基于创业导向的国际商务专业硕士人才培养模式研究

国际商务硕士专业学位(MIB)是旨在培养具有较强的专业能力和职业素养、能够创造性地从事国际商务实际工作的应用型、复合型专门人才而设置的一种专业学位类型。基于创业导向的国际商务专业硕士人才培养模式正是实现MIB精英型人才培养的有效途径。为实现MIB创业教育的长足发展,应树立全新的教育理念,构建包括办学理念、培养目标、教育模式、课程体系、师资队伍、考核体系等内容的基于创业导向的MIB人才培养模式。     

商科院校“俄语+商务”应用复合型人才培养模式探究——以哈尔滨商业大学为例

为了主动适应国家经济建设和社会发展对人才培养的需要,必需进一步深化人才培养模式改革,切实提高人才培养质量。以哈尔滨商业大学俄语专业为例,探索和研究具有商科特色的"俄语+商务"应用复合型人才培养模式,以期培养出符合社会需要的复合型高级俄语人才。     

外贸方向英语专业复合型人才培养策略研究

随着中国对外经贸联系的日益频繁,对外语外贸人才的需求也在不断增长。外语外贸人才是中国对外经贸活动中主要的顶梁柱。培养具有较强综合能力的复合型外语外贸人才对中国的经济建设有着积极意义。外贸方向英语专业复合型人才培养在国际商务中起着至关重要的作用,是成功运用商务知识、发挥才能、顺利开展经贸活动的钥匙。     

新形势下国际商务人才培养模式探讨——以贵州商学院为例

西部陆海新通道建设规划是国家推动西部地区经济高质量发展,促进西部地区对外开放的又一重大举措,企业的国际化需要大量高层次国际商务人才的支撑。要适应地方经济发展对国际商务人才的需求,国际商务专业本科人才培养模式改革势在必行。国际商务专业课程体系优化必须以应用能力培养为核心,突出专业特色,才能培养出符合市场需求的国际商务人才。     

"三元交叉理论"视域下的商务英语专业实践教学发展途径研究

伴随着大数据时代的来临和智能机器的出现,世界商务领域不可避免的面临着机遇与挑战,如何培养具有实践能力的外语类商务人才是商务英语这一复合型、交叉学科将面临的时代洗礼.培养既有商务知识,又有国际视野和跨文化沟通能力的高素质复合应用型商务人才是大环境下社会和用人单位对外语人才培养提出的新的要求.因此,该学科在教学各环节中更应正视自身学科交叉性属性,立足自身独特性和适用性,与时代接轨,以国家战略为导向,不断创新,培养市场所需的具有实践能力的复合型人才.     

高职国际商务人才培养观浅析

高职国际商务人才培养观应首先立足于人才市场的实际需求、人才培养的任务和目标、人才培养的层面和质量标准;再深入到国际商务专业人员的职业标准和等级标准,并以此为基础作为高职国际商务人才培养体系构建的理论指导。     

“商务+俄语”应用型人才培养模式的顶层设计研究

随着中俄全面战略协作伙伴关系的不断深入发展，传统的俄语人才培养已经不能适应两国关系发展对俄语人才的需求，应用、复合型俄语人才培养是我国俄语专业教学和教育的发展方向。基于此，相应的应用型俄语人才培养模式的顶层设计势在必行。通过研究“商务+俄语“应用型人才培养模式的顶层设计，以期对我国的俄语专业教学和教育探索新路，同时也为其他专业人才培养模式的确定和实施提供借鉴。     

财经院校电子商务专业人才培养模式研究

电子商务是一门新兴的交叉性学科,本科专业建设正在不断完善的过程中,专业人才与社会需求还存在较大差距。以山东经济学院电子商务专业为例,提出了＂加强信息技术与商务融合,以实践能力培养为主线＂的电子商务专业复合型高级应用人才培养目标,并在课程体系整合、实践教学、师资队伍建设和培养模式探索等方面进行了论述。     

湖南对外经济贸易职业学院

湖南对外经济贸易职业学院是经湖南省人民政府批准、国家教育部备案的湖南商务系统唯一一所公办全日制普通高等学校,行政隶属湖南省商务厅,业务隶属湖南省教育厅,是一所以外语与外贸专业为主体,文、经、管多专业协调发展的学院,致力于为社会培养既懂外语、又懂外贸和WTO规则的外向型、实用型、复合型国际商务人才。学院自1954年创办以来为湖南商务系统及相关行业输送了近4万名优秀毕业生。     

“教学做一体化”课程体系改革推动高职应用技能型人才培养

目前高职院校国际商务专业的课程体系改革还存在一定的问题,以职业能力为本位的技能型人才培养是目前高职院校国际商务专业的目标,推行以职业岗位群的任职要求为主体的"教学做一体化"的课改模式,是强化校企合作机制和深化国际商务专业改革的重要保障。     

物流岗位商务单证实务教材研发的论述

随着我国物流行业的快速发展,单证人才匮乏成为阻碍我国物流行业发展的重大难题,着力培养更多优秀的物流单证人才,需要更多有资质的配套教材做辅助。本文主要阐述的是商务领域和国际物流高职教材目前的建设情况,指出我国当前使用的国际商务单证教材其实是来源于企业的,为了满足物流专业高端人才培养的需要,还需要和国际商务单证课程编委相配套。     

“英语＋营销”复合型人才培养模式的实践探讨

普通本科院校市场营销专业如何进行就业定位以突显专业特色,成为营销教育工作者关注的热点问题。以武汉工程大学＂英语＋营销＂双专业复合型人才培养模式为例,通过实证分析,探讨双专业人才培养的质量和存在的问题,并提出复合型人才培养的改革建议。     

高职高专商务管理专业人才培养模式的探讨

高等职业教育人才培养模式是高等职业教育人才培养的范式、方式、方法的总称.高职高专商务管理专业人才培养模式是涉及到如何培养有特色的商务管理高技能人才的方式方法问题,本文在分析国内外高职人才培养模式的前提下,结合商务管理专业的实际提出了"九位一体"、"五程运作"的目标规格型的人才培养模式.     

地方高校交叉学科生物技术专业人才培养模式实践

探讨地方高校交叉学科生物技术专业人才培养模式实践,研究生物技术专业人才培养目标,复合型人才培养定位,人才培养模式改革内容,生物技术专业就业单位对人才培养要求,生物技术专业就业分布,职业教育模块设计和专业选修课设置和人才培养模式探索。     

国际商务专业中双语教学的研究与思考

国际商务专业旨在培养能在国际贸易中发挥作用的人才.具体的要求:具备开阔的视野,有着扎实的国际商务理论、了解国际商法,有一定的人文素养等.在此基础上能够熟练的运用基础理论,在国际贸易中担任重要的角色,适用于国家间贸易的复合型、应用型人才要求,要求必须熟练的掌握外语,在实际的国际贸易操作中发挥语言优势,我国虽进行了双语教学的改革但效果不明显,仍有许多问题待解决.     

国际贸易结算课程教学改革初探

中国加入WTO后,迫切需要培养一大批熟练掌握外语、通晓商务知识、熟悉国际商务环境、善于实际动手操作的复合型国际商务人才。为此,我院实施了国际贸易结算课程改革。在教学过程中,从双语教学切入,围绕＂项目引导、任务驱动＂的教学模式,设计出＂做、教、学、练＂一体化课堂教学流程,以培养学生的职业能力为核心,突出并强化学生动手操作能力的培养。     

国际通用型商务人才培养模式评价——以广外大国际商务专业为例

国家经济建设和全球化的需要对我国国际商务专业人士提出了新的要求.近年来,不少高校对商务人才培养模式的改革进行了探索和实践.文章从设计、实施和效果等方面对广外大6年来践行的以全英教学为特色的国际通用型商务人才培养模式进行了总结和评价.全英教学模式是促进我国高等教育国际化,培养具有国际视野的通用型商务人才的有效途径之一.     

女性国际商务人才培养与开发路径探析

随着科技和经济的不断发展,经济全球化和经济区域化趋势更加明显,我国加入世界贸易组织以后,对外贸易更是空前发展。进而带来的是国家商务人才的不断发展和壮大,其中,女性国际商务人才成为一道独立的风景线在我国对外经济贸易领域大放异彩。但是,在实际国际商务贸易中,目前女性国际商务人才还需要培养和开发以解决目前存在的各种问题。文章就目前全球经济大环境,女性国际商务人才培养开发的必要性和对女性国家商务人才培养开发途径三方面进行论述。     

区域经济下黑龙江省商务外语人才培养模式研究

随着黑龙江省区域经济的迅猛发展,外语人才尤其是具备跨文化交际能力、专业知识的商务外语复合型人才需求量加大。在此背景下,高校应加快商务外语人才培养模式的变革,培养能够从事翻译、管理、教学、销售等领域的具备扎实的语言基础知识和广博知识的专业人才。     

适合培养商务英语专业学生实践能力的教学模式初探

商务英语专业学生的语言应用能力是学生进入国际社会并取得成功的通行证,也是当今衡量商务人才质量和规格的重要标志。商务英语专业旨在为各类外经贸、企、事业单位培养具有扎实的语言基本功,较强的人文学科底蕴,熟练掌握英语读、写、听、说、译五种技能,同时通晓国际贸易基本知识和实务,具有较强沟通能力、应用能力和较高综合素质的复合型商务英语专门人才。