百万“华佗论箭个性奖学金” 激励射洪学子个性成长

<正>8月22日,"2014年华佗论箭个性奖学金巡回颁奖典礼·射洪站"在四川省遂宁市射洪县射洪中学外国语试验学校隆重举行。悠悠读书台,子昂诗魂今尤在;清清涪江水,竹篱画中展风采。四川射洪可谓是半城山水半城诗的古城,而今国内首个以"关注个性、尊重个性、保护个性"为主题、以"炼志铸强"为宗旨的"华佗论箭个性奖学金"的到来,将会给这方古城的教育注入新的活力。     

尊重差异,实行个性教育

<正>现在,素质教育改革进行得如火如荼,如何实施素质教育也成了大家讨论的热门话题。笔者以为施行素质教育应该全面转变教育观念,树立面向全体学生的观念的同时,尤其要重视学生的个性差异。个性教育的缺失有这样一幅漫画:上半部分,一位教师手持写着"开学"二字的卡片,学生们的脑袋被画得形态各异,四边形、三角形、五边形……下半部分是一位教师手捧"毕业"二字的卡片,而此时的学生们,脑袋则被弄得"整齐划一",个个变成圆圆的了。这幅漫画辛辣地讽刺了"应试教育"抹杀学生个性的弊端。入学前,学生是性格、兴趣各不相同的人;毕业时,他们成了相似体。为什么会出现这种情况呢?以应试为唯一目标的整齐划一的"应试教育"难辞其咎。     

张扬个性的个性经济

在新经济时代和信息社会,世界各国之文化产业、休闲产业蓬勃发展。不仅信息产业发展神速,而且个性化产品不断涌现,越来越多富有个性的企业家取得成功,国际社会的体验经济、个性经济方兴未艾。一、张扬个性——时代最强音对于20世纪80、90年代出生的年青人来说,他们很难想象其父母年轻时候的服装会是清一色的宝蓝色或陆军色,谁穿了紧身裤上街,往往就被人好奇地议论,甚至有"先进的革命分子"三五成群地用剪刀     

高校体育对大学生个性发展的影响

该文以对个性内涵的界定与理解为出发点.以教育学的视角和观点分析了知识经济时代发展大学生良好个性的必要性;全面论述了高校体育对大学生个性发展的积极影响。     

人文教育与个性发展

基础教育课程改革努力改变长期以来我国基础教育忘记了学生的思想、感情、个性等精神世界,缺乏对受教育者灵魂震撼的现状,适应时代要求,培养人格完善、个性健全的新一代。为此,通过激发学生的情感和动机、发扬教学民主作风、利用隐性课程因素、在社会实践和交往中、提高教育者的人文素质等实践策略构建和谐校园,以实现基础教育的时代使命。     

论苏霍姆林斯基劳动教育对个性全面和谐发展教育的作用

"个性全面和谐发展"教育是苏霍姆林斯基重要的教育信念,"劳动教育"是其重要的教育思想,劳动教育是实现德、智、体、美诸育养成的基础,只有将劳动教育放在重要位置,才能促进人个性全面和谐的发展。     

充分利用语文课堂教学培养学生创新个性

在课程改革的今天,以培养学生的创新个性、创新精神、创新思维、创新能力为主要目标的创新教育,已成为全面推进素质教育的重点和人们关注的焦点。语文课堂教学在培养学生创新个性方面具有不同于其他学科的特点和得天独厚的优势,因此,实施创新教育,培养学生创新个性,应充分利用语文课堂教学这块阵地。     

马克思个性理论指导下的高校思想政治理论课教学改革

文章从五个方面对马克思的个性理论的内容进行了阐释,以马克思个性理论为指导探寻高校思想政治理论课教学改革：树立＂以学生为本＂的教学理念;确立＂以能力为本位＂的教学目标;设计＂以实践为基础＂的教学内容;实施＂以公平为核心＂的教学过程。     

智慧教育:学有良教的高位发展之“道”

<正>教育改革之"道"是什么?科学发展观告诉我们:"以学生为本、促进学生全面可持续地发展"。基于对"道"的把握和思考,青羊区提出了"智慧教育"的改革发展思路,即以学生为中心、适合学生个性发展、促进     

华商“商性”之个性与共性

把人性注入商业,是美国著名财经刊物《福布斯》的创刊理念。商业的个性,商人的个性,或者某个民族、某个地域的商业个性、商人个性,我们不妨统言之"商性"。对"商性"的研究,为工商时代人们的一大兴趣。因为研究"商性",有利于洞察人性,从而驾驭商业。而对人性的洞察,又有利于深化我们对"商性"的理解,从而更好地铺陈商业。每个人都有自己的个性,所谓"一母生九子,连母十个样"。我们从《水浒》、《三国演义》以及《红楼梦》等文学作品以及日常生活中领教过各种各样的个性故事。     

让个性自由去飞

把自己的QQ名字弄得像个火星文,或者在自己的个人主页上东一撇西一捺地说着奇怪的话,你或许认为这样一个90后的女孩,有着太多当下年轻人"不着调"的共性。而实际上,当你走近她才发现,她是在让个性自由去飞。     

在创新型产业集群中打造区域个性

全球经济一体化的浪潮汹涌澎湃,在经历了前两次以制造业和服务业为主的全球化浪潮后,世界经济进入了以创新要素流动为核心的"创新全球化时代".审时度势,在创新成为驱动经济发展的核心动力,甚至于成为经济交往的核心形式的新时代,打造"创新型产业集群"无疑是为顺应经济潮流的度势之举.而对于区域而言,要想谋得"在扁平世界创造出全球‘尖峰’",因地制宜地打造区域个性,是其必然路径.     

对“个性班规”多一份理解

<正>"上课发言最积极的前5名同学随时可以喝水;在校表现最好的一个同学可以任选座位;单元测试成绩第一名的同学举班牌,集合排队时站在队伍最前面……"近日,湖南省天心区红卫小学二(5)班的家长们都来到学校,每个人领到了一张该班《班级公约讨论稿》。几天前班主任沈老师将制定的新班规发到家长QQ群,对于其中一些"个性"班规,有家长持不同意见,引发了争议。其中,具体的争议主要集中表现在"随时可喝水""可使用粉笔写字""允许到老师办公室玩"这样的个性细则上。     

高等院校职业学校学生积极心理个性品质培养研究

基于新时期高等院校、职业学校学生的心理和个性的特点，以积极心理个性品质理论为指导，揭示了高等院校、职业学校培养学生积极心理个性品质的必要性，针对高校在培养过程中存在的问题，探究培养学生积极心理个性品质的策略。     

数学课堂教学与学生个性发展

时代的发展，对于培养和发展学生的个性，越来越为人们所关注，各级各类学校也都根据自己的特点，逐步把发展学生个性当作素质教育的核心来推进。人们一直把研究的重点放在开展课外活动上，却忽视课堂教育本身对发展学生个性的影响开展课外活动上，却忽视课堂教育本身对发展学生个胜的影响作用。当然有效的课外活动确实是发展学生个性的重要途径，     

文学作品再现作者个性与时代共性分析

每一部文学作品都体现了作者的独特个性,而且这种个性都是建立在共同的时代背景和环境基础上.在时代的共性中体现作者独特的个性,文学作品起到了连接纽带作用.随着社会的发展,越来越多的文学作品不断呈现,但是文学作品内容和题材都趋于雷同,体现所谓的"时代的共性"的文学作品已渐失个体作者的独特个性.     

美术教学中发展学生个性的思考

个性是美术作品的灵魂;在美术教育教学活动过程中教师应尊重学生的个性化发展,转变传统教育理念,为学生个性发展营造宽松环境;突出教学过程中学生主体地位,注重学生人格培养;通过启发手段,充分挖掘学生创造、创新能力;建立健全有利于学生个性发展的教育教学管理体系.     

让每个孩子个性的天空"亮"起来

多元智能理论为培养儿童的个性提供了理论支撑和实践启示,而学生的个性发展离不开教育环境的影响.因此,如何发展学生各种智能,并帮助他们选择适合自己智能特色的旨趣目标,使每个孩子对自己有信心,并且能饱满地投入了终身学习社会,只有让每个孩子个性的天空"亮"起来.     

提高学生语文才情的个性优化

虽然学生已接受十年左右的汉语文学熏陶和奠基教育,大多具备了一定的语文"才情"基础,但是他们的这种"才情"需要提升,需要"才情"的个性优化,及"才情"的不断创新与更新,这样才能摆脱庸常、狭隘与幼稚,为语文素质的跨越式发展开道辟路.     

促进人的个性发展是思想政治教育的应有之义

人的全面发展包括人的个性发展,促进人的个性发展是思想政治教育的重要内容。思想政治教育在人的个性发展中应当发挥不可替代的重要作用,思想政治教育从尊重和保护个性出发,为个性发展把握正确的方向,促进个性潜能的充分发展。