论非智力因素与创新素质的价值与关联

创新素质教育是以培养学生的创新人格、创新精神、创新能力为目的的教育实践活动，而非智力因素在创新素质培养方面具有十分重要的作用。通过培养大学生的高质量的情商，可以提高大学生的创新素质。     

基于网络信息平台的大学生思想品德教育研究

当今网络信息技术时代下,大学生受到很多来自网络的价值理念、思想文化和行为模式等方面的深刻影响。大学生思想品德教育工作者面对着更复杂的因素,给高校学生思想品德教育带来创新与问题,因此应在日常教学活动中做创新性的实验,适应新的教育环境,构建大学生思想品德教育工作师生交流网络信息平台,增强大学生思想品德教育的实效性,促进大学生综合素质的提高。     

当代大学生创新素质分析及培养途径

当代大学生创新素质的培养将直接关系到中国能否实现建成创新型国家的伟大目标。当代大学生创新素质目前处在偏低的状态:缺少创新意识、缺乏创新思维、创新能力较弱、不具备创新人格。缺乏社会责任感、长期应试教育的训练、传统的教学模式和课程设置等都是导致大学生创新素质欠缺的主要原因。培养大学生创新素质可以从提升教师创新素质、利用第二课堂、改革考核方式、加强创新实践等途径入手。     

学分制背景下大学生综合素质培养途径分析

大学生综合素质包括专业知识、专业技能、心理品质、道德责任和身体素质等方面.大学生综合素质的培养是一个复杂的系统工程,现有的培养模式中存在着思想认识不到位、对培养目标理解不准确、课程体系设置不合理、教学管理模式单一等方面的问题,这在某种程度上妨碍了我国大学生综合素质的培养成效.要增进大学生综合素质培养的有效性,就要增强认识、明确目标、更新教育理念,要创新和优化大学课程体系,要改进评价机制、完善教育管理模式,要全面提高教师队伍和各类人员的素质.     

提升大学生创新创业素质的路径探析

大学生创新创业教育的顺利开展是以创新创业素质的提升为基础。通过思想政治教育提升大学生创新创业素质与实践能力,为大学生实现创新创业提供前提保障。     

医学院校大学生社会实践途径的创新模式——以海南医学院为例

社会实践活动是大学生的素质和技能得以提高的重要途径，目前各高校开展的社会实践活动虽然模式较多，但缺乏创新性和吸引力。本文系统介绍了海南医学院从培养大学生的个性化发展要求出发，结合社会特点和专业特点开展的社会实践创新活动及其模式，以期推动大学生社会实践的创新性、主动性和可考察性；创新途径，寻求真正适合并且有重要社会意义实...     

外语专业人才创新素质提升影响因素研究

培养创新型外语人才是当下社会经济发展的需要,大学生创新团队是培养创新型外语人才的重要组成部分,本文探究了外语专业人才创新素质内涵,并从大学生创新团队建设角度出发分析了影响外语专业人才创新素养提升的指标体系,即团队构成、指导教师、训练机制、支撑平台四要素。     

教师缺乏创新素质对施行创新教育的影响及其对策探讨

创新教育已成为当前我国教育界研究和讨论的重要课题,是我国教育事业发展的必然趋势,创新教育的不断发展对教师的素质提出了越来越高的要求。然而,由于受多种因素的影响,教师素质特别是创新素质的缺乏已经严重影响到了创新教育的实现。本文首先阐述创新教育的内容,然后分析教师缺乏创新素质对创新教育的影响,最后提出提高教师创新素质的具体对策。     

浅谈推进大学生综合素质测评工作实效性的途径

大学生综合素质测评，在提高学生素质．培养高素质人才方面起到了重要作用，但仍存在着许多问题。本文就此提出了一些改进综合素质测评的思路、途径，以期对全面探索素质教育观念下的大学生综合素质测评体系的改善有所裨益。     

理工类大学生创新创业教育研究

在高等学校开展创新创业教育是深化高等教育教学改革,培养学生创新精神和实践能力,提高学生综合素质和培养质量的重要途径.本文针对理工类大学生创新创业教育存在的问题进行了分析,并且提出了相应的对策希望对理工类大学生创新创业教育理论和实践有所贡献.     

浅谈当代高校辅导员应具备的职业素质

高校辅导员作为大学生思想政治工作的主力军,肩负着育人的使命,其职业素质在培养学生成才的过程中起着至关重要的作用.在新的社会发展要求下,面对大学生普遍存在的问题,高校政治辅导员应积极顺应时代需要,通过不断学习和探索,使自己在政治思想、职业道德、工作能力、知识结构、创新水平等方面具备较高的素质,才能进一步改进和完善大学生思想政治工作.     

大学生创新能力培养及科学素质教育探讨

摘要：论述了创新能力的含又及培养大学生创新能力、科学素质对建设创新型国家的重要意义,认为提高大学生科学素质是创新人才培养的基础。加强大学生科学素质教育是培养创新能力的重要途径,并提出了大学生科学素质教育的方法     

青岛科技创新指数研究

从科技投入产出视角,构建了由创新投入、创新环境、创新产出和创新绩效4个一级指标、29个二级指标组成的青岛科技创新指数评价指标体系。采用定基指数法,综合评价2011-2016年青岛科技创新发展情况,对比分析青岛科技创新中存在的问题,提出了针对性的对策建议,为创新型城市建设提供决策参考。     

浅析共青团工作在大学生素质拓展中的实践

本文探索高校共青团在大学生素质拓展中的实践及创新途径:第一,积极树立以学生素质拓展为核心的共青团工作思路;第二,积极整合共青团工作资源,全面拓宽青年大学生素质教育的途径;第三,积极推进素质拓展工作计划的持续化和系统化,构建团组织工作的新机制;第四,积极推进素质拓展工作的社会实践,促进大学生全面发展。     

民族地区大学生文明素质培养路径选择——以西藏高校为例

以西藏农牧学院大学生为调研对象,对大学生的荣耻感、文明素质现状的自我认知等展开量、质、性的研究,分析了西藏大学生文明素质整体现状及存在的问题,从两个方面提出了大学生文明素质培养路径选择：一是环境及组织层面的培养路径;二是个人层面的培养路径。     

高职院校舞蹈教学的创新

高职院校舞蹈教学是高职院校艺术教育中的重要组成部分，是提高大学生综合素质的有效途径。当前，高职院校舞蹈教学存在许多问题，如果不进行教学改革和创新，不通过创新性的教学，启发学生的学习兴趣、促进学生的个性发展、培养学生的舞蹈技能，就不可能培养出学生的创造精神和创造能力，也就不可能培养出适应时代需要的创造性人才。因此，推动高职院校舞蹈教学创新发展，对促进大学生综合素质的全面提高，具有十分重大而现实的意义。     

农村劳动力素质培训机制创新研究——基于金华市的实证分析

本文基于对金华市农村劳动力素质培训工作存在问题的深刻分析,指出创新机制是深化农村劳动力素质培训工程的根本出路,并系统地提出机制创新的基本内容和保障措施。     

中国创新能力的因子分析及障碍度诊断——基于全球创新指数

通过因子分析的主成分分析法,利用2019年全球创新指数和21个三级指标相关数据,提取出提升国家创新能力的3个关键因子并获得因子权重,在此基础上进行障碍度诊断,得出中国全球创新指数的制约因素.结果表明,制度环境、市场成熟度、人力资本与研究以及基础设施是制约中国创新能力发展的关键指标,应着重从这几个方面提升中国在全球创新指数中的表现,以及实现建设世界科技强国的宏伟目标.     

课堂教学中提高大学生综合素质的策略

现代社会的竞争,归根到底是综合素质的竞争。大学生要想在激烈竞争的市场上取得优势,就必须在提高自己的综合素质方面做出不懈努力。课堂教学是大学教学的主渠道,因此,必须在课堂教学中加强大学生综合素质的培养,从而有效地提高大学生的综合素质。文章分析了大学生职业素质的内涵,提出了在课堂教学中培养和提高大学生综合素质的措施。     

新时期高校学生工作辅导员素质拓展及方法创新的思考

高校辅导员担负着在校大学生日常教育、管理、服务的工作,其素质高低直接影响到人才培养目标的实现和中华民族伟大复兴"中国梦"的实现。新时期高校辅导员必须内强素质、外塑形象、提升内涵、方法创新,才能适应我国高等教育发展的趋势。