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本文介绍了国际商务职业能力培训软件的开发语言,具体说明了国际商务职业能力培训软件的系统结构流程及软件的基本内容,为国际商务专业实践教学提供良好的实习环境,为学生走上工作岗位打下良好的基础。 相似文献
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高职院校应在学生入校之初就从自我评估及环境分析、专业认知、确立职业目标、建立并及时调整职业生涯档案等方面做好职业生涯规划教育工作,以促使学生专业学习更具有针对性,职业目标更加明确。 相似文献
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立足专业与职业相结合,把实践性教学贯穿于人才培养的全过程,是构建具有高职教育特色的实践教学模式,提高高职院校教育质量的关键。根据多年的办学实践,我们探索出一条“学商深度结合,‘学、做、用’融为一体”的实践教学路子,为高职院校商务英语专业开展具有专业特点的实践教学,强化学生的语言和商务应用技能提供了可资借鉴的思路。 相似文献
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工学结合人才培养模式有利于学生适应多种职业和职业岗位转换的需要,是高职国际经贸专业学生可持续发展和终身发展的要求。高职国际经贸专业构建工学结合人才培养模式应加强校内外实训基地的建设和教师队伍建设,进而建立"1+X+1+X"工学结合人才培养模式,推进理实一体的教学改革,完善教学管理评价制度。 相似文献
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从高职学生职业素养内涵入手,总结分析了课题调研结果,指出了当前高职学生职业素养的现状,职业素课程的开设情况以及用人单位对高职毕业生职业素养的需求。在校企合作环境下实施"四位一体"学生职业素养培养体系,促进学生职业素养提升。 相似文献
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加强职业生涯规划教育有助于提高高职生的职业素养,提高其适应职业生涯的能力。调查发现,当前高职生存在自我认知不足、专业认知不足、职业及社会环境认知不足、职业规划执行力不够等问题。学校层面也存在重视不够、师资队伍不强、指导方式单一、缺乏跟踪调查等问题,亟需改善和解决。 相似文献
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近年来,我国酒店管理专业发展迅速,但其培养模式和课程体系仍以学问为导向,因而在这一传统观念束缚下编写的教材始终不能适应工作的需要.导致行业对人才的需要出现严重脱节,培养的学生不适应职业岗位的要求.因此,建立以工作过程的"任务"为导向的课程模式,按照工作过程的顺序开发课程,让学生获得从事某个职业或行业、某类职业或行业所需的实际技能和知识.本文结合"任务"引领教学模式在高职酒店管理专业的有效运用,探讨高职酒管专业的教学改革,以培养企业需要的实践型人才. 相似文献
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在全球经济阴霾密布、外贸企业拓展国际市场举步维艰的当下,国际商报社与北京一家国际电子商务有限公司近期合作推出了大型公益服务性项目——"海关数据与分析"专线,旨在为商务工作提供决策依据,为中小外贸企业提供更多的商机。 相似文献
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高职院校不仅要重视学生职业技能的培养,更要重视提升学生的职业素养。体验式教学在传授知识、技能的同时,着眼于人的生命体验与发展,关注学生的认知过程而不仅是认知结果。在研究体验式教学的基础上,结合高职院校人才培养的内容和特点,对体验式教学在高职院校人才培养中的具体应用进行初步探讨。 相似文献
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基于典型工作任务进行商务英语专业课程改革是高职商务英语专业的发展方向,它以工作过程为导向,围绕职业活动进行教学内容设计,彰显了职业教育特色,实现了人才培养与行业需求的零对接.针对商务现场口译课程现有的问题,引入了典型工作任务这一前沿理念,并对典型工作任务引领下的商务现场口译课程改革做了一些有价值的探索,为职业英语教育提供了新的视角. 相似文献
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北京金宝街,取名于金鱼胡同与雅宝路,其字面的寓意也折射了它高端商务圈的定位。因此,汇聚了世界顶尖品牌的金宝街,堪称“中国高端商街代表”,目前可以比肩纽约第五大道、巴黎香榭丽合大街等的国际水准高端商街。 相似文献
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笔者基于“智慧旅游”的概念,提出旅游业发展的大趋势即发展智慧旅游对提高游客在旅游活动中的方便、快捷及自主有很大帮助,同时对旅游企业和旅游目的地管理与接待水平有大幅度提高.以就业为导向,认为智慧旅游的框架由智慧旅游活动、智慧旅游服务及智慧旅游管理三个方面构成,而智慧旅游服务将是其核心部分.提出如何让我们的学生提升职业素养达到旅游企业的用人要求,并探索教学过程中如何改进职业素养培养的方法与途径是本文重点研究的内容.通过对高职旅游专业学生职业素养现状和高职旅游专业学生职业素养养成现状影响因素的研究和分析,提出基于“智慧旅游”提出职业素养养成的对策措施,最终得出基于“智慧旅游”的职业素养成效分析的结果. 相似文献
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论高职院校职业核心能力培养 总被引:1,自引:0,他引:1
高职院校在我国教育体系中肩负着培养"高等技术应用性专门人才"的根本任务,高素质、高技能、应用性是对高职人才的基本要求。现代经济社会的发展对高职教育提出了职业核心能力培养的要求,开展职业核心能力训练是高职院校实施素质教育的新途径,对于学生职业综合能力培养及高职教育内涵建设具有重要意义。 相似文献