高校扩招后心理健康教育体系的再建构——心理健康教育三级网络模式

伴随着高校扩招所引起的大学生群体出现的新的心理问题及心理健康教育师资的相对紧张，必须对已有的心理健康教育体系进行重新建构。文章提出了心理健康教育三级网络模式：由专业人员构成的一级网络，由辅导员或班主任构成的二级网络，由朋辈咨询与校外专业机构构成的三级网络。三级网络模式在扩招新形式下能够有效地促进大学生心理健康教育有序地开展。     

以大学生心理特点为基础构建高校心理健康教育

当前,大学生普遍存在自我评价低、学习能力弱、就业压力大等主要心理问题,因此高校非常重视培养大学生的健康人格,构建了心理健康三级网络,笔者在实践三级网络的教育过程中完成了对于三级网络的系统研究。     

我国高校大学生心理健康教育模式研究现状与展望

近几年来,高校大学生心理健康教育模式已成为心理健康教育工作者的研究热点,他们在建构依据、建构要素、建构保障等方面进行了有益探索,但是还存在着缺乏系统性研究、研究内容不深入、研究方法单一等问题,对这些问题进行分析,提出未来研究的发展方向,有助于构建科学、规范、有效的大学生心理健康教育模式。     

学校心理健康教育模式初探

目前我国学校心理健康教育模式存在许多不够规范和科学之处,表现为单一化、形式化、医学化,呈现出重治疗、轻教育辅导的特点.笔者认为,学校心理健康教育应按其自身的规律和特点,运用现代心理学研究成果,建构一种比较科学的模式,即教育-辅导-活动-发展式的学校心理健康教育模式,才能使学校心理健康教育工作科学有效地进行.     

独立学院的人才培养模式探微

独立学院是我国近年来兴起的一种崭新的高等教育办学模式．其人才培养模式应有别于其母体本科高校及其它职业技术教育的专门院校。笔者试从建构独立学院特色人才培养模式面临的机遇与挑战、定位与途径等方面对“应用＋技能＋素质”型的人才培养模式进行论证与反思。     

独立学院人才培养模式研究

独立学院作为一种新的办学形式,在较短的时间内得到了快速发展。如何体现特色、保证人才培养质量,如何找准定位、发掘和建构人才培养模式的特色,是关系到独立学院生存与发展的关键问题。本文对独立学院人才培养模式存在的问题和对策进行研究,为独立学院快速、健康、稳定发展提供理论依据。     

独立学院新生贫困生心理问题及其心理援助工作探讨

独立学院因其独特的办学模式和生源特点,相比普通本科院校而言,大部分学生的家庭背景和经济基础较好。而少部分由于家庭经济原因,无法支付昂贵学费或生活费用的贫困同学,尤其是刚步入大学校园充满憧憬的新生贫困生们,他们往往会比其他的同学更多几分心理困扰。如不提前预防和及时解决,小的心理困扰就会影响新生贫困生以后的校园生活和学习,甚至影响其身心健康和以后的个人发展。如何及时、有效地开展新生贫困生心理援助工作,成为独立学院新生入学教育的重点内容之一,也是独立学院心理健康教育的重要课题之一。论文以新生贫困生为研究对象,从心理健康角度探讨如何开展新生贫困生的心理援助工作。     

“校企结合”模式下独立学院法学教育改革研究

独立学院法学教育改革在"校企合作"模式下面临着全新的机遇与挑战。本文首先分析了我国独立学院法学教育的现状,进而结合"校企合作"教育模式探究独立学院法学教育改革研究中面临的困境问题,最后围绕"校企结合"模式下独立学院法学教育改革提出一些针对性建议。     

探索独立学院辅导员心理健康的新思路

随着高等教育的快速发展,大学生的心理问题越来越受到社会的关注,而作为高校思想政治教育最基层、最重要的骨干力量——辅导员的心理健康状况还有没得到应有的重视。关注辅导员的心理健康,加强辅导员的心理健康教育,应成为高校特别是正在转型的独立院校的一项重要内容。论文着重强调了独立学院辅导员心理健康的自身调节和维护。     

对构建我校心理健康教育模式的思考

本文着重分析了我校大学生的心理健康状况,以及现有心理健康教育的弱化,提出应尽快构建一套面向全体学生的心理健康教育模式,将心理健康教育全面渗透在学校教育的全过程,呈现人人接受和参与心理健康教育的局面.     

独立学院体育美育对学生综合素质的影响

独立学院作为近年发展起来的一种新型教育模式,有其特有的规律性及其针对性.研究独立学院体育美育对学生综合素质影响有利于推进独立学院教育改革和发展.本文对独立学院学生体育美育及学生综合素质现状进行了分析,并对体育美育在学生综合素质中发挥的作用进行深入研究,为进一步开发和利用体育美育这一独特教育形式对学生综合素质的培养发挥积极的作用.     

高校独立学院财务管理应解决的问题浅议

文章分析了我国目前高校独立学院不同的办学模式,论述了高校独立学院的财务管理的目标定位：应该是在充分获取并有效使用资金的基础上。通过提供教育服务,最大限度地实现高校独立学院为国家培养各类人才的社会使命。高校独立学院财务管理的主要内容应该是收入与支出的管理以及筹资的管理,并提出了在差异化的办学机制下独立学院的财务管理应该解决的问题。     

高校心理健康教育校、院二级工作模式的创新与探索

随着社会竞争的加剧和人们生活方式的改变,大学生的心理问题呈逐年上升趋势,高校心理健康教育工作面临新的挑战,而校院二级心理健康教育工作模式是全面掌握大学生的心理动态的重要途径。本文着重从校、院二级心理健康教育工作模式的必要性及工作模式的构建与运行两个方面来探讨心理健康教育工作的优化,并从工作机制、条件资源配置、心理健康活动开展及危机干预等方面进行阐释,以期创新校、院二级心理健康教育工作模式。     

心理健康教育呼唤积极教育模式

心理健康是一种积极发展的状态。传统的心理健康研究与评定实际上是一种消极取向模式的心理学,主要研究"不健康"或者病态,而不是研究健康状态。这种做法是与学校心理健康教育目标相背离的。积极心理学从积极的层面来研究与探讨心理健康问题,体现了一种先进、科学、完整的育人观念,积极心理健康教育模式的普及有助于教育观念的更新和方法的改善,真正落实心理健康教育目标。     

独立学院英语口语分级教学体系改革的实践与思考

在独立学院培养"应用型、复合型"人才目标日益清晰的宏观背景下,大学英语口语教学改革也迫在眉睫。本文探讨了在口语课程中实施分级教学的背景、思路和具体实施方案,指出此模式是提高独立学院学生口语交际水平的有效途径和方法。     

独立学院大学生思想政治状况的调查与对策研究

从政治态度、价值取向、道德品行、心理发展等方面对独立学院大学生的思想政治现状调查显示,独立学院大学生的思想政治状况呈现双重性和冲突性,而社会思潮的渗透、市场经济的两重效应、思想政治教育的滞后、家庭教育方式的偏差是造成这一现状的主要原因。应优化外部环境、创新思想政治教育模式、强化自我教育的能力、完善队伍建设,增强独立学院思想政治教育的感染力,全面提升独立学院大学生的思想政治素质。     

应用型高校大学生心理健康教育模式研究

针对目前国内高校大学生心理健康教育的现状、成效以及各种心理健康教育模式的优点、不足,根据应用型高校培养应用性人才的目标要求,结合大学生心理健康测试结果的实际情况,探索一条适应于应用型高校大学生心理健康教育的新路径:构建"七位一体"的大学生心理健康教育模式,以《大学生心理素质发展与教育》课程开设为主线,广泛而深入地开展多种多样的心理健康教育活动,确保学生能在和谐安宁的环境中健康成长。     

浙江省独立学院大学生创业教育的探究

在金融危机背景下,选择自主创业的大学生比例明显上升,创业日益处于与就业同等重要的地位.面对就业新形势,浙江省独立学院如何切实做好大学生的创业教育工作,已成为一个不容忽视的重要问题.本文立足浙江省独立学院的办学实际情况,在调查研究浙江省独立学院创业教育模式的基础上,分析现有创业教育存在的具体问题,从而提出一些切实有效的建议来推动创业教育健康有序地发展.     

论新时期高校心理健康教育目标体系构建

高校心理健康教育目标是高校开展心理健康教育的导向和基本依据,科学构建高校心理健康教育的目标体系,是科学构建高校心理健康教育工作模式的基础和指针。在高校心理健康教育实践中,只有从整体上把握高校心理健康教育的总目标、层次类目标与序列类目标之间的关系,才能取得高校心理健康教育的预期效果。     

独立学院办学模式探索与实践

独立学院是我国高等教育体制及其发展模式改革的重大创举,对高等教育办学模式和运行机制进行了大胆探索,在扩大高等教育资源方面起到了积极的作用,逐渐成为我国高等教育发展的一个重要组成部分。本文从独立学院产生的历史背景、独立学院的办学模式及其界定、独立学院办学模式的优势及其现实意义以及独立学院办学模式存在的问题及对策等方面进行了探索与研究,以期对独立学院有较为全面和更为深刻的认识,从法律和制度层面进一步规范和促进独立学院的发展,为我国高等教育体制改革提供新的思维和视角。