体内容、功能和实施基本条件等作了一定的思考，提出了建立校内代理记账公司作为会计实训基地的设想，以期为培养具有鲜明高职特色和较强实践技能的高职会计专业应用型人才探索一种新的方法。     

对会计专业技能与校内实训课程结合的思考

对高职会计专业学生掌握会计专业技能的过程进行了思考。根据教学经验,学生掌握会计专业技能需要经历三个阶段--会计单项实训、企业会计仿真实训和会计分岗实操。如何将会计专业技能与校内实训课程更好地结合,是目前需要解决和思考的问题。     

高职会计专业综合实训教学改革探讨

会计专业作为高职院校经贸类的骨干专业,担当着培养各行各业技能型、应用型会计人才的重任。如何搞好专业实训教学、提高学生实际操作应用能力已成为高职会计教学探索和研究的重大课题。一、目前会计综合实训教学现状会计专业教学离不开专业实训。会计专业实训应在校内实     

浅议代理记账的问题及解决对策

随着最近几年中国经济的快速发展,培育出来大量的中小企业,因此对于小企业财务规范化管理也是日益完善之中,这种更为制度化的管理可以让众多中小企业走向代理记账的管理道路上去.代理记账是服务机构及其他组织经批准设立会计代理记账业务的中介机构接受独立核算的委托,代替其办理记账、算账、报账业务的一种社会性会计服务活动,为了以较低的价格而获得更为优秀的会计解决方案,代理记账服务被越来越多的中小企业所接受和推广,代账公司因其专业性和全面性深受企业的欢迎,而代理记账的利弊、发展前景、在竞争中如何扬长避短,是值得代账公司深思的问题.代理记账机构可在加强代理记账行业的自身建设,提高从业人员的素质,加强内部管理、提高执业质量,完善法律等对策来迅速发展.     

业财融合背景下ERP沙盘体验式教学嵌入会计实训课程教学改革与实践

《会计岗位综合实训》是高职会计专业的一门重要课程,在大数据时代,本次教学改革拟遵从当前企业中业务和财务部门融合的趋势,采用全新的体验式教学方法,借助ERP将企业经营管理引入沙盘,集出纳、材料会计、销售会计、成本会计等角色扮演与岗位体验于一体,嵌入会计岗位综合实训课程,对《会计岗位综合实训》教学课程内容进行改革,增强课程的综合性和实践性,培养应用型会计专业人才,增强学生岗位胜任能力,为企业输送更多高素质高技能实用型人才.     

会计专业工学结合实践教学探析

校企合作工学结合模式在高职院校人才培养中已经达成了共识,但由于专业的特殊性,高职院校的会计专业工学结合却步履维艰,明显落后于目前的高职教学改革,成为专业工学结合的瓶颈.文章从会计专业实训基地建设入手,利用校内、校外资源开展会计专业的工学结合实践教学,进行真实业务做实训,以破解生产性实训难的瓶颈.     

职业院校有效开展会计实训教学建议

当前职业院校普遍开设会计专业，庞大的学生数量对比单个企业少量的会计岗位，让会计专业校外会计实习成为几乎不可能的事情。如何进行校内会计实训，让学生不出校门就能真正掌握会计操作技能，实现学生与会计岗位零距离接触，是职业院校亟待解决的大事。笔者依据多年会计教学经验，针对职业院校会计实训现状提出改进会计实训教学的建议。     

校企合作视角下“互联网+”代理记账模式研究——以安徽商贸职业技术学院“账道会计班”为例

互联网技术已经渗透各行各业,安徽商贸职业技术学院与北京账道代理记账公司依托互联网平台,成立新型的校企合作代理记账实习班,使"企业搬进校园"的口号落地,实现课堂与实践的零距离对接。通过对新型代理记账模式的剖析,对校企合作视角下"互联网+"代理记账模式进行SWOT分析,详细阐述了这种新型合作模式的优势、劣势、机遇,以及未来面临的挑战。     

高职院校会计专业校内实训探讨

校内会计实训是高职院校会计专业实践教学的重要组成部分。本文论述了以实训案例驱动知识与技能传授的校内实训方法。     

高职院校会计专业校内实训探讨

校内会计实训是高职院校会计专业实践教学的重要组成部分。本文论述了以实训案例驱动知识与技能传授的校内实训方法。     

高职会计毕业实践环节的教学创新

毕业实践是教学过程的最后阶段采用的一种综合性的实践教学环节。本文探讨了高职会计专业教学改革延伸到毕业实践环节的必要性,通过对本校会计专业毕业实践环节的改革尝试和学生的调查反馈,提出了一种创新型的教学模式,即让学生将传统的毕业论文的撰写改为结合工作或实习岗位的真账毕业设计,这样既能使学生综合应用所学的各种理论知识和技能,又能实现学生、学校、企业的共赢。     

高职会计综合实训课程教学改革探讨

文章通过对各行业会计岗位、知识、能力、技能的深入调研分析,选取学生样本进行实验,归纳出改革设想:改革实训内容--体现企业实际工作的要求;分岗位进行业务操作并轮岗实训--体现现场工作环境的特点;按行业开展循环会计实训--体现培养综合素质人才的需要,以期为高职院校会计专业综合模拟实训课程教学改革带来新的突破.     

校企合作构架下现代学徒制在会计教学中的应用——以高职院校《真账实训》课程为例

现代学徒制的核心在于由校企"双主导",明确"企业员工"和"职业院校学生"的学徒"双身份",设立规范化的企业课程标准、考核方案。本文以《真账实训》课程为例,将真实账务处理业务设置为会计教学任务,引导学生在财税共享平台上进行知识探究与技能训练,获得解决实际会计专业问题能力的应用方案,有利于校企合作人才培养理念下的资源优势互补,实现人才培养适应时代发展、社会所需的培养目标。     

对高职会计专业校内实训基地建设的思考

一、建设高职会计专业校内实训基地的意义（一）校内实训基地是实现高职会计专业人才培养目标的基础高职会计专业主要面向中小企业和会计咨询机构,培养有良好的职业道德和扎实的专业技能,获取岗位相关资格证书,能胜任出纳、会计、财务管理和审计等工作岗位的高素质技能型会计人才。