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关于“工学结合”人才培养模式的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
《商业经济(哈尔滨)》2008,(16)
"工学结合"的人才培养模式是我国高等职业教育改革的重要方向。多年来,职业院校在办学实践中创造了许多"工学结合"培养模式的有效形式,"订单式"培养模式、"工学交替"模式、"2 1"合作教育模式等。实行"工学结合"人才培养模式必须做到与行业企业建立密切的"血缘"关系,为实施工学结合人才培养模式搭筑平台;贯穿工学结合的教育理念,设计新的人才培养方案;按照工学结合的人才培养模式,加大课程改革力度。 相似文献
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"工学结合"是当前我国职业教育改革与发展的方向,笔者就改革教学管理,实现"工学结合"高职人才培养模式基本内涵,深化"工学结合"人才培养模式实践作一定的探讨。 相似文献
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电子商务专业“工学结合”人才培养模式探索与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
电子商务专业采用"工学结合"人才培养模式既符合社会对职业教育的要求也具备很强的可操作性。本文结合我院实际情况对"工学结合"人才培养模式做了较为深入、系统的探索实践,就"工学结合"模式推行中存在的问题做了分析和讨论,提出了进一步完善的措施。 相似文献
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关于“工学结合”人才培养模式的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
陶言诚 《商业经济(哈尔滨)》2008,(11):123-124
“工学结合”的人才培养模式是我国高等职业教育改革的重要方向。多年来,职业院校在办学实践中创造了许多“工学结合”培养模式的有效形式,“订单式”培养模式、“工学交替”模式、“2+1”合作教育模式等。实行“工学结合”人才培养模式必须做到与行业企业建立密切的“血缘”关系,为实施工学结合人才培养模式搭筑平台;贯穿工学结合的教育理念,设计新的人才培养方案;按照工学结合的人才培养模式,加大课程改革力度。 相似文献
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高职院校在旅游管理专业中实行"工学结合",是培养旅游人才的必由之路,文章结合国内外职业院校"工学结合"的办学特点,探讨我国高职院校旅游专业"工学结合"的人才培养模式,这是符合高职教育人才培养的目标所在,这一教学模式的实行也将对旅游人才的培养具有重要的现实意义。 相似文献
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本文分析了高职国际贸易专业“工学结合”模式的现状,提出构建工学结合的双元制国际贸易专业人才培养模式,以学生和员工的双元身份紧密加强校企合作,并从教学改革、校外实践等方面完善人才培养效果,凸显其比较优势. 相似文献
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本文简述了对"模式"的理解,包括办学模式的涵义、类型、特点与表现,并阐述了对工学结合人才培养模式解释的理解并介绍了"市场驱动、四业交融"的工学结合人才培养模式。总结了教学实践经验,探索物流管理专业与企业建立校企合作,增强办学实力,探索培养高技能人才的教学模式。 相似文献
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《商业经济(哈尔滨)》2015,(5)
"工学结合"是职业教育培养技术技能型人才的一种重要方式,我国职业教育由于起步晚,目前还存在很多的问题。"工学结合"的过程中经济环境、社会环境影响着职业教育,政策和法律还在完善中,"校企生"三方利益目标不同,学校教学计划周期与实际需要产生差异,人才培养质量不高,经费不足,企业支付学生的报酬少,学校和企业的沟通渠道不畅。为促进"校企生"三方合作应建立工学结合保障制度、工学结合沟通交流平台,设立弹性学期制,加强对学生权益的保护,提高人才培养质量,助推我国工学结合教育顺利进行。 相似文献
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实行"校企合作、工学结合"的人才培养模式是技能型人才培养的客观需要,是高职教育发展的必由之路。本文通过仔细分析其中存在的瓶颈,提出相应对策,将有效推动中职学校校企合作,工学结合的科学发展。 相似文献
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潘忠文 《现代营销(创富信息版)》2013,(2):150
近年来连锁经营呈现超常的发展态势,同时存在着人才培养方面的问题。本文试着分析高职连锁经营管理人才培养的必要性和可行性,介绍了订单式人才培养、弹性学期制工学结合培养模式、顶岗实习培养模式。为连锁经营管理专业人才培养方案的制订等提供相关依据。 相似文献
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殷洁 《中国商贸:销售与市场营销培训》2013,(8Z):110-111
"校企合作,工学结合"的人才培养模式适应了市场对人才的需求。这种人才培养模式特别重视实践教学。本文以物流管理专业为例,探讨了工学结合的必要性以及对应的实践教学体系的构建思路。所提出的一些建设方案对其他学校物流管理专业也有一定的参考意义。 相似文献
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《现代营销(创富信息版)》2014,(10):72-73
工学结合教学模式在高职人才培养过程中发挥着十分重要的作用,同时还是高职进行会计人才培养的重要模式。对工学结合教学模式给予有效使用能够全面提升会计专业学生的总体素质,但高职在运用工学结合培养会计人才时还存在许多问题,因此科学应用工学结合构建高职会计人才培养模式就势在必行。 相似文献
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高职旅游管理专业实行"工学结合"的培养模式符合高职教育教学、人才培养特点,具有重要的现实意义。但不少高职院校在实施该培养模式时遇到了诸多问题。从学校、企业、学生等视角,对完善高职旅游管理专业"工学结合"培养模式做了初步探讨。 相似文献
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伴随着职业教育快速发展的步伐,高职教育培养目标定位逐步清晰,工学结合教学模式的特色逐步凸现,以地方投入为主、行业参与和校企合作的办学模式基木明确,高职院校的区域分布比较协调。但是,高职教育的人才培养模式至今仍不能完全适应培养目标定位的要求,甚至可以说,培养模式转型的任务还十分艰巨。高职教育的人才培养模式,必须从传统学术教育的"压缩饼干"模式中走出来,必须突破传统学科教学模式的"路径依赖",切实按照"一线人才"的要求,采用"工学结合"的人才培养模式。 相似文献