企业实习与学生职业素质的提升

校企合作培养学生职业素质是由高职教育的目标定位和职业素质的内涵所决定的。职业素质是人才选用的第一标准,职业素质的高低直接决定了一个人将来在事业方面的成就。通过企业实习,培养学生的职业知能、职业道德和职业精神,为提升就业能力打好基础。     

三十年我国职业理念的十大变迁

职业是个人在社会中谋求生活来源的主要方式.理念是人在社会生活和工作中引领行为的核心价值观.职业理念作为指导人干什么、怎么干的思想基础,三十年来发生了深刻的变化.职业理念的每一次变化都跳动着时代的脉搏,反映了经济的发展,体现了社会的进步,从深层次凸显了中国职业人的职业理念逐步与国际接轨,职业能力开始与国际同步发展,职业素质出现了历史性提升.     

新形势下高校职业督导建设

职业督导是“新兴”的职业.目前部分人对其概念、地位,对职业督导师必备素质以及其社会作用有较大的认识误区.阐释清楚这些问题对于明确职业督导职业、职业督导师本身,带领高校毕业生确立目标、规划未来、培养实践能力、提高综合素质等方面,对加强高校就业指导有非常重要的促进作用.     

哪些人不适合创业?

<正> 并不是所有的人都具备创业素质。究竟哪些人不适合创业呢?社会心理学家认为: 1.缺少职业意识的人。职业意识是人们对所从事职业的认同感,它可以最大限度地激发人的活力和创造力,是敬     

10种人不适合自己创业

并不是所有的人都具备创业素质,究竟哪些人不适合创业?1.缺少职业意识的人职业意识是人们对所从事职业的认同感,它可以最大限度地激发人的活力和创造力,是敬业的前提。而有些工薪人员却对所从事的工作缺少职业意识,满足于机械地     

建筑工程系学生职业素质培养研究

具备良好的职业素质是选用人才的第一标准;职业素质是职场制胜、事业成功的第一法宝.学生在高职院校经过几年的学习应具备怎样的职业素质,是高职教育专业改革的重要任务之一.     

恪守新闻道德 维护新闻真实

刘向东曾在《弘扬职业精神,恪守职业道德》一文中指出：“新闻工作者的职业精神和职业道德,是新闻工作者素质诸因素中最主要的因素．最可宝贵的政治素质和道德素质。它对其他素质具有决定性的、统领性的作用。”     

怎样当好一名项目经理

物业管理项目经理跟一般的项目经理人不同,它具有较强的专业性,一个不懂物业管理的人是绝对不能做好物业管理项目经理的,物业管理项目经理要树立业主至上、管理就是服务等职业观念;还要具备管理沟通、解决问题等工作能力和职业素质.     

科技人才职业测评体系研究

本文围绕科技人才职业测评体系的职业价值观、职业人格、职业潜能和职业兴趣四个素质要素进行研究和论述,提出了构建科技人才职业测评四要素的指标体系.     

学生顶岗实习职业素质缺失研究与培养路径初探——以高职院校为例

顶岗实习对培养高职院校学生良好的职业道德和创新精神,特别是提高职业素养,达到人才培养目标整体要求起到举足轻重的作用。文章针对当前高职院校学生顶岗实习过程中出现的职业素质缺失的问题进行了分析,并初步探究从职业心态、职业技能与道德、职业意识、职业心理素质等方面进行职业素质培养的路径。     

高校青年教师职业精神的塑造与培养

当前高校青年教师职业精神状况基本上是健康良好的,但也应该看到部分人对高校教师职业和青年教师职业精神不满意现象。高校青年教师职业精神影响因素包括社会地位、薪酬水平、个人发展空间、公平宽松的环境等。培养高校青年教师的职业精神应着重培养青年教师的职业自尊、职业自律,并加强制度建设。     

企业文化对学生职业素养的促进作用

随着现代企业对人才综合素质的要求不断提高,学生职业素养的高低决定了学生在就业以及职业道路的发展上是否能获得成功。因此将企业文化融入到对学生职业素养的培养过程中是非常必要的,企业文化中的精髓部分有利于学生综合素质的提高,在学生的敬业精神、团队意识、竞争意识和创新精神的培养中发挥了积极的促进作用。     

职业经理人的职业特征与职业素养

职业经理人由于其职业的特殊性,从而表现出明显的职业特征,同时也要求具有相应的职业素养.本文从从社会职业分工类型、企业(公司)治理结构和企业规模因素等方面考察和分析了职业经理人的职业特征;在对职业经理人职业素养界定的基础上,解析了职业精神、职业价值观、职业道德、职业作风、职业心理等五个构成要素.     

高职金融专业职业素养分析

职业素养是职业要求和规范在从业者个体身上的内化,是在职业过程中个体表现出来的综合素质,它能够比较全面地评价就业者能否胜任所从事的岗位.职业素养的高低成为用人单位重要的人才选择标准.高等职业教育不同于一般意义的高等学科教育,它跨越了职业与教育的明确分界.高职学生的"准职业人"身份,要求高职院校应为他们职业素养的修习与积蓄提供全方位支撑,并成为其职业素养养成与提升的坚实后盾.     

员工职业心态分析

作为一个职业指导师,对于研究员工的职业心态是必不可少的一项工作。说到个人素质对职场成功的影响,体会中有一句话:"心态大于技巧,习惯大于知识。"职员在职业发展的不同阶段中荐在不同的职业心态.从新入职业员工的只求经验,到求发展,最后求稳定,这都符合人的职业发展生涯过程。这种心态是如何演变,我们进行深入的解析。     

大学生职业礼仪教育状况调查

近年来,大学生的就业形势是十分严峻的,大学生自身的各种素质也同样经受着严峻的考验,加强我国各大高校毕业生以及在校生的职业礼仪素养的水平及培训已经迫在眉睫.在现实教育和实践中,职业礼仪的教育也存在其必然性和客观性.但是,当前我国各大高校的职业礼仪的教育水平和实际情况存在很多不容忽视和亟待解决的问题,因此,提高当代大学生职业礼仪和素质水平,明确大学生职业礼仪的发展方向和发展趋势,是提高新时期下当代大学生自身素质的一大举措,也是实现新形势下新型人才跨越式发展的需要.     

高职大学生职业意识训练的研究

人的职业素质受职业意识的影响和制约,因此,职业理想教育和职业道德教育要以职业意识教育为基础,同时职业意识教育为形成职业能力提供了前提条件。而职业意识的培养是可以通过一系列的知识学习和各项训练来完成的,本文就此方面进行了思考与研究。     

基于职业素质培养的高职工业分析与检验专业建设实践

职业素质培养是高职院校人才培养的核心内容,是企业对人才培养的首要需求,是专业建设的重要目标.本文介绍了河北化工医药职业技术学院工业分析与检验专业通过搭建校企合作平台,在“工学合一,学做一体”的人才培养模式下,培养学生职业素质的一些具体做法.     

酒店业学生的职业素养探究

"素养"可以理解为"素质的养成",职业素养是指劳动者在从事专业技能学习和生产劳动过程中逐渐养成的、 较为稳定的职业道德与意志、 职业行为和习惯等方面的素质,是由职业的属性决定的对从业人员的能力、 气质、 人格等的要求.本文的"职业素养"是指职业内在的规范和要求,是在职业过程中表现出来的综合品质,包含职业态度、 职业道德、 职业技能和职业团队意识等方面,本文将围绕酒店业学生的职业素养,即职业态度+职业道德+职业技能+职业团队意识四个方面展开探究.职业态度包含敬业、 诚信、 踏实;职业道德包括道德准则、 情操与品质等;职业技能包含学习、 技术和创新;职业团队意识包含沟通、 协作、 主动、 坚持.职业基本素养的养成应从学会敬业、 踏实、 诚信的职业态度开始,以养成沟通、 协作、 主动和坚持等基本职业素养元素为重点,在实践中不断发展学习和创新等良好职业行为习惯,从而培养良好的团队精神.     

试论我国职业经理人职业能力的提升

我国职业经理人由于先天性的职业教育基础不足,后天性的市场历练时间过短,以及文化背景等因素,与一些跨国公司的职业经理人相比,整体能力不够强,专业能力不够专,人文素质不够高,缺乏竞争力。提升职业经理人的职业能力主要是提升他们的职业技术能力、职业素质能力、职业态度能力、职业交往能力等等,从而更正确、更有效地去做事情,尤其要在细微之处更显得职业化、专业化。