绩效工资导向下的中等学校绩效考评指标体系构建研究——以北京市某中学为例

文章紧密围绕着颁布的事业单位绩效工资制度这一新的研究课题,以北京市某中学为个案,以该校工作绩效考评指标体系的设计为主线对北京市某中学教学人员进行调查研究,着眼点和立足点都置于中等学校绩效管理中的现实问题与多种困惑,努力寻求提升中学绩效管理水平的有效途径.为建立中学教师绩效考评指标体系提供了一系列科学的、合理的探索方法,为该中学施行绩效工资导向下的教师绩效考评提供有意义建议和指导.     

农村中学体育教师专业成长困境的审视

随着新一轮基础教育课程改革的不断深化，农村体育教师专业成长的问题日益凸显，具体表现在一些农村中学教师从教十几年甚至几十年专业水平不但没有提高反而有所下降。究竟是什么阻碍了农村中学体育教师的专业成长道路呢？笔者认为应从农村中学体育教师专业成长现状中的困境中去进行反思和审视。     

对昆明市高校篮球专项课教学现状调查与分析

为适应社会多元化发展对新型人才的需要，我们有必要对篮球专项课教学方式进行改善，它直接影响教学质量。为提高篮球专项教师的教学水平，培养更多更好的体育教师，对高校篮球专项教师的教学现况和学生的学习绩效进行了研究并且提出了相应的对策。     

论高师院校思想政治教育的师范性

师范性是师范教育工作者努力探索的课题，高等师范院校思想政治课的师范性则是高师师范性的具体体现，是思想政治专业的教师凭藉一定的教育媒介和方法，为学校培养合格的中学教师服务的特殊规律性。随着社会的发展和进步，社会对中学教师的素质提出了更高的要求。首先是热爱中学教育事业，并有为之奋斗的献身精神和良好的科学文化知识水平；其次是从事教育教学工作所必须的技能、技巧，如教学能力、指导学生能力、教育管理能力、语言表达能力以及自找控制调节能力等。而目前高师思想政治课教学的“中学化”模式师范性不突出，重理论知识讲授…     

陕西农村中学教师教育技术能力现状调查及分析

该文对陕西部分农村中学教师教育技术能力发展现状进行了抽样调查，在此基础上，分析了影响教师教育技术能力的因素，并结合农村中学实际情况提出针对性建议。     

浅议促进高校教学与科研发展的政策杠杆——高校绩效工资制

本文阐述了高校绩效工资制改革对促进高校发展的重要作用与意义，统计和分析了教学绩效和科研绩效产出系数及比例系数。指出调整该系数有利于高校决策层通过教师的实际收入情况来判断高校目前的政策导向以及教学和科研工作的平衡性。合理的绩效工资政策不仅有利于教师个人才干的充分发挥，也有利于高校教学科研工作在统一和平衡中共同发展。     

绩效管理视角下的西藏高校科研管理研究——以西藏民族学院为例

科研绩效管理作为教师绩效管理的重要组成部分,对高校科研活动有直接的影响.本文从绩效管理视角审视以西藏民族学院为代表的西藏高校科研管理工作,认为西藏高校科研绩效管理工作存在亟待改进之处,需要从提高认识水平、制定合理的科研绩效管理系统、平衡科研与教学的关系、制定合理的评价体系、发挥导向作用以及完善服务等六个方面改进科研绩效管理工作.     

提高高校体育教师的文化素养是体育课程改革的需要

在当前中学体育教学工作中存在着体育课程改革与中学体育教师文化素养不高的矛盾,同样,作为培养中学体育教师的高校体育教育专业教师也存在着提高文化素养的需要.更新教育观念,拓展知识结构,学会学习,提高文化素养,增强自己的综合素质,迎接新世纪学校体育教育改革所面临的挑战,是当代体育教师的自我成就需要.     

教学反思——教师专业发展的必由之路

教师是一种专业，教师专业发展仅仅依靠一次师范学校的学习已经不够，教师通过教学反思提高教学能力和科研能力是教师专业发展的必由之路，教师通过记教育日志、与师生的交流沟通、记录教育博客、教育叙事和教学录相等方式达到反思教学的目的，在反思中提高，使教师专业快速成长。     

高校绩效工资改革的法经济学解构

叶航老师的《效率与正义：一个经济学和法学的对话》是一个充满智慧的经济学和法学的对话。由此引发了对一些问题的思考。事实上法学与经济学之间在某种程度上已经完成了融合，其标志是法经济学的诞生。高校绩效工资改革不是简单的加薪，而是要打破传统的薪酬模式，建立基于绩效和能力的全新的薪酬模式，鼓励教师在教学、科研上的创新与提高，促进学校持续地创新发展。高校的收入分配制度改革与事业单位分类改革、人事制度改革等密切相关，     

陕西农村中学教师教育技术能力现状调查及分析

该文对陕西部分农村中学教师教育技术能力发展现状进行了抽样调查,在此基础上,分析了影响教师教育技术能力的因素,并结合农村中学实际情况提出针对性建议。     

高校教学低效问题探析

高校扩招后,高校教学低效成为突出问题,其原因体现在教育体制存在弊端,考核评价体系不科学,教师和学生自身出现的问题。提高教学质量,重视科研到教学与科研并重,是培养学生综合能力,提高教师教学技能的重要途径。     

关于中学教师绩效工资模式的研究与探索——以河南省中学绩效工作为例

随着中国教育事业的发展,教师绩效工资与激励机制的问题随之凸显出来,虽然教师绩效工资改革问题已提出有几年时间,“科教兴国”提出了几十年,但是仍没有制定出一套切实可行的绩效改革方案与鼓励性机制相吻合,中学一线教师劳资不相符合,在一定程度上打击了一部分教师的工作积极性,从而影响教师教学质量,最终阻碍了优秀人才的培养和省内教育事业的发展,从长远看也不利于我省科技人才的培养。另外,现行的绩效工资的评定权大部分由校长决定,出现了一些不公平“以权谋私”的现象。而随着我国CPI的持续增长,甚至有些教师的基本生活保障都有一定的困难。对现行中学教师绩效工资中出现的问题进行研究,有助于辅助制定一系列可行的办法,实现公平。     

探讨高职体育教师继续教育的必要性

社会的不断进步和教育改革的深入实施，对学校体育教学提出了更高的要求。需要通过构建一支高素质的、创新能力强的师资队伍，来满足学生和社会对体育教学的要求。继续教育在教师成长和发展中的作用越来越明显。体育教师作为学校体育实施的主导者，体育教师的教育能力和水平，将会直接影响到中职体育教学的质量。在分析我国中职体育教师继续教育必要性的基础上，就体育教师继续教育的实施策略进行了深入的探讨。旨在为提升我国体育教师继续教育的质量，实现体育教师师资队伍的可持续发展提供理论参考。     

影响中学体育教师工作满意度的因素分析

新课改背景下影响中学体育教师工作满意度的因素主要有职业因素和劳动特点、社会因素、学校因素和教师个人因素等。建议学校或教育行政部门制定相应的政策提高中学体育教师工作满意度，促进我国体育教育改革的全面深入开展。     

新课改背景下如何进行体育教学反思

我国心理学家林祟德教授提出：优秀教师=教学过程＋反思。在新课程实施过程中，体育教师的教学反思对提高自身的教育能力，提高体育教学质量等方面起着不可低估的作用。它能够使教师的教学经验理论化，使教师不断改进教学观念，改善教学行为。提升教学水平。     

如何提高中学体育课教学的有效性

中学体育新课程改革非常强调有效教学的理念，有效教学也是中学体育教学改革的目标追求。怎样提高中学体育教学的有效性？是所有体育教师都应谊思考与探索的问题，本文提出的“六项措施七个要素”就是笔者在实践中总结出提高体育教学有效性的策略。     

通过体育教学让学生强身健体

按照国家对体育教育提出的要求，就是要建立健全学校体育工作机制，以充分保证学校体育课和学生体育活动，提高青少年身体素质。于是，学校体育教学如何能够推动阳光体育运动的开展、适应社会的发展就成了一个亟待解决的问题。本文结合中学体育教学的现状寻找改进方法，为基层中学体育教师提高体育课的有效性提供参考。     

通过教学反思，促进教师专业成长

教学反思是指教师以自己的教学过程为思考对象,对自己的教学行为、教学结果进行审视和分析,从而提高自己教学能力的过程。通过教学反思,可以使教师将理论与实践、思想与行动联系起来,实现理论性知识和实践性经验的融合,提高教师的问题意识和教育科研能力,从而促使经验型教师向研究型教师的转化,实现教师的专业化发展。     

高等艺术院校推进科学研究的探索

高等艺术院校是培养高层次艺术人才的摇篮。科研和教学是高等艺术院校基本活动。然而部分高等艺术院校存在科研投入不足、科研梯队建设不合理、科研与教学矛盾、教师评价机制不科学等遗憾。高等艺术院校加强科研活动对于教师队伍建设、学科发展、学校办学成效等方面极具促进作用。高等艺术院校宜从加大科研投入力度、转变教师科研意识,强调科研与教学并重、建设高水平科研梯队、以学科建设生发科学研究、改变科研和教学评价机制、以服务为宗旨,加强科研管理六大方面加强其科研建设,提升办学能力,以培养层次更高的艺术人才。