论个人情绪对歌曲演唱的影响

心理因素对歌曲演唱有着十分重要的作用。这是因为人的感情会影响人的心理,进而使个人歌曲演唱的水平受到影响。音乐作为一种古老的艺术表现形式。它是情感的具体化,是人们对古往令来所有事物的感觉,因此,作为歌曲的表演者应当具有良好的情绪,这样才能够完美的展示出音乐的内涵,才能够达到更加完美的艺术效果。本文主要论述的是个人情绪对于歌曲演唱所产生的一些影响。     

钢琴的音乐元素在电影《海上钢琴师》中的应用

音乐是一门能够表现艺术家情绪的特殊的艺术形式，它与其他的艺术门类有着很大的差别。它的艺术体现可以被运用到电影艺术当中，使画面与音乐相互结合。以音乐烘托画面的气氛，以画面诠释音乐的真谛．声与画的完美结合更加突出电影的主题与内涵，并将电影的内容提升到一个更高的艺术境界。《海上钢琴师》就是运用了这种元素。在电影的情节中。音乐可以通过声调、节奏、声音大小的变化来体现人们的情绪，通过音符向听众诉说表演者的情感和曲折的故事情节。使电影的艺术特征能够更为鲜明的体现出来。本文通过赏析《海上钢琴师》中的钢琴音乐元素，来对钢琴音乐的运用进行探讨和分析。     

音乐教学中的二声部合唱歌曲教学管见

合唱教学是音乐教学中，歌曲教学的重要组成部分，是提高学生音乐综合素质的一个重要途径。当前，许多中小学的音乐教学中，合唱教学未受到应有的重视，笔者根据自己在这几年的音乐教学实践中一直穿插二声部合唱歌曲教学谈谈自己的体会。     

试论电视文艺晚会的音乐创作

众所周知．音乐是电视文艺晚会的经络和骨骼,从节目构成的比例上,除个别相声、小品等语言节目外,主要是音乐节目。器乐曲、歌曲、音乐剧、戏曲音乐等是依靠音乐的本体自律性特征来表情达意的。舞蹈节目则运用舞蹈语汇与音乐语汇的契合、同构来表情达意。在这里,音乐是舞蹈的灵魂．是舞蹈结构、节奏、情绪等所依附的骨架。     

音乐表演中的要素之一——技巧

美感与技巧是音乐表演艺术的两大要素。美感就是音乐表演者对音乐作品的审美感受,技巧就是音乐表演者展现音乐作品的技术手段。音乐表演的技巧应围绕美感的表达展现,美感的表达又要依赖于技术手段的运用。     

在整体与细节中触摸歌曲内蕴--小学音乐课中歌曲教学策略谈

小学音乐教材中的歌曲作品都是经历过时间的检验，而广受儿童喜爱的经典歌曲。作为一种独特的艺术作品形式，歌曲以整体的方式呈现通过教材呈现在师生面前，教学中教师理应引领学生从整体上感知歌曲意境，体验歌曲的审美意趣，同时也需要在紧扣相关细节，突出亮点，形成相得益彰的精彩。     

英文歌曲对西北农村初中英语教学的意义

《乐记》中说：＂移风易俗,莫善于乐。＂的确,音乐是一种有效的教育工具。通过英语歌曲这种艺术型教学方式,教师可以把英语学习和音乐融为一体,让学生在歌声中学习,在学习中歌唱。但是在现实中的西北农村地区,英文歌曲在初中英语教学中的作用常常被普遍忽视。许多教师认为教学进度紧,练习顾不上,根本没有时间教唱和     

高职教师心理压力的产生及应对

当前,教师工作被认为是最具压力的职业之一,和其他社会阶层相比,教师的心理压力和心理问题更为突出。我国中小学教师的心理障碍发病率高达50%,有60%以上的高校教师处于亚健康状态;69%的教师感到压力较大,焦虑情绪出现较高。而处在转型期的高职教师,同样面临着前所未有的压力,这     

酷科技

1概念耳机mico由Neurowear开发的耳机mico有一个突出的脑电图传感器,它能扫描脑电波,并选择与用户心情匹配的歌曲播放。如果将它与一款运行着Mico应用的智能设备相连,这款耳机就能侦探用户的大脑,并选择一个"neuro标签",根据Neurowear的数据库选择符合情绪的歌曲。当正在播放音乐时,耳机侧面有一小块会发     

高师声乐课程与中小学音乐教育改革的探讨

高师声乐教学中存在着教学内容单一、师范特色不鲜明等问题,改进措施一是结合高师教学及中小学音乐教育,全面拓宽教学内容;二是以培养高素质的中小学音乐教师为目标,突出师范特色。     

动情地歌唱——论声乐演唱中的艺术表现

歌唱是一门古老的音乐艺术,它通过最富表现力和魅力的人声进行艺术的再创造,是再创造者在熟练地掌握声乐技艺的基础上创造出来．体现一定的内容、思想感情及意境,并塑造和刻画鲜明而丰富的音乐形象。它既要求创造者把作品的内容、情感及艺术魅力准确、完美地表现出来,也要求把作者的意图准确、完美地表现出来,并准确地传递给每位欣赏者。这不仅取决于歌唱者本身的演唱技艺和素质,而且某种意义上讲也是歌唱者在演唱时的综合艺术表现功底高低的反映。构筑完美的综合艺术表现需要从多方因素共同配合,要从挖掘作品本身的内涵入手．歌唱是情之所使,兴之所至．它使人们充分抒发心灵的百般情感。音乐是情感的艺术,情感是音乐的生命。只有在歌唱时充分加以情感表达,才能准确表达歌曲的灵魂与内涵。想要在歌唱中准确地表达歌曲的情感,需要演唱者自身具有一定的文化艺术修养,这样才能准确地把握歌曲所蕴涵的情感内涵。歌唱时．如果能将情绪调动起来．充分表达情感,各发音器官也会处于积极开放状态,歌唱中的情感表迭能起到调节发声器官的积极作用。所以,歌唱时注意调动情绪和情感的动机性功能．做到‘声情并茂’对声乐演唱的效果具有积极作用。     

论双排键电子琴演奏中音乐与心灵的完美融合

任何艺术,如果不是从创作、表演者的心灵出发。那么最终也将无法抵达受众的心灵,难以引发真正意义上的共鸣与交流,双排键电子琴的演奏亦不例外。众所周知,双排键电子琴是一种具有丰富表现力和感染力的乐器,演奏技法繁多,至问世以来始终深受各阶层音乐爱好者的青睐。随着科学技术尤其是数字技术的突飞猛进,双排键电子琴的音色、音乐表达力和艺术感染力越发丰富多彩,演奏技巧也更加高超和多样。在表现古典管风琴音乐、大型交响乐、室内乐以及摇滚乐、爵士乐等领域它都能够担当重要而出色的角色,故而它在现代音乐教育中也发挥着重要作用,诸多高等音乐院系都开设有与此相关的课程。     

“国培计划”将在5年内培训550万中西部农村教师

我国“国培计划”（中小学教师国家级培训计划）将在5年内对550万名中西部农村中小学教师开展一次国家级培训，扩大音乐、体育、美术、外语等紧缺薄弱学科教师培训力度。     

中小学音乐教育“侗族大歌进课堂”与教师角色的定位

侗族大歌是侗族的一部史诗，将侗族大歌引入中小学音乐课堂，对于继承和发杨民族文化传统具有重要的意义。笔者讨论了“侗族大歌进课堂”的意义；从中小学音乐教学育人目标出发，阐述了教师在教学活动中的角色定位。     

声情唱出新天地梨园春色别样红--浅析豫歌《河南人》

现代民族声乐随着时代的发展在创作手段和形式上有了很大的变化，具有河南地方特色的豫歌在近年来受到了广泛的关注和喜爱。小香玉演唱的《河南人》以其独特的演唱风格为豫歌增色不少。通过对豫歌《河南人》的音乐艺术特征、演唱技巧和艺术情感等方面进行分析，并结合歌曲的特点提出恰当的处理方法，试图为演唱这首作品的民族声乐专业表演者或声乐爱好者，提供必要的借鉴依据和理论参考。     

音乐专业技巧课教学如何适应音乐教育发展

音乐作为一种修养和技能正越来越受到人们和社会的重视.但音乐教育在普通学校教育中还没取得核心地位,大部分中小学没有完善的音乐教育体系和适当的教材,音乐师资更为缺乏.师范音乐教育是国家音乐教育的根本,没有高水平、众多的音乐教师,就难有国民音乐水平的普遍提高.为此多培养、培养好各种类型的音乐人才,并大力开展各种途径的音乐师资培训,以适应对广大的人民实施音乐教育的需要.     

基础音乐教育中的审美教育刍议

音乐新课标提出音乐教学应以音乐审美体验为核心，提高学生的审美能力。音乐审美是一个必须由感性切入的心理活动过程，其特点一是听觉环境和视觉环境的优美，二是两者间的和谐。选择具有欣赏价值、能够唤起美感的歌曲和乐曲作为音乐教材是实现音乐教学审美教育的基础和前提，采用灵活多样的教学方式是使学生获得审美体验的有效途径。     

浅述民族歌曲与民间歌曲两者的关系

内容提要：中国民间歌曲是世界民族音乐音乐文化宝库中的瑰宝,在几千年的时空中,历经集体的智慧,以其独特的风格,在音乐艺术的殿堂独放异彩。它是生命律动的显现,是群体跃动的形象,它是在人民大众的劳动中产生和发展的,也是人民群众喜闻乐见的艺术表现形式之一。经常会有人问到：什么是民间歌曲？什么又是民族歌曲？民间歌曲与民族歌曲有何区别？本文针对以上的这几个问题,进行浅述,希望通过这篇论文可以让大家对中国民间歌曲的认识有一定的了解和帮助,并对中国民间歌曲的发展与传承尽一些微薄之力.     

豫北地区农村音乐教育现状及未来发展研究

豫北地区农村音乐教育存在着学校扣家长对音乐教育的重视不够、教育经费投入严重不足、音乐教师缺乏和教学不规范等问题。解决的对策一是切实提高各级领导、教师、及学生家长对音乐教育的重要意义的认识；二是改善农村中小学音乐教育的教学条件；三是强化农村中小学音乐教育师资队伍建设。     

音乐课堂要让学生得到美的陶冶与享受

教学是一门艺术,音乐教学是艺术中的艺术,通过音乐课堂的情绪美、氛围美、语言美、感受美使学生得到美的陶冶与享受是音乐教师艺术精华的展示,也是艺术课堂追逐的理想目标。