遵循职教规律做强职教事业

教育历来是一项具有基础性、先导性，并且关系整个社会和未来的神圣事业。近年来，从中央到地方、从部门到行业，各级对职业教育越来越关注、越来越重视，为职教事业发展提供了良好的机遇和条件。纵观全国及江苏省供销合作社系统职业教育的发展历程发现，遵循职教规律，是做强职教事业的根本途径。     

重塑职校吸引力

<正>"一个产业经济良性发展的社会对技能型职业人才的需求是远大于其他类型人才的。在职校成为人们‘不得已而读之’的背景下,重塑社会对职教的信心,增强职教吸引力,显得尤为重要。如何重塑职教吸引力?除了以良好的校园文化赢得社会的好口碑,更重要的是遵循职业教育的规律,实施开门办学,以社会需求和行业发展为导向培养人才。"     

国家教育咨询委员会德阳调研

2011年,中国共产党即将迎来90华诞,同时也是"十二五"的开局之年,做好职业教育工作意义重大。中央经济工作会议不仅对2011年的经济工作作出了总体部署,同时对教育工作也提出了明确的要求。在认清国际国内形势的大背景下,认真研究、准确把握职业教育新的发展方向,成为关注的焦点。德阳作为西部地区的职教高地,在前行的道路上,正展现着对职教的一往情深。     

职业教育对区域经济发展社会进步的价值

日前，国务委员刘延东同志在第三届国际职业技术教育大会上倡议：“应增强职业教育对经济增长和可持续发展的驱动作用，增强职业教育对社会和谐发展的促进作用，增强职业教育对人的全面发展的提升作用，增强职业教育以及对教育事业协调发展的支撑作用。”正确理解这一讲话精神，全面认识职业教育对区域经济社会发展进步所具备的价值，对于进一步加快职业教育事业发展、摒弃对职业学校的固有偏见、关爱职教学生的健康成长，具有十分重要的意义。     

残酷的“教育竞争赛”

“十二五”规划如是说 全面推进素质教育，遵循教育规律和学生身心发展规律，坚持德育为先、能力为重，促进学生德智体美全面发展。积极发展学前教育，巩固提高义务教育质量和水平，加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育，全面提高高等教育质量，加快发展继续教育，支持民族教育、特殊教育发展，建设全民学习、终身学习的学习型社会。     

创新机制 规模发展努力打造我国职业教育集团化办学品牌——四川现代教育集团发展职业教育的做法

四川现代教育集团是四川省第一家教育集团，致力于人才培养、人才培训和人力资源开发。目前，集团拥有13家教育机构，教职工近3000人，学生5万余人，形成了学历教育和非学历教育、职业教育和基础教育协调发展的良好局面，构建了从幼儿园到大学的完备教育体系。集团职教在创新体制机制、规模化和集约化发展方面进行了卓有成效的探索，取得可喜成绩，培养了数以万计的技能人才，为西部地区孩子成才、     

打造卓越一流的现代职业教育

<正>宁波职业教育在全国享有盛誉,已经成为宁波教育的一张靓丽名片。这是宁波职教人长期来埋头苦干、踏实奋进、勇于探索、敢于突破的成果。2013年底,教育部正式批复成立宁波国家职业教育与产业协同创新试验区。宁波职业教育要以试验区建设为契机,根据经济社会转型发展需要,以优质职教为目标,以提高质量为重点,以深化产教融合、校企合作为主线,推进关键领域改革创新,全面提高职业教育办学水平,追求卓越,争创一流,打造优质职教品牌,构建现代职教体系。     

高等院校创新型师资内涵和特征研究

在关于产业和产业化的大讨论面前 ,高等教育工作者应全面理解产业、产业化的含义和教育的属性 ,合理地运用产业的理念和手段 ,遵循教育自身的发展规律 ,促进高等教育的健康发展。     

职业教育新形势背景下对思想政治教育新要求的探析

新时代,职业教育迎来发展的春天。高职院校应对学生的职业精神和时代品格加强培育,提高思想政治教育的实效性,为提高我国高职院校的整体水平作出更大的贡献。文章阐述从"职教二十条"颁布后职业教育所面临的新机遇和新挑战,探析职业教育中的思政教育在新环境中,辅导员思政工作的创新方式与学生职业精神和新时代品格培育要求。     

教育生态学视角下高职师资队伍建设探索

随着政治与经济体制改革的不断深入,我国教育受到深度撞击。教育观念需要更新,教育体制需要改革,教育内容需要变革,教育的生态规律应得到充分认识。应用教育生态学的观点来研究高职师资队伍建设与外部生态环境及教育内部之间的相互联系,把握教育生态平衡的规律,从本质上揭示和解决师资队伍建设中存在的问题,推进职业教育科学发展。     

WTO时代的职业教育新理念

经过长达14年的艰苦谈判,中国终于成为世贸组织的正式成员。作为经济发展支柱的职业教育,由于与经济衔接最为紧密,我国的职业教育市场必将最先开放,也必将最早受到冲击。WTO对教育服务是如何界定的?加入WTO对我国将产生什么样的影响?WTO的游戏规则对我国传统的职业教育观念会产生怎样的冲击?职业教育如何适应入世后经济发展格局的变化?……诸多问题,急需我们认清形势,理清思路,积极寻求有效的应对方     

刍议农村职业教育发展对策

党的十七大提出,新时期教育工作的一项重大历史任务是"加快普及高中阶段教育,大力发展职业教育"。党的十七届三中全会通过的《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》进一步明确指出,要"重点加快发展农村中等职业教育并逐步实行免费。"这既表明了党和政府对发展职业教育特别是农村中等职业教育的     

成都职教样本素描——相关领导对成都职教的关怀掠影

2010年,成都职教是攻坚融化坚冰、布局未来的关键一年。成都市委、市政府高度重视,通过市教育局的统筹布置,成都职业教育紧紧抓住部省共建＂国家职业教育综合改革试验区＂、市委市政府统筹城乡发展和部省市共建＂统筹城乡教育综合改革试验区＂机遇,以职教攻坚为主线,内强实力,外树品牌,以稳定规模,调整结构,转变方式,加强管理,提高质量为重点,实施走出去发展战略,深化体制机制改革,转变人才培养方式,强化教学常规管理,提升职教办学水平,增强了职业教育服务全市经济社会发展的能力,为经济结构调整、产业升级、改善民生做出了应有贡献。     

三问“三生教育”——教育专家解读:“三生教育”

"三生教育"应当如何从社会教育环境中探索对人性的正确引导?"三生教育"对素质教育具体化来说,价值何在?开展"三生教育"对社会发展有哪些积极的推动作用?针对这些问题,让我们听听教育专家的解读。问题1请问诸锡斌教授:为什么说"三生教育"是促进人全面发展的创新性教育?强化"三生教育"促进人的全面发展     

为西部职业教育发展探路——访四川省德阳市人民政府副市长肖龙溪、德阳市教育局局长彭勇

德阳市以立足德阳、面向四川、辐射西部、服务全国、链接国际为发展职业教育的基本理念，把职业教育的发展放到经济社会发展的大环境中去考虑，提出了“大德阳、大职教”的理念，确定了“抓职教就是抓经济，就是关注民生，就是构建和谐社会”的理念。     

上海市职业教育公共实训基地考察

职业教育是未来较长时期内重庆教育发展的重点任务。职业教育所具有的针对性和专业性特征使其更加强调对实践能力、动手能力的培养锻炼，与普通高等教育导向学术型或工程管理型人才培养相比，职业教育则专注于技能型人才的培养。建设职业教育实习实训基地，是提高职业教育的质量和水平非常重要的环节。学习借鉴发达地区的经验，对探索重庆职教实训基地发展建设之路有着积极的意义。     

红军城的教育突围——四川省广元市旺苍县区域教育改革路径探索

在全国教育均衡发展思路的大背景下,贫困地区教育如何突围是实现"教育均衡"伟大目标的关键。而教育整体落后是贫困地区经济贫困、发展滞后的伴生现象,硬件与软件、观念与制度、技术与思想、师资与生源……如何突破这多重的困境并负重前行、化茧成蝶,考验着教育人的信心与智慧!     

关于职高英语教学的探索与创新

随着国家大力发展职教的政策的出台，职教蓬勃的兴起。人们再也不在对职教心存偏见，而是积极踊跃的参加了进来。事实证明，我国职业教育改革不断深入，质量不断提高，最终形成了与时俱进．适应社会需要的现代职业教育体系的可喜局面。社会对高职高专学生的就业要求也从注重知识转向了注重技能，企业对人才的需求也从单一的专业技能转向注重综合职业能力的发展要求。作为一名职业技术教育下的英语老师。我时刻在反省、思索：英语作为高等职业教育的一门基础课，其教学如何体现职业技术教育对人才培养目标的要求呢？     

高职人才培养全面发展视野下通识教育探究

高职教育要实现培养具有可持续发展潜力的"职业人"的目标,必须坚持以全面发展的视野,在人才培养中注重基础知识和专业技能,通过职业教育和通识教育的共同作用,完成一个完全意义上的"职业人"的塑造。     

台湾职业技术教育的改革及发展方向

职业技术教育在台湾简称“职业教育”，有时简称为“职教”。台湾比较重视职业技术教育，这和当局存在急功近利思想、推广实用技术战略和提高劳动人员素质关系密切。