地方高校学报发展策略探究

学报生存发展的根本是稿件的学术质量,获得高质量的稿件成为地方高校学报生存和发展的关键。基于地方的地方高校学报的发展战略应是基于地方、服务地方、贴近地方。唯有结合地方高校特点,设计应用性和教学类栏目;挖掘地方历史文化内涵,设置地方文化类栏目;依托地方优势产业,设置地方发展论坛;同时要做到基于地方的宣传推广,长期坚持,才能打造出高质量、有特色的学术刊物。     

《沈阳工程学院学报》（自然版）发展现状分析

从影响因子、总被引频次、作者层次、发稿情况四个方面，对《沈阳工程学院学报》（自然版）与辽宁省内其他同类几家学报进行了比较，发现目前学报存在缺乏高质量稿源、高水平作者等问题。为此，提出提升学报质量的措施：加强特色栏目建设，吸引高水平稿件；开拓作者资源，建立稳定的作者队伍；扩大稿源，加强稿件规划；提高编辑素质，加强编辑队伍建设；坚持严格的审稿程序和审稿机制，提高编校质量。     

浅议成人高校学报管理

高等学校学报是反映高校科研和教学的重要阵地，也是了解高校综合学术实力和水平的重要窗口。学校应加强对学报工作的领导与管理，提高质量，办出特色。学报管理涉及日常管理、课题策划和栏目设置，稿件管理，编审管理，校对管理，印刷与发行管理等几个关键环节。     

高校学报必须重视发行量

文章认为发行量是衡量、评价高校学报效益和质量最重要的指标。高校学报因其学术理论性强，综合性、内向性特征明显以及编辑出版人员主观上对发行量重视不够，导致发行量普遍不大，从而制约了高校学报效益和质量的提高。扩大高校学报发行量的措施有：提高学术理论水平，准确清晰的定位，创名牌栏目、特色栏目，向专业化靠拢，定发行量任务指标等。     

刊文质量:学报质量控制的重要环节--<贵州财经学院学报>1993～2002年刊文情况统计分析

刊文质量指编辑机构对稿件的选择和刊发过程的监控质量，其评价内容包括选题控制、稿件质量控制、作者选择控制等。采用文献计量方法对《贵州财经学院学报》1993—2002年刊发论文情况进行量化统计的结果可对《学报》的刊文质量有所反映，并表明《贵州财经学院学报》在栏目设置、刊物特色、稿件质量、编辑质量、作者队伍建设等方面已形成了一定优势，刊物质量稳定并呈上升趋势。     

“双一流”建设中高校学报特色栏目的功能与创建

"双一流"建设高校需要一流的学科,也需要一流的学报。调研"双一流"建设高校学报特色栏目的设置现状,统计该类高校学报入选中国科学引文数据库(Chinese Science Citation Database,CSCD)(2017-2018年度)情况,探讨特色栏目与学报影响力的关系。结果表明,特色栏目能提升学报的影响力,但也存在部分"双一流"建设高校学报不够重视特色栏目建设的现象。基于此,提出"双一流"建设高校学报应创建与一流学科和潜力一流学科精准对接的特色栏目,同时利用特色栏目助推一流学科建设。     

编辑工作与学报质量

学报质量决定着学报的生存与发展,而学报的编辑工作过程是生产和提高学报质量的过程,因而学报编辑工作与学报质量密切相关,提高学报质量必须从学报编辑工作各环节抓起.精心策划学报的选题、版式、发行方略,提高学报的整体质量;严格审稿,选用优秀稿件,从学报生产的源头提高质量;精雕细刻地编稿,提高刊发稿件的学术质量和编辑规范化;反复校对,提高学报的校对质量;完善编后工作,促进学报质量可持续提高.     

对高职学报稿件初审的思考

加强学报稿件初审可以减轻评审专家的工作量,保障学报用稿质量;提高学报的工作效率,避免好稿源流失;扶持本学报的新作者,不断扩大作者群。高职学报初审包括稿件的内容是否符合本学报刊发标准,稿件的规范性审读,稿件内容的创新性查新,撰写初审报告。提高高职学报稿件初审水平应完善初审制度,并认真执行,同时要提高编辑自身素质。     

试论高校社科学报创名刊对编辑的素质要求

高校社科学报名刊的关键因素是学术性、导向性、创新性和公认性,而学报编辑素质的高低直接决定着学报能否创名刊的前途命运,这就要求编辑具备学术意识、导向意识、创新意识、竞争意识、规范意识。因此,学报编辑应坚持正确的办刊方向,不断提高政治思想水平;加强学术研究,努力增强理论修养;加强职业道德修养,发扬奉献精神;扩大对外交流,提高稿件加工质量。     

从稿件质量看学报质量的提高

稿件质量是制约普通高等院校学报质量提高的关键因素。要拓宽稿源，提高稿件质量，进而提高学报质量，首先应扩大宣传力度，提高学报的知名度；其次要引导作向学报的要求靠拢；培养校内作阶段；同时，学报要创办特色专栏，编辑应积极组稿，走开放式办刊道路。     

新时期高校办公室主任的基本素质

阐述了新时期高校办公室主任应具备的基本素质,即要具备良好的政治素质、较高的职业道德素质、精湛的业务素质、与时俱进的创新素质和健康的身体及心理素质。探讨了在高教改革的新形势下,高校办公室主任应具备的内涵及素质要求。     

试述系(部)办事员的角色定位及基本素质

系(部)办事员在教学、管理等工作中发挥着极其重要的作用,高校系(部)办事员工作角色的定位,对其自身的基本素质提出更高的要求。因此,提高系(部)办事员的素质,不仅是教育现代化、社会化、国际化的要求,同时也是高校市场化的必然要求,是促进高校系(部)工作上档次、上水平的重要保障。     

“学生评教”探析

教育质量是高等学校生存和发展的生命线.随着"高等学校本科教学质量与教学改革工程"的不断深入和大力实施,我国各高校都在不断构建和探索高校内部教育教学质量监控与保障体系."学生评教"是该体系的重要组成部分.通过多年的工作实践,分析了"学生评教"评价指标的设计原则,论述了"学生评教"实施过程中需引起高度重视的关键问题,查找了影响评教结果的主要原因,提出了对教师实施评价应多维度考查的思路.     

创新师资培训管理模式,提升高校教师综合素质

建设高质量的高校教师队伍，是提高教育质量的根本保证。面对高等教育改革与发展的日新月异的新形势，高校师资培训必须创新管理模式，从培训方向、培训模式、教学手段等方面实现转换，努力提高培训质量，提升高校教师的综合素质。     

加强高校学风建设的思考

优良的学风是一所大学的灵魂,是提高学校的教学水平和人才培养质量的重要因素。加强学风建设,是大学落实科学发展观、实现可持续发展的永恒主题。学风建设要树立系统的观点,有序推进。加强大学学风建设,应该用大学精神去激励,用道德教育去引导,用大学制度去规范,用校园文化去陶冶,并长抓不懈。     

论21世纪如何造就职业会计人

21世纪是经济社会时代,众所周知,经济越发展,财会越重要。21世纪的高校已经不可自主的步入了市场经济,高校要想在自己的竞争领域立于不败之地,首先要重视本单位的财务管理工作。财务管理工作质量的高低,取决于高校是否有一支高素质的财会队伍,否则,高校财务工作将失去管理功能,对高校各方面的管理工作发挥不了应有的作用。     

浅析高校教育教学评价理论发展研究与存在问题

高等教育教学评价的地位越来越受到重视,但在高校教育教学评价过程中仍存在诸多问题,主要表现为:高校评价理论缺失问题;高校评价指标体系问题;高校科研评价方式问题;高校教师工作绩效评价问题。因此,在高校教育教学评价过程中,要明确教育评价的目的,把握教育评价的思想,真正使教育评价成为高校改革的原始动力,成为提高高校办学质量的有利保证。     

党员先进性教育必须以提升师德水准为长效机制

结合高等院校“保持共产党员先进性教育”活动,提出了建立高校先进性教育的长效机制的关键是提升师德水准。要从办学理念、服务育人理念及大学生德育工作入手,在先进性教育活动实践及制度建设中提高师德认识、培养师德素质、提高师德信念、保障师德建设。     

论强化高校会计人员专业知识和技能水平的作用与途径

随着高校教育改革和发展的不断深入,高校的会计工作也面临着新的任务,从而对从事高校会计工作的人员的专业知识和技能水平提出了新的要求。因此,高校财会人员应提升职业荣誉感,热爱所从事的会计工作;努力钻研业务,提升会计专业知识和技能水平。同时,各高校应强化职业继续教育,提升单位会计队伍整体业务素质。     

吸收传统道德精华构建大学生理想品格

在21世纪,高校必须注重大学生道德品质和人格修养的培养,它直接影响中国的国际竞争力和发展实力,甚至关系到国家和民族的生存与发展,因此,道德品质的培养是一切工作的基础,是高等教育义不容辞的责任。大学生道德品质和人格修养的培养必须吸收中华民族传统道德的精华,同时还要不断融合传统和现代道德中适应现代化社会发展的新内容。