高校教师绩效考核体系构建的几点建议

随着高校人事制度改革的进一步深入,特别是教师职务聘任刺的实施,建立符合现代人力资源管理的高校教师绩效考核制度已日益显示出迫切性和重要性,做好对高校各类型教师的评价考核,不仅关系到教师个人的发展,同时也事关学校的发展。本文在分析高校教师工作的特点和当前绩效考核存在的问题的基础上,试着提出高校教师绩效考核体系构建的几点建议。     

论入世后国内高校教师管理的动态发展观

为适应入世后高校教育市场人力资源自由流动的新特点,高校教师管理在职务评聘制度、人才使用制度和教师评价制度等方面应树立动态发展规.     

高校人力资源管理对教师组织承诺的影响——基于江西省高校的研究

高校教师组织承诺的提升有助于高校人力资源的稳定与发展.如何通过人力资源管理提升教师的组织承诺既是高校人力资源部急需解决的问题,也是人力资源管理界研究的热点问题.基于江西省高校教师为调查对象的研究结果表明,高校人力资源管理六个实践会对组织承诺的五个实践产生影响,但并不是一一对应的影响关系.     

人力资源开发与高校师资队伍建设

高校人力资源中，高校教师是最重要、最宝贵的一部分。目前高校师资建设中存在诸多问题。新时期高校人力资源开发应注重转变观念、完善制度、团结协作和资源重组。     

中国高校教师流动三十年

本文将改革开放以来我国高校教师流动的轨迹划分为三个发展阶段，并对各个阶段高校教师流动的机制、特征和背景作了阐述和分析。本文的结论认为，改革开放三十年来，我国高校教师流动的市场化体制机制日益完善，教师的流动权和流动机会逐步提升，教师流动日益活跃，流动选择更加多元、合理，系统内的或校际间的高校教师流动逐渐取代系统间的流动成为主要的流动类型，流动的区域分布更为均衡，以往由中西部向东部、由一般院校向国家重点院校的非均衡的或单向流动逐步向双向、更均衡的大流动格局发展。本文同时探讨了当前高校教师流动中存在的一些无序、不合理现象及其根源。     

论新世纪高校教师人力资源的开发与管理

目前我国高校教师人力资源严重缺乏,这是由于传统的人才引进与激励机制及人才发展环境恶劣造成的。因此,政府和高校一定要建立健全高校教师人力资源开发与管理机制,创造良好的人才环境,以促使我国高校师资队伍的良性发展。     

基于人力资本理论的高校教师激励机制研究

高校教师是高校最重要的资源,伴随着高校人事制度的改革,高校人力资源管理工作正朝着制度化方向发展。人事制度的改革给高校注入了活力,促进了高校人才资源的开发,但仍面临着各种冲击和争议。从人力资本的视角研究高校教师的价值,分析高校教师作为一个特殊的群体,其人力资本的形成、特性以及在高校环境下的作用,以实现高校教师人力资本的积累,实现激励方式的多样化为目的,从新的角度探讨高校教师激励问题。     

加强高校教师岗前培训的思考与建议

新任教师岗前培训是高校打造优秀教师队伍的基础性工作,其培训质量直接影响着高校教师的队伍建设以及教师的教学技能及价值取向。目前,我国高校新任教师岗前培训存在着认识不够、内容单一、重视不足、机制欠缺等问题,直接影响了高校的发展。应结合高校自身特点,从认识、培训、制度、管理等方面入手,提升高校教师岗前培训的效果,提升教师的综合素质,为高校教学、科研工作的顺利开展打下良好的基础。     

提升高校教师课程思政能力研究

课程思政建设工作的核心是要发挥每一门课程的育人功能,全面提升高校教师课程思政能力对于深入推进高校课程思政建设有重要意义。当前高校教师课程思政能力建设中仍存在一些问题,主要包括部分教师实施课程思政的自觉意识不强、部分教师对课程思政的认识理解不深以及部分教师对专业教学与课程思政的融合能力不足。高校应通过强化教师对于课程思政的价值认同、提升教师对课程思政的执行能力以及健全教师课程思政激励机制,全面提升高校教师的课程思政能力,增强课程思政建设的实效性。     

高校教师继续教育问题的几点思考

社会学习化是当前社会发展的趋势.高校教师的继续教育问题,小至关系到每个高校教师的科研能力、教学水平的提高,大至关系到国家的富强和发展,因此,这是一个十分重要的问题,必须引起极大的关注.分析中西方高校教师继续教育的现状以及西方的成功经验,提出解决我国高校教师继续教育所存在问题及对策.     

高校财务管理专业教学软环境的调查与优化研究

高校财务管理专业成长发展的环境资源包括硬件与软件资源两部分,软件环境是决定一个高校教学质量与水平的内在的决定性的因素。对高校财务管理专业教学软环境的调查分析表明,当前高校财务管理专业教学软环境难以适应企业对财务管理专业人才的要求,需要优化教学计划和课程设置,优化师资队伍结构,缩短理论与实践的差距,强化校内实践教学,优化课外实践训练,变革课程教学工具和课程考试模式以优化高校财务管理专业教学软环境,培养合格的财务管理专业人才。     

高等学校课堂教学质量影响要素的STEP结构及实证研究

本文结合高等教育的特点,概括了基于教学目标与资源约束条件下高等教育课堂教学质量STEP影响要素结构,在运用因子分析与结构方程对高等院校课堂教学质量的影响维度结构进行了数理分析与实证检验。研究结果表明：高等院校课堂教学质量由学生能力、教师能力、教学资源融合过程等三个维度构成,高等院校课堂教学是一个教师与学生行为交互的过程,也是教学资源融合的过程,高等院校课堂教学质量的提升应在关注学生能力、教师能力的基础上,应更多地关注如何实现教学资源融合的过程管理与控制。     

高校教学督导信息化工作系统应用研究

通过分析高校教学督导传统工作方式中存在的弊端,提出建立信息化工作系统.并以系统中课堂教学质量评价环节的的运作过程为案例,从高校宏观层面和教师微观层面两个视角对工作系统的功能开展应用研究,提出建立高校教学督导信息化工作系统的必要性和实施信息化教学质量监控工作的现实意义.     

高校教师职业道德始于教书育人

随着社会的发展与进步，教育问题成为大家尤其关注的问题。本文主要从高校教师职业道德的要求出发，探讨高校教师教书育人本质及其必要途径，引起大家对高校教师职业道德问题的思考。     

高职院校专业技术人员职业生涯规划初探--以L学院为例

做好专业技术人员职业生涯规划是实现高职院校人力资源科学合理配置、不断提高其教育教学质量的前提和保证。L 学院专业技术人员群体呈现出年轻化、高学历特点,年轻教师自我成长需求迫切,教师系列岗位与其他辅系列岗位结构比例不均衡,高级专业技术人员职务晋升通道不畅。对此,L 学院应做好组织规划与专业技术人员职业生涯设计的有机结合,解决好专业技术人员职业发展阶段与个人诉求、教师系列与辅系列岗位结构比例以及岗位设置职数与个人发展等三个方面的矛盾。     

高等院校教师教学质量保障体系的构建

建立高校教师教学质量保障体系，规范教师的教学行为是保障和提高教学质量的关键。要通过全面系统持续的教师教学评估和有力的奖惩，引导、调节教师的教学行为，并辅之以适当的思想教育，逐渐将外在的教学制度要求内化为教师的自身需要，将教学规范变为教师的教学行为习惯，最终实现教师教学行为由他律到自律的转变，使教师自觉地、主动地维护教学质量。     

注重青年教师培养的教学督导工作的探讨

新建本科院校提高教学质量的重要环节是提高青年教师的教学质量，从各方面注重对青年教师的培养又是提高青年教师教学质量的关键。围绕青年教师在高校教学上的不足，阐述教学督导工作注重青年教师培养的运作途径。     

高职高专计算机类精品课程教学改革与实践

高职高专精品课程建设是高等院校教学质量改革的重要组成部分,其中教师队伍建设,教学内容建设,教学方法和手段、教材建设,以及实践、实训基地建设是衡量高职高专精品课程建设的基本标准。长春金融高等专科学校计算机系从本校实际出发,结合《Web网站建设》精品课程建设过程,对如何做好高职高专精品课程建设进行了积极的研究与探索,提出了以"课程真实项目"为经,以"教、学、做、评、赛"为纬的立体化教学模式,并对金融类院校高职高专计算机类精品课程建设的发展方向提出了建议。     

以建构主义理论推动就业指导课的教学模式改革——以福建江夏学院就业指导课为对象

就业指导课程体系的构建对于推动大学生就业、开展大学生的就业指导工作有着重要的指导作用.目前,高校就业指导课程的教学模式存在与实践脱节、形式过于单调、教师素质有待提升,缺乏个性化指导.基于建构主义教育理论,应根据学生需求设置教学内容,方式多样化,结合专业开展教学,个性化辅导学生等四个方面来构建就业指导课的教学模式,力求达到课程的实效性.