互联网+时代,高职院校教育教学改革研究与探索

互联网+时代,高职教育迎来了机遇与挑战;大数据时代,教育形态悄然革新。文章针对互联网+时代的高职教育特色,结合现代高职教育现状,提出了现代职业教育体系下高职院校教育教学改革的总体目标与主要举措。针对学校人才培养模式、教学模式、专业体系、课程体系、教学质量监控等方面进行优化创新,旨在全面提高人才培养质量。     

高职国际商务人才培养观浅析

高职国际商务人才培养观应首先立足于人才市场的实际需求、人才培养的任务和目标、人才培养的层面和质量标准;再深入到国际商务专业人员的职业标准和等级标准,并以此为基础作为高职国际商务人才培养体系构建的理论指导。     

“互联网+”背景下高职创新创业人才培养的路径

在互联网快速发展的背景下,作为高职教育重要内容之一的创新创业人才培养也就自然而然进入了人们的视野.高职人才的创新创业教育具有时代发展的必要性,但是深入分析我国现行高职创新创业教育现状后,我们发现还存在诸多问题:教育理念与认识、师资队伍力量良莠不齐、课程体系单一、创新创业载体相对缺乏等等.在“互联网+”的大情景下,需要探索高职院校创新创业人才培养的新路径,才能对高职院校创新创业人才培养模式的改革与创新有所裨益.     

“1+X”智能财税证书背景下会计专业课程 体系优化研究

随着大数据、机器人时代和财务共享模式的到来，“1+X”智能财税证书顺应趋势而出现，同时高职会计专业的人才培养目标、课程体系 也需要进行相应的重新构建。本文通过对“1+X”智能财税证书进行分析，探究互联网人工智能时代新型财会人才培养需求，深化“1+X”智能财税 复合型智能管理会计人才培养模式改革，让学生把握更多、更好的就业与择业机会，培养互联网人工智能时代新型财会人才。     

“互联网+”时代高职会计人才培养模式创新对策研究

随着移动互联网、云计算等现代信息技术迅速发展,社会对会计人才需求提出了新的要求.高职院校会计专业只有创新人才培养模式,才能培养适应互联网时代对会计人才的新需求.本文分析了高职会计人才培养模式存在的主要缺陷,提出了创新会计人才培养模式的对策建议,以期能提升会计人才培养质量.     

“教学做一体化”课程体系改革推动高职应用技能型人才培养

目前高职院校国际商务专业的课程体系改革还存在一定的问题,以职业能力为本位的技能型人才培养是目前高职院校国际商务专业的目标,推行以职业岗位群的任职要求为主体的"教学做一体化"的课改模式,是强化校企合作机制和深化国际商务专业改革的重要保障。     

人工智能背景下五年制高职会计专业人才培养方案的探讨

“互联网+”背景下,会计行业发生了巨大变化。从互联网发展给会计行业带来的变革入手,针对高职会计人才培养模式上存在的问题,提出优化会计人才培养模式的具体策略,为提高我国会计人才培养水平提供有价值的参考资料。     

浅析“互联网+”时代图书馆馆员培训与发展方略

随着信息化时代的发展,互联网应用的领域越来越广泛,在“互联网+”时代背景下,高职院校图书馆的工作也逐渐备受重视,这就要求图书馆馆员要具备一定的管理能力和综合素质.目前,我国高职院校馆员的专业知识和综合素质都不是很高,因此,在“互联网+”时代下,为了促进高职院校图书馆工作朝着更好的方向发展,图书馆馆员也要提升自身的专业素质来跟上时代发展的节奏.本文简要分析了现阶段高职院校图书馆馆员的现状并指出了对馆员进行培训和发展的策略.     

基于互联网+的高校公共管理人才培养创新的思考

互联网+时代已经全面来临,作为一种创新发展趋势,互联网+对各行各业的发展产生重要影响.当前高校公共管理专业人才培养中存在重视程度不够、知识体系单一、教学方法陈旧等问题,根本无法适应互联网+时代的要求.适应互联网+时代对公共管理人员培养的要求,转变教学理念、教学方式和教学手段,加强体验式教学培养出更加符合互联网+要求的公共管理人才,是当前公共管理人才培养创新的新思路.     

物流岗位商务单证实务教材研发的论述

随着我国物流行业的快速发展,单证人才匮乏成为阻碍我国物流行业发展的重大难题,着力培养更多优秀的物流单证人才,需要更多有资质的配套教材做辅助。本文主要阐述的是商务领域和国际物流高职教材目前的建设情况,指出我国当前使用的国际商务单证教材其实是来源于企业的,为了满足物流专业高端人才培养的需要,还需要和国际商务单证课程编委相配套。     

武汉市国际商务人才需求分析

由于科技的进步和时代的发展,社会对人才的需求变化越来越快,现有的分析和培养方案已经无法跟上时代需要,因此对武汉市国际商务人才需求进行了重新定位与分析,从行业,岗位,就业环境三个方向进行了分析,并针对需求分析,对国际商务人才培养提出了建议.     

探讨互联网时代高职会计人才培养

互联网时代的到来,使会计工作发生重大变革,同时对会计工作者提出了新要求。如何顺应时代变革提供社会需要的人才,是各高职院校共同关注的焦点。文章通过对"互联网+"下财务新局面进行分析,总结互联网时代对会计工作人员的新要求,并以此为引导对高职院校会计人才培养提出了几点建议,对高职院校会计教学改革有所帮助。     

复合型国际商务人才培养的研究与实践

本文根据国际商务专业的学科特点,结合国际商务人才培养的目标和实践过程,顺应市场需求,指明了国际商务专业培养复合型人才的必要性,探索新时期国际商务专业人才培养的方向,以期构建国际商务专业复合型人才培养新模式.     

女性国际商务人才培养与开发路径探析

随着科技和经济的不断发展,经济全球化和经济区域化趋势更加明显,我国加入世界贸易组织以后,对外贸易更是空前发展。进而带来的是国家商务人才的不断发展和壮大,其中,女性国际商务人才成为一道独立的风景线在我国对外经济贸易领域大放异彩。但是,在实际国际商务贸易中,目前女性国际商务人才还需要培养和开发以解决目前存在的各种问题。文章就目前全球经济大环境,女性国际商务人才培养开发的必要性和对女性国家商务人才培养开发途径三方面进行论述。     

互联网金融下的高职院校金融专业人才培养方案探究

随着互联网技术的快速发展,21世纪进入到知识经济时代,有效推动了互联网金融行业的发展,为金融专业人才的培养带来了一定的发展契机.当然在互联网金融发展的背景下,社会对复合型人才的需求量有所增加,但是当前高职院校在设置金融专业人才培养方案时,仍然是以传统金融业务为依据,导致人才培养难以满足市场的实际需求,影响互联网金融事业的良性发展.本文就对互联网金融下的高职院校金融专业人才培养现状进行分析,并试探性提出有效的培养方案,以便相关人士借鉴和参考.     

财经类高职生社会适应能力培养的实证研究——以广西国际商务职业技术学院为个案

当前我国高职院校尤其是财经类院校培养的学生普遍地表现出其社会适应性不强,本课题以广西国际商务职业技术学院为个案,从受教育者个体就业与持续发展、用人单位需求、高职院校人才培养3个方面,对如何提升财经类高职生社会适应性进行探讨.     

"互联网+"时代下高职教师信息化教学能力的发展分析

本文阐述并分析了"互联网+"时代下高职教育发生的转变,并结合高职院校发展现状,就"互联网+"时代下高职教师信息化教学能力的发展对策进行研究,希望能够为高职教育事业的发展提供一点理论支持.     

“俄语+商务”人才培养模式的内涵建设研究

随着中俄经贸关系的不断深入发展，社会对于既懂俄语又懂商务的应用型人才的需求不断增加。如今，关于“俄语+商务”应用型人才培养模式出现了诸多探索和顶层设计，但其下的内涵建设尤为重要。从“俄语+商务”应用型人才培养模式下的教学内容、教学方法、师资力量建设以及“专”与“通”关系等几方面进行内涵建设，或可使该人才培养模式发挥最大绩效。     

新形势下国际商务人才培养模式探讨——以贵州商学院为例

西部陆海新通道建设规划是国家推动西部地区经济高质量发展,促进西部地区对外开放的又一重大举措,企业的国际化需要大量高层次国际商务人才的支撑。要适应地方经济发展对国际商务人才的需求,国际商务专业本科人才培养模式改革势在必行。国际商务专业课程体系优化必须以应用能力培养为核心,突出专业特色,才能培养出符合市场需求的国际商务人才。     

“互联网+”时代对我国体育产业发展的影响及对策

在互联网+这个时代标志之下,各行各业都受到了互联网模式的影响,体育事业也同样如此.本文就将围绕互联网+时代对我国体育产业发展产生的影响进行深入的分析,并提出互联网+时代下推动我国体育产业发展的有效对策,以期保障我国体育产业的可持续发展.