创新型人才培养环境的实践设计

创新是人类社会发展与进步的主题,创新能力成为决定一个国家和民族的关键竞争因素,实现创新的根本在于创新型人才的培养,适应知识经济发展的要求,培养创新型人才成为教育的关键.创新型人才培养环境的建设形成,成为现代社会创新教育环境研究的重点.本文在分析创新型人才内涵和基本特征的基础上,阐述了创新型人才培养环境的构建措施以及应当注意的问题.     

大学创新引领国家创新

文章明确提出了国家创新力决定世界竞争力的观点,扼要分析了我国科技创新的现状,系统探讨了创新的丰富内涵、创新型国家的国际标准、我国科技发展的战略目标和创新道路,深刻阐述了创新的重大意义,重点研究了加速科技创新的重要举措.并用事实说明,高校不仅是培养创新人才的基地,也是产生创新成果的中心,肩负着建设创新型国家的排头兵、主力军和动力源的重要使命.     

高校开展创新创业教育状况的分析与思考

创新创业教育是教育发展与改革的新趋势,对我国高校的教育体制、教育理念、人才培养的目标和方向等方面,都带来了影响和冲击。各高校纷纷着力推进创新创业教育,培养创新创业人才,以适应新时期建设创新型国家对人才的需要。由此可见,在新时期,大力开展创新创业教育显得尤为重要。     

中国高等院校科技创新型人才的素质特征及测评方法研究

科技创新型人才在我国经济发展过程中起到了重要的推进作用,对于此类型人才的甄别和培养是当前推动科技发展目标中的重要课题之一.本文通过分析高等院校中科技创新人才的素质特征,得出了我国目前的人才培养模式对非智力因素的重视程度不足,因此在评价模型中加入了对非智力因素,并生成了综合性的科技创新型人才培养指标,列举了使用层次分析法构建创新人才的素质测评模型.根据该模型可以测评创新人才的素质弱项,采取有针对性的培养方案.     

高职必须构建创新型课堂教学

建设创新型国家,必须推进教育创新、大力培养创新型人才,已成为当前我国深化教育改革所面临的一项重要而紧迫的任务。教育创新涉及教育思想、教育体制、教育内容、教学组织形式、教学方法创新等诸多方面。但就其实施的基本途径而言,最根本的在于深化课堂教学改革。因此,高等职业教育要在市场经济中获得长远的发展动力,培养出具有创新意识和创新精神的高素质人才,如何构建创新型课堂教学就成为实施创新教育的关键。     

高校创业教育实施路径研究

创业教育是推动社会经济发展和构建创新型国家的重要途径,在新时代发展的要求下,创业教育是推动我国高等教育创新机制改革和发展的有效手段。高等学校创业教育在培养专业化、高素质的人才方面,尤其是在培养创新型、自主创业型人才方面,发挥着重要的作用。本文分析了我国高校创业教育中存在的问题,并根据我国高校教育的特点和用人单位的实际需求,提出转变教育观念、深化课程体系建设、重视创业师资建设、提升学生创业能力的各种解决方法。     

地方本科院校培养高素质创新型人才的教育模式

针对目前地方本科院校在高素质创新人才培养工作中存在的不足,结合我国建设创新型国家的大趋势,以及高素质创新型人才的内涵,就如何培养适应本地经济,有利于地方社会发展的高素质创新型人才展开了论述。     

大学创新引领国家创新

文章明确提出了国家创新力决定世界竞争力的观点,扼要分析了我国科技创新的现状,系统探讨了创新的丰富内涵、创新型国家的国际标准、我国科技发展的战略目标和创新道路,深刻阐述了创新的重大意义,重点研究了加速科技创新的重要举措。并用事实说明,高校不仅是培养创新人才的基地,也是产生创新成果的中心,肩负着建设创新型国家的排头兵、主力军和动力源的重要使命。     

创新型企业发展刍议

企业创新关系企业发展.企业创新应从创新型人才、更新设备、营造氛围抓起.文章论述了创新型企业如何从制度和方法上创新培养创新型人才,并提出建设创新型企业需要不断更新设备,以及营造一定的文化氛围.只有做到以上三个方面,才能加快创新型企业的发展步伐.     

企业创新型人才的培养与管理

随着我国新型工业化进程的加速推进,如何培养和造就一批创新型人才,尤其是创新型科技人才,对于推动企业科技创新、管理创新,建设创新型企业,促进企业科学发展、持续发展具有重要而深远的意义。     

创新型城市建设中创新型人才的凝聚机制研究

建设创新型城市是当前许多城市选择的未来发展方向，也是区域创新发展的重要模式，是政府和学术界共同关注的焦点问题。创新型城市建设离不开创新型人才的参与。通过分析建设创新型城市的意义及创新型人才在对创新型城市建设的作用，提出从三个方面培养和凝聚创新型人才：创新高校人才培养模式、完善企业对创新人才的凝聚机制、强化政府对创新型人才提供的政策支持和保障。     

我国区域科技人才国际化创新环境评价研究

实施科技创新国际化战略,是我国“十三五”时期全面推进创新型国家建设和培养创新型人才的重要组成部分.通过对以往科技人才创新环境的考察,研究选取了突出当前国际化进程的17项指标,构成了区域科技人才国际化创新环境评价指标体系,并以我国31个省份的统计数据为样本,采用因子分析和聚类分析方法进行了实证研究.结果发现,以上海和北京为代表的发达地区表现出了科技创新的先发优势,各区域国际化创新环境的发展不均衡.针对不同发展实际,要重视离岸创新合作研发引领的全球智力环流价值链,探索构建世界一流科技创新数据智能评价系统并提升国际人才社区职住条件以适应多层次需求.     

从企业创新型人才培养看大学公共艺术教育的缺失

企业要获得发展,人才是关键,企业创新型人才的培养离不开大学公共艺术教育,大学公共艺术教育又促使创新型人才的培养。因此,高校要认清当前的形式,要把公共艺术教育和创新教育结合起来开展,使其紧密结合,只有这样才能促使创新型人才培养的实现。但是就我国目前的大学教育来看,大学公共艺术教育存在一些问题,影响着大学教育的整体水平和创新人才的培养,因此分析大学公共艺术教育缺失的原因,合理解决缺失问题就显得尤为重要,本文针对这些问题展开讨论,希望能为大学公共艺术教育的改革创新提供一些参考。     

创新型教师在教学中的作用探究

建设一支创新型的教师队伍,是实施素质教育、创新教育,培养学生创新精神和实践能力的重要保证。教师创新能力的高低对于学生创造力的培养至关重要,要培养创新型人才,就必须有创新型的教师。本文就如何提高教师素质,培养教师创新能力,对创新教师在教育教学中的作用进行了论述。     

培养土木工程专业大学生创新能力过程中多维实践教学载体的作用研究

社会没有竞争力说明失去了创新能力,创新活动支持了国家的发展与社会的进步,我国科技兴国战略的一个重要内容是培养创新型人才。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)中明确提出,"要着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才,并要坚持能力为重,着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力"[1]。可见我国高等教育的重要目标就是培养学生的创新能力和培养创新型人才。     

创新科技管理的策略研究

随着市场经济和科学技术的不断发展,我国提出了建设创新型国家的发展目标,建设创新型国家不仅是指政府,还包括企业、高等院校、服务机构、社会大众等众多主体在人才、资金、管理及科技等多方面的创新。科技是第一生产力,是决定我国生产力水平的重要标志,因此进行科技管理创新具有十分重要的现实意义。文章主要对科技管理的重要性和科技管理创新的重要问题进行分析,提出创新科技管理的策略。     

建立实习基地创新人才引进

改革开放以来,我国经济成长十分迅速,成为世界经济发展的"火车头"之一.经济的快速发展离不开人才的培养与其作用的发挥.目前,随着我国市场经济的推进,在很多地方,县域经济十分活跃,民营企业发展迅速,但人才的缺乏,尤其是高层次创新人才的缺乏成为制约企业发展和地方整体经济发展的瓶颈.引进和培养创新型人才,必须要有创新型的思维.     

创新教育与大学生创新能力培养的研究

高等学校是培养创新型人才的基地,而我国高校由于创新教育和创新实践的限制,大学生的创新素质和创新能力较差。高校需要转变教育观念,通过深化教学改革,培养大学生的创新素质,提高大学生的信息能力、自主学习能力和实践能力等,才能培养出创新型大学生人才。     

国内外创新教育的实践情况与分析

创新教育是适应当前就业形势的需要,是知识经济时代对大学生素质的基本要求,也是知识经济社会发展的需要.实施创新教育的关键,是要科学地构建新型教育模式,建立健全创新教育机制,努力提高学生就业能力,从根本上促进大学生就业.该课题基于国家提出建设创新型国家、社会试图构建创新型社会、学校培养创新型人才、个人塑造创新型品质的背景下,分析国外有代表性国家的创新教育现状,阐述国内创新教育的摸索,提炼国内外创新教育实践的思路、方法、内容及模式.     

中国创新型城市建设的总体评估与瓶颈分析

创新型城市是开展国家创新活动、建设创新型国家的重要载体,是推进国家创新体系建设的关键环节。详细分析了我国创新型城市建设的现状态势与取得的显著成就;采用单项指标和综合指数判断得知,我国创新型城市建设总体尚处初级阶段,未来创新型城市建设面临着投入瓶颈、收入瓶颈、技术瓶颈、贡献瓶颈和人才瓶颈等5大瓶颈。