论学校体育科研现状与未来发展

我国学校体育科研虽取得一定成绩，但通过武汉、长沙、郑州等九城市调查，发现存在不少突出问题。其一，对体育科研认识不到位；其二，体育科研对体育的发展不到位；其三，体育科研的深度不够。因此，今后应视体育的科学技术是体育的第一生产力，借科研兴体、科研树人；将体育教学模式由训练型向学型、专家型过渡。     

高校体育实施情商培养的要素分析

本文通过文献资料法、访谈法、逻辑推理法等，提出转变教师教学理念，加强科研，提高高校体育教师实施情商教育的能力；明确情商培养目标；大学体育教学要结合德育和美育教学来培养情商；构建和谐大体育课堂培养学生情商及其相应的评价体系等情商培养要素。     

论高校体育市场开发的必要性

在社会主义市场经济的冲击下，高校体育如何进入市场经济，如何有效地开发利用，如何更好地适应市场经济的需要，已成为一个新的研究点。本文运用文献资料、归类比较、逻辑分析法从高校体育市场的发展背景和目的出发，阐述了高校体育市场发展的现状、作用及存在的问题；分析了高校体育市场发展的形势、特征及开发中的成功范例，从而论证了开发高校体育市场的必要性，并提出了一些管理策略；为促进高校体育改革及体育产业化的发展提供参考。     

CAI在高校体育教学中应用的探讨

阐述了CAI在高校体育教学中的作用，分析了目前高校在CAI教学中存在的问题，认为发展高校体育的CAI教学手段，应该加强技术力量和计算机、网络的硬件投入；开发体育教学辅助软件；加强计算机辅助体育教学的实践、创新与理论研究；改变体育教师的教学观念和提高体育教师的知识素养。     

高校体育资源与社会共享研究

采用文献资料调研、访问调查、问卷调查、数理统计等方法，对全国80所高校体育场馆设施与器材配备情况进行调查，结果表明：高校体育资源与社会共享不容乐观；高校体育资源的开发和利用与学校领导和教师的观念有很大关系，应加强对体育教育的重视程度；合理利用并开发现有体育资源配置优势，提高其利用率，以便更好地为社会服务。     

普通高等学校体育教育发展趋势及其具体措施

高校体育是学校体育的高级阶段，在培养德、智、体全面发展人才和提高技术人才素质方面起着特殊的作用，是联系终身体育与普通体育的纽带。本文吸收国内高校体育改革成果，借鉴国外体育的成功经验，分析了21世纪我国高校体育的发展趋势；并给出了发展我国高校体育的具体措施。     

浅谈高校体育的改革和发展

从世界教育和科技发展的高度来看，高等教育肩负着培养德、智、体全面发展的社会主义事业建设者和接班人的任务，而高校体育在这方面具有不可替代的作用。高校体育应进一步强化对学生优良品质的培养，同时应进一步深化高校体育改革，加大改革力度。应改革观念，培养学生终生健身的思想；改革教学模式：加强师资队伍建设；扩充体育设施建设。     

高校体育赞助现状与发展对策研究

我国高校体育赞助已取得可喜的成绩，但仍存在不少问题。目前，高校体育赞助市场的开拓具有可行性，其一，高校的崇高性具备体育公益赞助和投资的基本要求；其二，高校也是体育赞助推销产品的最佳市场。今后，发展高校体育赞助应找准最佳市场及制定一些对策，建立中介平台机构，建立中介机构，加强选择，扩大宣传，树立品牌竞争意识等。     

试析高校体育教学模式

本文通过对我国高校五种体育教学模式、教学特征、教学模式的分析、比较、研究．认为：“升级型”体育教学模式为目前我国高校体育教学的最佳模式。它既有利于打好学生的体育基础，丰富体育知识；又有利于发展学生的兴趣爱好和特长，开发体育智能，培养创新精神，提高体育能力；也有利于全面提高体育教学质量。     

浅谈普通高校体育文献信息资源建设与发展的构想

普通高校体育献资料建设和发展对高校体育事业的进步起着非常的作用，目前普通高校体育献资料建设和发展却不尽如人意，信息时代的调整发展，网络的建立和普及，为高校体育教育事业打开了崭新的天地，因此，在普通高校体育献资料建设和发展中，应加大资金的投入，以校园网为基础，建设校园体育网页或网站，利用校园网扩大体育知识的宣传面，树立普通高校体育献资料建设和发展为体育教学服务的思想，真正做到了为高校体育科研服务，面向广大师生，把普遍高校校园网建成高点点的互联网，不仅增加了体育献信息的数量，同时也提高了体育信息质量，达到体育献信息共享的目的。     

高校公共体育学科建设的探索

通过对我国高校公共体育学科建设现状的分析,提出只有拓宽高校体育教师的知识结构,加强体育科研队伍建设,用系统的观点来看待体育学科的发展,才能促进高校公共体育学科进一步发展。     

当前高校体育教育改革与发展趋势

高校体育兼具“永恒性”和“时代性”，二者应有机结合。但当前一方面“体”与“育”结合不够紧密，“育”的效果不明显；另一方面，高校体育与社会及社会发展相脱节，社会效益不理想。因此应配合素质教育，深化高校体育教学改革，不但应转变传统体育意识，增强现代体育意识，也要提高教师专业素质和专业理论水平，还要建立符合高校实际情况，充满生机与活力的高校体育教育体制。     

体育教师资源的现状调查与分析

体育教育是学校教育当中不可缺少的内容之一,而体育教师承载着学校体育教学和科学研究的重任,所以,体育教师水平和资源储备的多少直接影响着学校体育教学和科研水平的高低,为此,笔者从体育师资现状出发,就相关性问题做调查分析。     

体育教师资源的现状调查与分析

体育教育是学校教育当中不可缺少的内容之一,而体育教师承载着学校体育教学和科学研究的重任,所以,体育教师水平和资源储备的多少直接影响着学校体育教学和科研水平的高低,为此,笔者从体育师资现状出发,就相关性问题做调查分析.     

关于陕西高校体育教育产业化的思考

高等学校体育要顺利完成“2001—2010年”远景目标，必须转变观念，加快改革步伐，走发展学校体育产业化的新路子。发展高校体育产业化应加大体育场馆的开发与利用；重视体育竞赛的组织与开发；加强竞赛与科教的有机结合；促进信息产业的发展；大力发展体育旅游等。     

创建高校体育课程新模式的探究

随着时代的发展,传统高校体育教学模式已不能满足学生需求,影响了体育教学改革的深入开展,体育课程改革已经成为高校体育教学中的热点。加之近年来高校大学生的身体素质不断下滑,探索与创建高校体育课程新模式较为迫切。为满足社会发展的需要,体现体育教育的独特社会价值,以"以人为本"为教学理念,转变教育观念、更新教学手段、优化课程设置、改善考核制度、加强师资建设、增加经费投入、结合实际切实做好体育改革与教学工作十分必要。     

高校公共体育教学引入拓展运动的研究

公共体育是高等院校开设的必修课程,是培养学生运动技术和技能,帮助大学生全面发展的重要课程。传统的公体教学偏重于发展学生身体素质,而对学生的心理健康,社会适应能力少有干预,本文以安徽理工大学外语系2011级学生为研究对象,运用文献资料法、问卷调查法等科研方法对高校公体教学进行研究。得到的结论是：高校公体拓展运动开展在师资方面,场地器材方面具有可行性,高校体育课引入拓展运动更能激发学生学习积极性,丰富了教学手段,能够更好的为提高学生素质服务。     

高校"体育超市"教学模式的构建

本文参照2002年教育部颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》；根据当代我国高等教育发展趋势和高校体育课程教学深化改革的要求，以体育终身思想和健康为主线，结合“超市”理念来探讨我国高校体育教学模式的构建。采用文献资料法、专家访谈法、数理统计等方法，对国内外有关教学模式的分析，结合我国高校的实际，归纳、演绎出选项课、俱乐部、培训班三种教学形式整合的教学模式——“体育超市”为完善我国高校体育课程改革提供参考依据。     

高校体育应加强大学生终身体育观念的培养

高校体育是终身体育的重要组成部分，它与社会生活紧密相连，高校体育应全方位多层次地培养大学生对体育的兴趣，充分发展大学生的个性，培养其终身体育意识，为终生体育奠定良好的基础。     

大学生体育生活现状分析

通过对天津商学院４００名男女大学生体育生活的综合调查，分析了影响学生体育生活的主要因素，指出应加强对学生体育生活方式的指导，加强高校体育社会化，构建以高校体育为中心的大体育模式。