发展中等职业教育的机遇与挑战探析

近几年,大力发展中等职业教育是西部欠发达地区的薄弱环节,表现在办学机制以及人才培养的数量、质量、结构还不能适应学校长久发展的需要。为了适应全面建设小康社会对高素质劳动者和技能型人才的迫切要求,促进社会主义和谐社会建设,西部欠发达地区必须抓住机遇,大力发展职业教育。为此,今后一个时期,要采取强有力的措施,加快中等职业教育发展,实现中等职业教育快速健康持续发展。     

浅谈中等职业学校内部控制问题及对策

随着我国教育体制改革的初步发展,职业教育迎来了前所未有的活力。中等职业学校纷纷加快建设步伐,在迎接大好机遇的同时,又出现了许多新情况、新问题。对此,加强内部控制建设,提高中等职业学校的办学效益,才能使其健康地发展下去。     

中等职业教育问题分析

中等职业教育作为中国教育体系的重要组成部分之一,在经济社会发展中发挥中重要作用,尤其是在社会转型时期,其地位和作用日益显现。然而,当前中等职业教育存在办学条件差、教学质量不高、生源质量差、教师素质不高等诸多问题。在新形势下,中等职业教育要以社会需求为导向,结合当前经济形势,切实改变当前职业教育存在的一些不合理的问题,促使我国中等职业技术教育做大做强。     

中等职业教育问题分析

中等职业教育作为中国教育体系的重要组成部分之一,在经济社会发展中发挥中重要作用,尤其是在社会转型时期,其地位和作用日益显现。然而,当前中等职业教育存在办学条件差、教学质量不高、生源质量差、教师素质不高等诸多问题。在新形势下,中等职业教育要以社会需求为导向,结合当前经济形势,切实改变当前职业教育存在的一些不合理的问题,促使我国中等职业技术教育做大做强。     

农村青年接受中等职业教育的经济因素的实证研究

近几年,国家对中等职业教育的支持力度不断加大,但各地的中等职业教育发展状况仍然不令人乐观。利用1998年以来中国统计年鉴数据以及CHNS入户调查数据,构建中等职业教育的影响因素模型,研究机会成本和收入预期等因素对人们接受职业教育决策的影响。结果表明,国家在促进职业教育发展时,不但要减少人们承担的直接成本,还要合理发展农业、提高农民收入、减少就业歧视,以提高人们接受职业教育的支付能力和预期收入,从而增强相关政策的有效性。     

职业教育,加大投入刻不容缓

职业教育是现代教育体系的重要组成部分,是进行人力资源开发、加强人的能力建设、提高劳动者素质、促进人的全面发展的主要途径。发展职业教育,不仅可以推动先进生产力和先进文化的发展,而且可以有效地促进就业、提高劳动者的生活水平、促进社会的和谐发展。所以,努力加强中等职业教育资源建设,增强培养能力,扩大招生规模;确保中等职业教育的经费投入;中等职业教育才能真正走上健康发展的轨道。     

促进中职教师专业发展的评价

教学质量是保证中等职业教育生存和发展的生命线，作为中等职业教育教学管理的常规手段，如何通过评价促进中等职业教育教师的专业发展、评价以及现行中等职业教育教学评价在何种程度上促进或阻碍了教师的专业发展等等是历来教育管理者所关注的课题本研究在对这些问题进行梳理的基础上．提出构建一个有利于促进中等职业教育教师专业发展的评价方案，为推进我国职业教育教师专业化发展而努力     

关于中等职业教育改革与发展的若干思考

随着社会的不断发展,为适应人才市场的需求,我国职业教育也在不断发展。为适应现代化教学发展的趋势,中等职业教育改革也受到人们的重视。文章主要分析了目前我国中等职业教育的发展趋势,并对中等职业教育的改革与发展进行了探究。     

浅谈我国的中等职业教育面临的问题及其发展对策

中等职业教育是我国职业教育的主体部分，其定位就是在九年义务教育的基础上培养大量的技能型人才和高素质劳动者。中等职业教育作为社会与学校的“中间站”，具有其独特的作用与意义。该文介绍了我国中等职业教育的现状，分析了其存在的问题和发展困难的原因，并对如何快速发展中等职业教育提出了几点对策。     

“5+2=0”教育现象的反思及其对策——谈如何提高中职学校学生管理效能

我国还是一个发展中国家,在我国国民生产总值快速增长的过程中,职业教育的发展已成为社会发展的必要,而且起着越来越重要的作用,智能蓝领的紧缺已成为我们经济发展的障碍。虽然近年来职业教育越来越得到国家的支持和重视,然而中等职业教育中还存在着诸多管理低效的问题。要使中等职业教育更好地适应国家经济发展的需求,就必须根据学生现状,从德育、课程、用工制度及职业证照的角度解决中等职业教育中学生管理的低效能的问题。     

中等职业学校以就业为导向的英语教学改革

中等职业教育是当前中国教育发展的一个战略重点。中等职业教育的目的就是为国家培养技能型人和实用型人才。为了更好的推动职业教育英语教学从传统的教学导向转     

“顶岗实习”人才培养及管理的探讨

教育部部长周济在2009年度职业教育与成人教育工作会议暨全国职业教育集团化办学经验交流会上发表题为《用科学发展观指导中等职业教育又好又快发展》的讲话中指出：“要真正把学生安排到企业等用人单位顶岗实习，努力形成以学校为主体，企业和学校共同教育、管理和训练学生的教育教学模式。”“校企合作、项岗实习是近年来为实践所证明了的具有中国特色的职业教育人才培养模式，是职业教育模式改革和教育体制机制的重大创新，符合职业教育办学和技能型人才成长的基本规律。”。文章结合山东药品食品职业学院学生顸岗实习的组织管理实践，提出了相关的想法和措施。     

关于中等职业教育发展中的几点反思意见

十七大报告中明确提出了“优化教育结构,促进义务教育均衡发展,加快普及高中阶段教育,大力发展职业教育,提高高等教育质量”的教育发展方针。此后,我国职业教育迎来了历史上最好的发展时期,在政策导向、财力支持和社会需求的综合影响下,职业教育的规模不断扩大,目前在校学生已经突破了2000万。     

职高中式面点制作专业教学探微

科技进步和知识经济的发展对人的素质和能力提出了更高的要求，传统职业教育人文素质教育方面的薄弱和单一的职业定向教育的局限使职业教育逐渐失去了往日的吸引力。因此，如何提高中等职业学校的中式面点制作专业教学质量，提高中等职业学生的综合能力，已日益成为中等职业学校迫切需要研究和解决的重大课题。     

中等职业教育对经济增长的影响分析

本文首先对我国的经济发展和中等职业教育的在校生人数、专任教师数和职业教育投资进行了分析;其次,结合ADF检验、Jonhansen协整检验、格兰杰因果检验以及协整方程,对我国的中等职业教育发展与经济增长关系进行了实证分析,得出了我国中等职业教育与经济增长具有长期均衡关系以及中等职业教育投资尚不能有效促进经济增长的结论,并提出了政策建议。     

中等职业学校校企合作的探索与实践

大力发展职业教育,对促进经济结构调整和加快产业转型升级步伐,服务当地经济发展具有重要意义。中职教育要强化职业教育的特点,紧紧咬住大力培养适应市场需求的技能性人才的目标,加强校企合作的探索与实践。本文结合番禺经济发展和职业教育发展的现状,阐述了校企合作的理论依据及现实意义,分析校企合作在推行过程中遭遇的困境,对校企合作模式进行了探索,以期对校企合作的实践有所裨益。     

浅析本科层次职业教育对校企合作模式的影响

国家《现代职业教育体系建设规划(2014—2020年)》明确提出职业教育要完善校企合作、工学结合的人才培养体系,加强实训基地和企业实习基地的建设,保障学习者有质量的实习实训需求。校企合作是职业教育改革的重要内容,在经历若干年的发展后也遇到了一些亟待解决的问题。本文从分析校企合作的困境入手,结合本科层次职业教育的特点,阐述了这一新兴事物将会给校企合作带来的积极影响,以期职业学校和企业双方,都能抓住机遇,加快发展。     

大力发展高职教育是成都市全面建设小康社会的必然选择

<正>温家宝总理在全国十届人大四次会议上所作的政府工作报告中明确指出:发展职业教育是一项重要而紧迫的任务,今后五年中央财政将投入100亿元支持职业教育发展。职业教育可分为中等职业教育(以下简称中职教育)和高等职业教育(以下简称高职教育),针对成都市经济社会发展的实际情况,大力发展高职教育是其全面建设小康社会的必然选择。     

关于中职物流技能竞赛与教学改革相促进的探索

从2009年到2014年,北京市商务科技学校相继承办了六届北京市中等职业学校物流管理专业技能大赛,大赛充分体现"以就业为导向,以服务为宗旨,以能力为本位"的职业教育办学思想,引导北京市中等职业学校突出职业教育特色,积极推进工学结合、校企合作,加强实践性教学环节,促进教学改革不断深入,加快物流技能型、应用性人才培养。本文探索了应如何以技能竞赛为契机,大力发展职业教育,有效地推进物流专业的教学改革,把在参加技能竞赛中学到的教学方法和经验有效地融入到日常教学改革中,真正实现"以赛促教、以赛促学、以赛促建、以赛促改"的目的。     

以新经济思想融入职业教育策略研究

职业教育与社会经济发展息息相关,新经济思想的提出必然引起职业教育策略的转变,新经济思想的融入对职业教育体系思政教育的强化、课程改革的深入、多层次人才培养提质以及治理模式的创新具有十分重要的现实意义。目前长沙市正坚持创新引领开放崛起、突出发展产业振兴实体经济,加快建设现代化经济体系,促进经济持续健康发展,而核心抓手就是智能制造。职业教育必须坚持以服务为宗旨,以加强校企合作为切入点,以增强实践能力为方向,加快双师型教师队伍素质。