务实创新大胆实践校本教研

一所学校的成功并不仅在于它有多少漂亮的建筑,而在于它有多少爱教育、爱孩子、爱学校的好教师.我们学较并不要求每个教师都卓越,但希望每个老师都能冲击卓越、追求卓越.我们凭借着"校本教研"这一平台,凸显"从细微处做起,为生命发展奠基"的办学理念,切实做到把学校作为研究基地,将教研重心置于具体的学校工作情境中,促进了教师的实践反思和专业成长.     

聚魂·裂变·逐梦——四川省广汉中学实验学校的变革思路

《论衡·纪妖》有云:"魂者,精气也。"从非物质的层面上来说,魂是情感、思想和意志的代称。一所好学校,亦当有魂。四川省广汉中学实验学校在继承传统的基础上,以"追求一个价值,树立两种意识,培育三园文化品格,实现四个愿景"的新思路为学校重新聚魂,牵引着学校走向了更辉煌的道路。     

榆林二中:实施素质教育的沃土

榆林市第二中学(下称“二中”)是一所省级标准化高中,校园环境温馨,硬件设施齐全,人文底蕴丰厚,办学理念先进,教改之风浓郁,学习氛围浓厚,是实施素质教育的沃土.走进这所学校,让人真真切切地感受到这是一所与时俱进、迎立教育改革潮头的学校;是一所产生思想、促进个性发展的学校;是一所拒绝歧视、追求平等与尊重的学校;这所学校高扬猎猎作响的素质教育大旗,绽放着睿智的灼灼光芒.     

让每一颗星星都闪耀——来自成都市龙泉驿区第二小学的改革宣言

在每个区域内,都有几所"名校",它们被公认为是当地最好的学校,代表了当地的最高教学水平,有着当地最好的老师、最优质的资源,而成为很多家长和孩子的追求和梦想。然而,这些学校也是大家吐槽的对象,被认为是教育不均衡的罪魁祸首。的确,在我国很多不发达地区、农村地区,为了提高本地考生的竞争力,而采取了集中最好的资源打造当地最好的小学、初中、高中的方式,以应对现行的高考制度。这就是大家所熟知的"一中现象"的由来。但是,随着国家大力推进义务教育均衡发展以来,近几年来,"一中现象"在很多区域受到遏制,在我们身边,涌现出很多新的、不为普通老百姓认知和信赖的优质学校。从本期开始,我刊将为这些新涌现的好学校搭建展示平台。同时,欢迎广大读者向我们推荐你身边的好学校!     

特色教育的引路人——记天津市塘沽区新港第一小学校长王新源

<正>"一位好校长就是一所好学校。"在很大程度上,校长的人才观、发展观会影响学校的发展和前途。一位好校长、名校长就是一面旗帜、一个品牌。塘沽区新     

发挥特色教育提高综合素质--上海市浦泾中学创建艺术教育见闻

办学思想、工作思路,勇于实践是一所学校灵魂,它体现了一所学校价值的追求,也是在长期办学实践中积淀、选择、凝炼、发展而成的结果.     

新课改下如何提高物理课的教学效率

课堂教学是学校教学的主要形式,教师通过课堂教学以传授学生知识.努力提高课堂教学的效率,使我们的教育满足每个学生终身发展的需要,是每一位教育者不懈的追求目标.     

巾帼不让须眉——访綦江县陵园小学校长刘卫

[校长感言] “人们常说,一个好教师造就一批好学生,一个好校长造就一所好学校。一所学校的好与差,实际上就是看这所学校的民主气氛浓不浓,一所学校的民主气氛浓不浓关键在校长。要带出一所好学校,校长就必须堂堂正正做人,勤勤恳恳做事”。——刘卫     

何为好学校——我们心之所向的好学校

什么样的学校是一所好学校？是不是所有的学生都要上＂名校＂？所谓的＂名校＂对于每一个学生来说是不是都适合？     

企业如何留住雇员心

激励员工并不容易。每个人有其独特的心理、情感和职业需求,每个人都用不同的方式追求这些需求。创造好的环境让每个员工满足他或她的个人需求的同时实现公司动作目标是每个经理的工作。亚伯拉罕·马斯洛在他著名的马斯洛需求层次理论中对人的需求动机层次进行了阐述：生理需求,包括人体生理上的主要需求即衣、食、住、行等生存的基本条件,在产生其他需求之前,这一需求必须首先得到满足;马斯洛需求层次二是安全需求、员工需要一个安全的工作场所———安全装备,无威胁的工作环境等;马斯洛需求层次三即感情和归属需要。一旦个人的基本…     

马克思的自由观对大学生的指导意义

马克思认为:人的本质是自由的,大学生应当打破思想牢笼,积极追求自由;自由是通过人类劳动实现的,大学生应当积极参与社会实践;自由是建立在必然性上的,每个大学生都应当在必然性基础上追求自由;自由的实现是追求与能力的统一,大学生应当积极提升追求自由的能力;人类世界是物质世界和精神世界的统一,大学生应当积极构建精神世界。     

平凡的工作非凡的智慧——重庆市渝中区曾家岩小学校长、重庆市骨干校长王陆森访谈

校长是办学方向的掌舵者、教育思想的贯彻者和学校管理的指挥者。要办好一所学校,必须要有一个好校长。从某种意义上说,一所学校在具备一定的外部条件以后,校长便是决定的因素。成功的校长,是最有时代感的人,都有自己一套成功的治校策略和崇高的人格力量。谈到这一点,不得不让我想起重庆市渝中区曾家岩小学的校长——王陆森。他总是比别人更能适应时代,与时俱进;他是学校不断发展进步的力量源泉。让学校的教学质量实现了一步又一步的跨越。     

为李希贵们说点话

<正>今年2月底,教育部"破天荒"地在一所高中现场召开了月度例行发布会,面向中央媒体专题介绍了北京十一学校的教育改革。之所以"破天荒",是因为教育部从以往自上而下地发布和解读政策,到走进一所基层学校推介改革经验,是需要承担风险的,凭什么"偏袒"这一所?其他学校会"怎么想"?"这一所"足够好吗?但教育部依然走出了表达鲜明态度和明确导向的这一步,这本身就值得赞赏。发布会之后,中央媒体马上展开了一轮接着一轮的宣传报道,在全国有影响力的报刊、电视台都在头条等显要位置上报道了李希贵和十一学校的改革。也许     

好学校的12个外在标志

<正>如果从理论上或比较深入的角度说,一所遵循教育规律的学校,就是一所好学校。这是一种理论化的概括的说法。但是,如果仅仅这么说,很多外行的人,或般的家长是没法去判断的。因此,本文试图从一般人易于判断的外在标志的角度,谈谈     

“最佳现金持有量”确定方法新探

当今世界 ,企业的竞争首先是学习力的竞争。企业不仅是一座工厂 ,更应是一所学校。从这个意义上讲 ,如何培养激发员工的学习热情 ,已成为每个企业必须关注的课题 ,本文从四个方面力图对此进行阐述。     

“情绪”是最好的“资本”

每个人都有自己的情绪,而由个人所组成的企业自然也有情绪。对于企业而言,情绪也是一种资本,这种资本在很大程度上决定着企业的生命力,它和智力资本一样重要,甚至在某种意义上比智力资本更具划时代的意义。英国著名管理学者凯文·汤姆森在其《情绪资本》一书中这样说道:"在新世纪,情绪资本(EmotionalCapital)将成为每个企业的一项重要资产"。在凯文·汤姆森看来,只有经营好情绪     

建和谐园所 塑高尚师魂 天津市河东十八幼党支部书记、园长 赵志英

<正>教师队伍建设是幼儿园整体发展中的重中之重,也是园长职责的重中之重。教师与孩子都是幼儿园的"本"。"让每个孩子快乐,让每位教师自信。"是我们的管理所追求的理想境界。和谐的园所环境是幼儿园发展和孩子、教师成长的首要条件。     

如何利用课堂教学培育校园精神

校园精神是一所学校长期发展所形成的育人思想,是全校师生共同创造并遵守、认同的精神追求,是构建和谐校园的关键.促恺农业技术学院通过课堂教学,传承革命先辈的伟大民族精神,培育了爱国主义对理想执著追求、民主自由为标志的校园精神.     

企业如何留住雇员心

激励员工并不容易.每个人有其独特的心理、情感和职业需求,每个人都用不同的方式追求这些需求.创造好的环境让每个员工满足他或她的个人需求的同时实现公司动作目标是每个经理的工作.……     

“四力”加速教师的专业成长

近年来,教师的专业成长成了大家所关注的话题.一所学校在关注学生成长的同时也应该关注教师的成长,因为教师成长起来了,可以更好地教书育人,可以更好地为学校服务,也可以增强学校持续发展的动力.但是,由于教师工作的特殊性,教师专业成长走的是一条循序渐进、螺旋上升、追求生命质量的道路.在这条道路上,教师必须要有多种力来伴随其左右,以便促进教师自身的专业成长.