新商科建设专家笔谈

新兴技术在产业中的广泛应用,创新了商业模式,重构了商业生态。新的商业模式与生态倒逼商科教育的变革重塑,"新商科"人才培养理念应运而生。将新技术赋能商科教育,推动职业教育"新商科"人才培养的探索实践和普通高校"大商科"教育教学改革,是当下教育界、产业界共同关心的课题。目前已有一些行业专家进行了前沿思考和实践探索,本期"新商科研究"栏目特别推出两位专家关于新商科建设的独到思考与探索。     

互联网时代我国商科职业教育的创新发展

互联网技术的发展应用和新经济的加速到来,深刻改变着人们的生产方式、生活方式,也推动着传统商业的转型升级。职业教育的商科建设该如何应对商业模式的新变革、培养"适销对路"的"新商科"人才,成为当前最重要的课题之一。文章分析了商业业态的变化及其催生的大量新产业、新岗位、新工种对于人才学习能力、创新能力的要求,提出从培养目标、课程结构、教学内容、培养模式等诸多方面进行改革,重构职业教育新商科人才培养体系,探索高职院校新商科的创新发展途径。     

中国商科类高职教育发展的背景与挑战

本文通过对商科类高职教育界定的基础上,认为有必要对入世后中国商科类高职教育在服务贸易方面的许多新情况以及面临的影响与挑战进行进一步的分析研究:入世后我国商科类高职教育服务贸易方面面临的新情况;加入世贸组织使我国商科高职教育面临挑战与机遇.从分析可以看出我国在加入WTO之后,商科类高职教育所面临的挑战,归根结底是对商业人才的挑战,是对我国商科类高职教育培养模式的挑战.     

新商科在线开放课程建设路径探索——基于职教集团产教融合办学模式

高职院校采取加快SPOC校内线上课程和专业资源库建设、依托区域在线课程联盟和课程研究院、对接商科实训模拟软件开发企业等多种举措,推进新商科在线开放课程的建设。但是,商科在线开放课程更新慢,缺乏可持续发展的动力;翻转课堂对接企业少,很难实现特色化的新商业教学;行业培训针对性不强,"微专业"建设待起步。因此提出构建基于职教集团的协同创新一体化在线学习中心、实现"AI+教育"模式下个性化在线教育变革、在智慧商业环境下推动在线开放课程服务地方经济发展等建议。     

高职院校数字商业产业学院建设路径思考

高职院校数字商业产业学院的建设,是现阶段提升职业教育质量、体现出数字化技术与教育工作不断融合的重点项目。基于此,需对相关专业人才培养工作加强重视。通过文献研究与实践分析结果观察可知,现阶段高职院校数字商业产业学院建设工作中,仍然存在产教融合模式实施动力不足、产学院建设未发挥出育人功能、产学院建设管理权责缺乏明确性、人才培养质量评价工作缺乏有效性等问题。需要通过校企联动,有效对接职业标准、积极引入多方资源,创新人才培养模式、加大人才培养体系管理力度,明确管理人员职责、构建成果导向的质量评价模式,形成专业的人才质量评价体系,为实现新时期高职院校数字商业产业学院建设目标提供保障。     

中高本贯通培养视角下的新商科技术技能人才培养课程体系研究

加强中高本贯通培养是加快构建中国特色现代职业教育体系,不断提升职业教育适应性的重要途径.在贯通培养的过程中,课程是衔接和贯通的重要支点,因此,构建具有鲜明商科特色的、动态演化的新商科技术技能人才培养课程体系具有重要意义.贯通培养视角下构建的新商科技术技能人才培养课程体系包括了以商业文化、互联网思维等为核心的新商科文化素...     

徽商文化下高职商科人才培养模式模型研究与实践

高职商科专业的教育有别于工科专业的教育,安徽工商职业学院通过传承徽商文化教育,与龙头商业企业合作,深化校企合作机制体制,形成了"四共"、"四合作"校企合作平台,以订单人才培养为载体,形成了现代商务管理卓越技能型人才培养模式创新实验区的理论体系,提出了高职商科专业中基于商学对接的卓越技能型人才培养模式普适性模型,本文并以此为基础,重点论述了该模型在专业建设中的实践与应用。     

关于构建现代商学体系的几点思考

我国现代商业的发展已达到了历史上前所未有的水平,构建现代商学体系、整合现代商科教育学科体系成了当务之急。构建现代商学体系应当正确界定和理解商学概念,明晰现代商业的特点,重点考虑学科群发展、竞争力和流通力的发展、科学发展与社会和谐、商科教育等四个维度,使商学体系具有科学性和前瞻性。     

新经济背景下高职教育新商科人才培养研究

新经济背景下,传统商科既有的培养体系难以支撑新的技术变革和产业转型的人才需求,新商科应运而生。新商科人才培养是人才需求动态变化的外在驱动,是高等教育改革的内在要求,其在人才培养目标、培养内容和培养方法方面呈现出新的特征。新商科的人才培养应以学生为中心,进行专业重构和课程重置,对接区域经济、行业和人才自我发展需求,实现资源融合、双创融合、产教融合、文化融合。     

我国高职商科人才培养模式研究

商科,作为专门研究盈利性经营活动及其管理规律的学科,是适应市场经济不断完善和国际经济一体化需要的重要学科,高职商科人才的培养和储备对一国经济的起飞是至关重要的。文章分析高职商科专业人才培养的特点,遵循人才培养模式的规律,借鉴国际高职商科人才培养的经验,以创新我国高职商科人才培养模式。