写生教学与综合素质培养--长竹园写生实践及思考

外出写生为学生提供了贴近自然、深入生活的机会，为素质培养创造了条件，具有课堂教学无法替代性。我们可以根据户外风景写生特点，提高学生的基本技法技能，利用丰富的民间艺术素材，提高学生的评美素养和审美能力，因地制宜，加强思想教育，培养健全人格。     

陕西艺术写生基地建设的现状与策略

陕西是文化艺术大省,美术与艺术设计教育事业蓬勃发展,每年外出考察与写生的师生近十万人之多,来陕西考察的艺术学生也数以万计。但从硬件上看,相比安徽、江西、浙江等省份,艺术写生基地建设却很滞后,远远不能满足目前文化艺术发展建设需要。     

浅谈油画色彩的归纳与风景写生教学

油画风景写生是油画风景创作的主要手段，是艺术家体验现实生活表现大自然风貌的主要形式。通过油画风景写生学习，掌握油画创作构图的基本规律、观察方法、分析方法、绘画色彩的运用和丰富多样的技法表现；能培养敏锐而生动的审美能力，丰富拓展画家的审美感受空间以及油画创作能力的提高。色彩归纳写生是艺术设计中一门重要的课程，它是建立在绘画色彩写生基础上的对新的写生方式的一种探索。通过色彩归纳写生训练，学生不仅可以掌握归纳色彩的造型的基本原理和方法，还可以锻炼新的思维方法、表现方法、审美意识、设计意识、想象与创造意识。     

风景写生中的形与色

一幅好的风景写生作品，既可以反映出作画者对自然景观的认识，又能体现其思想感情和审美观念，不但使人们得到美的享受，更能激发人们对生活和自然的热爱。     

对风景色彩写生教学的再认识

风景色彩写生是高等院校美术教学中的重要课程。该文对风景色彩写生教学现状和课程中出现的问题作了阐述,这门课不仅是造型能力的训练课,还是提高学生艺术素养的重要途径。     

对风景色彩写生教学的再认识

风景色彩写生是高等院校美术教学中的重要课程.该文对风景色彩写生教学现状和课程中出现的问题作了阐述,这门课不仅是造型能力的训练课,还是提高学生艺术素养的重要途径.     

油画教学之创新发展探究

美术教育是一门有关于美的教育,这种教育是一种直观的美,心灵感悟的美,同时也在发现着美,创造着美.随着新课改的进行,人们的教育观念不断得到更新,美术教育的内涵也愈来愈丰富,同时教育部门对美术课堂教学的质量提出了更高的要求,因此美术课堂教育也遇到了更多的挑战,油画教学亦是如此.油画风景写生教学时油画教学中的重中之重,为了加强对学生油画写生的教学,本文将从"油画教学之创新发展"入手做一深入的研究和探讨.     

关于幼师生几何形体写生教学的体会

当我们走进幼儿园的教室时,可以明显地发现美术在幼儿教育中的综合作用。在师生互动的过程中,孩子们创作美术作品已成为学习和对他们的学习进行检验的一个过程。美术作品虽然是幼儿主动探索     

国画写生教学点滴体会

写生是美术课的主要教学方法，又可分为直接写生法和间接写生法。中国画多采用间接写生法，甚至要求画家应具有默写法的基本功。中国画讲究形神兼备，特别追求以形写神、气韵生动、不似之似、意境的审美特征。注重笔墨和意境寓意，甚至突破时空限制。高等院校美术教育是培养美术师资的教育，要求学生能较全面地掌握美术学科的基础知识和技能和多方面的知识。要重视写生，加强写生训练，应将写生、临摹与创作三者有机地结合起来。大山包写生就是一次较为成功的教学实践。     

少儿美术教学中创造性思维的培养

美术教育是运用艺术美、自然美、生活美培养受教育者正确的审美观念，是感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。它在提高人的素质方面有着其他学科所不可替代的作用。而少儿美术教育则是整个美术教育的基础，是提高未来公民文化素养不可或缺的重要手段。本文结合笔者多年的少儿美术教学实践，从儿童好奇心的培养、想象力的启发、到对大自然的对景写生等等，论述了培养创造性思维在少儿美术教学中的重要性。     

浅谈风景写生取景构图的几点

现今美术技法课训练大都以应试为主,忽视了对学生综合能力的培养.我在进行高中工美专业的风景写生教学中碰到不少问题,尤其是学生对取景写生这一过程的理解,还处于盲目状态.教科书中关于取景构图技巧的说明很多:三角构图、对角线构图、上轻下重、上重下轻等等.在本文中谈谈我对风景写生教学中取景构图的理解.     

对中国山水画写生的思考

本丰富而神奇的大自然是人类的精神家园,真心投入其怀抱,可以得到艺术的灵感和心灵的净化。中国山水画写生,是以笔墨为手段来表现自然山水与画者情怀的互融神会。文章通过对山水写生方式的探讨,分析了写生的价值和意义,从而使我们更深入地了解山水写生的特性,从而有益于现代山水画创作。     

风景写生中的“美”

风景写生一直都是美术专业学习的重要课程之一,但学生常常在面对景色的时候不知道如何下手,或者不知道如何追求画面效果。本为从营造画面"意境"入手,分析了作品优劣的客观评价标准,解释了如何将自然的"美"转化为画面的"美"。     

高校美术专业素描写生教学研究

针对当前学生素描写生基础的现状，提出强调科学训练的重要性，注重提高学生的美术鉴赏能力，以科学的知识作引导，加强对素描知识的理解和素描观察能力的训练，并拓宽素描理念，给素描课堂赋予新的“色彩”和活力，使素描和别的画种一样成为独具特色的情感表达方式，即一种有意味的绘画形式。     

室内设计专业写生课程教学方法研究

写生课程是美术类本科教育阶段的必修课程,由于专业培养方向的差异性,写生课程不仅仅是学生绘画基础提升的教学环节,更重要的是应该对其后的专业方向课程起到承接作用。在此基础上,要从专业培养特点出发,对写生课程的地点选择以及绘画内容的转变进行探讨,使写生课程的教学方向更加明确。     

浅谈生活速写对美术学习的重要性

我们应该让学生知道，他的第一次美术学习应该是艺术化的学习，我们应该走进生活中，深入到大自然中，来呼吸这种气息。我们应该在人物学习的同时加入风景写生这门课课，多画生活当中的风景速写，人物场景速写，这会给学生们带来一辈子的收益.     

辽宁特色产业基地发展与政策支持研究

以特色产业基地为重要载体,最大限度地发挥科技进步对产业结构优化升级的支撑和引领作用,是辽宁＂十二五＂规划的重要内容。提高辽宁省特色产业基地的科技含金量,以自主创新带动东北老工业基地振兴和经济发展方式转变,将特色产业基地的发展方式从政府主导型向行业协会主导型转变,让特色产业基地更适应市场需求,完善特色产业基地的中长期发展规划,提高产业价值品位,构筑适合于辽宁省情的特色产业基地体系,是我们应高度关注的。     

与儿童画求异存同——学前专业写生课如何把握线的特质与表现

学前教育专业的写生课,与美术教育专业的写生课既有相似又有很多不同,相似在于传统美术教育的任务与目标,不同在于学前教育专业师资的儿童画倾向与幼儿这个特殊群体的接纳能力。学前教育专业的写生课如何把握线的特质与表现,就需要我们在专业培养的方向性与受众群体的特殊性上来深入剖析,使其与美术教育专业写生课有所区分,写生课才能在学前教育专业美术教学中发挥重要作用。     

美术教学方法浅析

美术是一门艺术,是对学生进行审美教育即美育的主要途径,美术能够使人们更好地面对自己的内心世界,抚慰人们的心灵。而美育正是通过教师循循善诱、以身作则．培养学生对自然美,社会美和艺术美的审美感受、审美能力,激发学生热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情,陶冶高尚的情操和情趣。     

从工业园区、产业集群到先进制造业基地

去年以来．笔者在为一些县市编制工业布局规划过程中．特别是2002年11月赴温、台调研工业园区．感到在浙江先进制造业基地建设进程中．需要对工业同区、产业集群和先进制造业基地等慨念及其相互之间的关系．进行梳理、分析。