谈如何迎接知识经济的挑战

知识经济是使人类社会经济活动逐步摆脱资源约束，实现可持续发展的根本途径。21世纪的国际竞争将是科学技术的竞争。信息资源的开发竞争，知识与人才的竞争，因此，应当高度重视知识经济的到来，迎接知识经济的挑战。     

加强大学生创新心理素质的培养

人类社会步入21世纪知识经济时代，创新意识和思维、创新素质及能力成为时代对人才的绝对要求。高等院校作为国家培养创新型人才的重要阵地，应采取措施加强大学生创新心理素质的培养。     

我国人力资源开发与高等职业教育发展

21世纪下半叶,人类将全面进入知识经济时代。以人的知识存量为标志的21世纪。新的价值体系必将围绕“知识”这一关键词而构建起来。加入WTO也使中国进入了一个全新的竞争时代,这个时代不是拼体力,也不是拼资源,而是比知识、比智力。说到底是人力资源能力的竞争,是人才数量和质量的竞争。高等职业教育是高等教育的重要组成部分。目前大力发展高等职业教育,培养一大批具有必要理论知识和较强实践能力的技术应用型人才将会进一步推动经济和社会的全面发展。     

关于专科院校现代化教学管理体系的探讨

21世纪的到来，知识经济全球化已经展开，社会经济的发展对人才的需求的高层次、高素质、高质量的特点对高等教育提出了严峻的挑战，因此，高等学校建立现代化的教学管理体系、对培养高素质、高质量的人才及促进社会经济的发展具有十分重要的意义。     

转变教育观念 培养创新能力

素质教育着眼于未来社会对人才的需求，是21世纪学校教育的方向。素质教育要适应社会发展，必须以培养学生的创新能力为重点，变学生适应性发展为创造性发展，造就一批知识经济时代能够独领风骚的杰出人才。     

培养和造就二十一世纪知识经济人才刍议

培养和造就大批新世纪的知识经济人才,积极推进科教兴国战略,以适应新的世界科技革命和知识竞争新形势的要求,成为人们普遍关心的一个十分重大而又紧迫的课题。一、培养和造就知识经济人才的重要性和紧迫性第一,培养和造就知识经济人才是社会生产力发展和社会进步的内在需要。当今世界,社会生产力的发展和提高,要依靠科学技术,但科学技术的发展和应用,要依靠人才。现在全球范围内的竞争,包括经济竞争、技术竞争,归根结底,是人才的竞争。因此,大力培养和选拔人才,推动科学技术的进步,已成为当今推动社会生产力和社会进步发展的…     

略论21世纪高校教育改革的四个趋势

21世纪是知识经济时代，是各国人才竞争时代，高校作为人才培养基地，肩负阗教育改革的历史重任，本拟从四个方面转变来阐述高校改革发展趋势。     

浅谈高校教师的人格风范

21世纪是世界进入知识经济时代，高校担负培养高素质人才的崇高历史使命。教师的思想道德素质和人格风范是关键因素，要依据人格风险特点，充分发挥人格风险的功能作用完成培养高素质人才任务。     

浅析加强大学生动手能力的培养

在人类社会跨入21世纪之际，教育应该培养什么样的人才正在引起社会乃至全世界的普遍关注。有的认为教育应该培养积极进取、开拓创新、勇于迎接时代的挑战的人才；有的认为教育应该培养具有竞争意识、效益意识、法律意识和国际意识的人才；还有的认为教育应该培养具有合理的知识结构和能力结构的人才。     

对新世纪人才战略的思考

在21世纪里,人才资源将成为最重要的资本。分析了知识生产、科技进步、经济社会发展与人才资源的关系,提出了21世纪的竞争是人才的竞争,人才资源是第一资源的观点,从全局的高度,审时度势,改革我国的人才管理体制,调整优化人才结构,迎接新世纪人才竞争的挑战.培养、造就高层次人才,实施面向21纪人才战略,促进经济社会发展。     

加强高校图书馆文化建设全面营造育人氛围

21世纪是知识经济的时代，在知识经济条件下，经济和科技的竞争，归根到底是人才的竞争。所以为迎接知识经济的挑战，适应21世纪经济和社会发展的需要，作为商校重要组成部分的图书馆，是学校文献信息的中心，是为教学和科研服务的学术性机构，应配合好学校培养出高素质、适应社会需要的大学生，就必须加强高校图书馆文化建设，营造良好的环境和精神氛围。良好的图书馆文化对学生具有导向、教育、凝聚、激励等功能，是学校进行素质教育的重要场所。它通过潜移默化的形式影响着学生成长发展过程。图书馆文化是知识密集，人才集中的特定场所，图书馆文化对学生的影响更直接、也更全面。从文化角度看，图书馆文化实质上是一个文化传播和影响再到文化继承和创造的循环过程，是由一个客观文化价值到个体主观精神再到客观文化的转换过程，是一个以文化传播为媒介对人格形成和完善的锻炼过程，是一个把外在于人的文化财富内化为人的全面发展的陶冶过程。     

推进成人高等教育创新,为全面建设小康社会培养创新人才

人类社会进入2l世纪，知识经济占据主导地位，综合国力的竞争越来越体现为科技的竞争，而科技的竞争说到底是创新人才的竞争。本文针对成人高教创新教育滞后和学生创新能力薄弱的原因进行了分析，并相应提出成人高教加强创新教育的方法、途径。     

论创新教育与教育创新

新世纪是知识经济即科技卢主导作用的世纪。随着知识经济的发展,传统教育所培养的传承型人才,已不能适应社会发展的要求。知识经济时代需要的人才是创新型、综合型人才。而这种类型人才的培养,必须依靠创新教育。创新教育的实施,则必须进行教育创新。     

知识经济时代复合型人才的培养

知识经济时代，各国之间的经济竞争和综合国力的较量，归根结底取决于人才培养的数量和质量以及科技的发展水平。因此，复合型人才的培养成为各国教育的重心，为了适应知识经济和社会对复合型人才的要求，我国的高等院校必须从教学内容、课程体系、教师队伍建设和教育模式等方面进行改革，加快培养复合型人才。     

论创新人才的培养

知识经济时代是激烈竞争的时代，世界各国之间的竞争，是综合国力的竞争，说到底就是人才的竞争，是人才的创新能力的竞争。因此，要使我国在激烈的国际竞争中立于不败之地，就必须高度重视创新人才的培养。本就创新人才的基本特征及其培养创新人才的途径提出一些意见。     

论创新人才的培养

知识经济时代是激烈竞争的时代，世界各国之间的竞争，是综合国力的竞争，说到底就是人才的竞争，是人才的创新能力的竞争。因此，要使我国在激烈的国际竞争中立于不败之地，就必须高度重视创新人才的培养。本文就创新人才的基本特征及其培养创新人才的途径提出一些意见。     

新形势下强化大学生心理素质教育的对策分析

进入21世纪,我国高等教育培养的人才应是能够适应社会激烈竞争的高素质现代化人才.但随着社会的发展和进步,作为未来高素质人才的当代大学生的心理健康情况却令人担忧.为此,探讨、研究有关提高大学生心理素质问题的方案与对策,十分必要.     

转变观念 迎接知识经济的挑战

江泽民总书记在庆祝北京大学建校100周年大会讲话中指出:“当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈”,“我们的大学应该成为科教兴国的强大生力军。教育应与经济社会发展紧密结合,为现代化建设提供各类人才支持和知识贡献。这是面向21世纪教育改革和发展的方向”。认真学习这一讲话,全面理解知识经济,认清知识经济对教育的迫切要求,对于我们转变教育思想观念,做好在知识经济时代高校地位发生重要变化的准备,有着极其重要的意义。一、教育将成为知识经济的核心教育作为培养人的社会现象,是随着人类产生、发展而产生、…     

会计教学与创新教育

21世纪是知识经济的时代,其本质在于创新.作为培养应用型人才的高职高专院校,如何培养创新人才,是当前的一个重点课题.本文试从观念、课程体系、教学方式、环境等方面探讨会计教学的创新.     

知识经济时代财务管理案例教学的改进

本文就目前我国财务管理案例教学中存在的主要问题。提出如何适应知识经济时代的理财需要，搞好财务管理的案例教学，培养21世纪的优秀财务管理人才。