在财经类课程的教学中引入项目教学法的一点思考

针对财经专业学生的教学组织、课程体系、教学内容与实践脱节的问题,文章以行为导向教育思想为基础,探索在财经专业课教学中引入项目教学法,通过其＂以项目为引导,以任务为驱动＂的教学方式,提高学生的职业能力,真正培养出既有理论基础更有实践能力的高素质、高技能的会计人才。     

项目教学法在《维修电工》实践教学中的应用

“项目教学法”是一种以项目为中心、学生为主体的教学方法。作者在项目教学中,注重学生完成项目的工作过程,按项目生产要求的知识结构和操作技能教学,提高学生分析问题和解决问题的方法,提升学生的职业能力。     

对高职院校会计实训教学的思考

会计实训教学是指导学生运用财务会计理论知识并与动手能力相结合的一种教学方法。会计实训教学的基本内容包括单项模拟、课程模拟、综合模拟、会计电算化模拟等实训教学。目前，会计实训教学观念和教学方式比较落后，应及时转变教育思想，树立新的教学观念，加强师资队伍建设，提高会计专业教师的实践教学水平，积极开拓和参与专业领域的实践活动。真正体现职业教育课程“以职业活动为导向，以素质为基础，以学生为主体，以项目为载体，以实训为手段”的原则。本文就如何做好高职院校会计实训提出以下建议。     

初探“仿真项目教学模式”在中职计算机网络专业课中的应用

职业教育的改革必须坚持以就业为导向，以质量求生存，以特色求发展。仿真项目教学模式不只是一种教学方法的变革。更是一种教育观念的更新，它符合现代教育理论，强调了学生学习的主体性，实践性。仿真项目教学模式在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、制造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，引起学生的情感体验，相对于传统教学方式，学生思维变得更有活力，对所学的知识记忆更深刻，能更好地运用所学的知识灵活应对今后工作中遇到的各类问题。     

新课改之我见

笔者一直以来都从事着计算机专业的一线教学工作，因此，试从自身的教学经验和教学实践出发，对比实行教改前后的不同教学方式、教学过程、教学效果，发现在计算机教学中培养学生良好的学习习惯，采用以“任务为驱动，以项目为导向”的教学方式，注意将赏识教育贯穿始终的课堂教学模式，取得了良好的教学效果。     

浅谈高职《市场营销学》实践性教学

高职市场营销学教学本着培养学生的职业能力为主要目标，在日常的教学过程中就要体现出来对于学生动手能力的培养与训练，相信每一位教授高职市场营销学的任课教师也都在探寻适合自己学校的实践性教学方式。     

学生创新能力在数学教学中的培养初探

一、有创新意识的教师才能培养有创新能力的学生 一教育本身就是一个创新的过程，教师必须具有创新意识，改变以知识传授为中心的教学思路，以培养学生的创新意识和实践能力为目标．从教学思想到教学方式上，大胆突破，确立创新性教学原则。     

行为导向教学法在继电保护课程教学中的应用

《继电保护》课程是高职发电厂及电力系统专业一门重要的专业课，同时也是一门实践性很强的课程，要求学生既要学好理论知识，又要掌握实际操作技能。强调以职业活动为导向，以人的发展为本位的“行为导向教学法”将会较好的实现这些教学要求。本文分析了行为导向教学法的起源、特点，并结合实例阐述了行为导向教学的实施过程以及在《继电保护》课程教学中应注意的问题。     

浅谈在数学教学中培养学生的创新能力

创新能力的培养是一个复杂的过程，是一种复杂非线性系统。教育本身就是一个创新的过程，教师必须具有创新意识，改变以知识传授为中心的教学思路，以培养学生的创新意识和实践能力为目标，从教学思想到教学方式上，大胆突破，确立创新性教学原则。为了培养学生的创造性思维，在数学教学中我们尤其应当注重应充分尊重学生的独立思考精神，尽量鼓励他们探索问题。     

基于项目教学理念构建财务会计课程实践性教学

基于项目教学理念的财务会计课程实践性教学的特点是以培养会计职业能力作为课程目标,以财务会计工作任务作为课程内容的载体,实践性教学过程以学生为中心。教学设计一是构建项目,分项实训;二是集中项目,综合卖训;三是顶岗实习,实地实训;四是讨论评价、进行项目考核。     

基于Web的网上教学系统研究

网络教学是一种开放式的教学方式，它以网络为依托，充分利用互联网和多媒体技术，结合计算机科学与教育学知识．产生更具生命力的网络教学方式。最大限度的让用户、特别是接受远程教育的学生在巨量的教学资源中快速搜索、浏览所需信息．为教师提供一个方便快捷的课件发布渠道，并为他们制作新的课件提供足够的、海量的和准确的课件素材，并且有效地组织和管理上述资源就成为网络教学的一个关键。     

新课标下的物理教学方式

课程改革是一项牵动全局的综合工程，它必然直接引发教师的教学方式、学生的学习方式的变革，新的学习方式的建立主要靠教师教学方式的改变来达成。新课标下教师教学方式要实现以下几个方面的的转变：教育理念的变化，教学方式的改变——为学生学习而设计教学，教师教学行为的改变，教师角色的变化。     

高职营销专业商务类课程理论创新开发与实验研究

本文围绕高职营销专业商务类课程的理论体系建设与改革的创新思路,及其实现的途径提出建议。将商务类课程教学分为理论教学与实训教学各占50％的比重,实训教学要反映智力因素与非智力因素协调发展的原则,摆脱纯理论到理论的教学方式,对传统的以学科知识体系为逻辑排顺和以课堂与教师为中心的课程教学进行改革,根据行业企业发展动态形成以职业能力素质为本位、企业工作过程为导向、以项目为载体、学生为主体、理论与实践一体的实训项目教学理论体系。     

论高职化学实验教学模式的改革与创新

我国高职院校的化学课程内容设置和教学方式，并未突出高职院校教学目标强调的基于“项目或过程”的技能型教学模式。改革与创新的思路应是构建以工作过程为导向的实验教学体系，以专业需求为导向调整实验教学内容，以项目式教学为主探索化学实验教学方法，以现代教育技术创新教学手段。     

项目教学法在机械制图教学中的应用

项目教学法可以让学生充分参与实践、自然的产生知识建构，是一种有着新颖教学思想的新方法。在《机械制图》教学中应用项目教学法，有利于让学生掌握一定的空间想象能力与逻辑思维能力．以充分达到市场要求的水平，成长为高能力的、实用型专业人才。     

模块化教学法在《电子CAD〉〉课程中的应用探索

模块化教学法，是以技能培训为核心的一种教学模式。职业教育要立足于提高学生的技能和职业能力，因此在教学过程中如果多采用模块式的教学方法，一定能更好地培养学生的实践能力。     

项目教学法在“版式设计”课程中的应用

项目教学法是一种以学生自主探索为基础,将实际项目工作作为主要教学内容,采用科学研究及实践方法,促进学生主动接受知识的教学方式。采用项目教学法进行＂版式设计＂课程教学,将项目的基本理念和操作方法应用于教学,有利于实现理论与实践的有机结合,充分调动学生学习的积极性和创造性。     

浅谈中职电子实训课中的项目教学

"项目教学法"是一种典型的以学生为中心的教学方法,是学生在教师的指导下亲自处理一个项目的全过程.在此过程中,学生全部或部分独立组织、安排学习行为,解决处理项目中遇到的困难,以提高学生的兴趣,调动学生的学习积极性.     

项目教学法在高职英语语音课堂中的应用

语音是英语学习者的基础，正确的发音可以促进英语的学习。如何学习语音是一个值得研究的课题。高职英语语音教学中采取的项目教学法是以学生为本，以学生为中心，从学生学习的角度探索项目教学法在语音课堂教学中的应用，将知识，技能与道德培养融为一体。全面提高学生的职业能力。     

计算机网络专业课程“项目教学法”初探

项目教学是以具体的生产工作任务为主线，由学生自主建构知识与技能，着力培养学生职业能力。计算机网络专业是一个对操作性要求非常高的专业，学生如果不能真正对网络设备进行操作，没有实际组网和管理网络的经验，就根本谈不上掌握计算机网络这一门技术。“项目教学法”是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动，其目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来，充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力。