化学工程与工艺专业无机化学实验开放性探析

无机化学实验是化学工程与工艺专业的第一门专业实验课程,承担着巩固并加深对无机化学基本概念和基本理论的理解,掌握无机化学实验的基本操作和技能的重任,针对现阶段无机化学实验中出现的问题,采用开放性实验方式,既能调动学生实验兴趣的,使学生能主动的,自愿的参加开放性实验,又能促进学生的自主学习、合作学习和探究性学习,并在学习过程中,不断提高学生的实践能力和创新能力,以培养应用性的化学工程与工艺专业人才。     

浅谈本科院校无机化学课程教学

无机化学是高等学校本科生开设的一门基础课程,对于本科教学后续课程学习十分重要.本文针对如何促进学生独立学习该课程,从多个方面提出了对无机化学课程教学的心得和体会,并对该课程的教学模式、内容、方法等进行了探讨.     

无机化学中元素化学部分的教学改革探索

元素化学部分是无机化学中的重点也是难点,本文结合实际教学经验,对该部分内容进行教学改革,从而提高学生的学习兴趣,取得了良好的教学效果。     

促进学生学好电工电子课程的思考

电工电子课程由于知识较深、原理抽象、内容繁杂,再加上中等专业学校学生底子薄这一现状,学生初学这门课时感到非常困难,难以理解,久而久之,就会失去学习该门课程的兴趣,从而影响教学成绩的提高。因此,激发学生学习电子电工基础浓厚的兴趣,变"要我学"为"我要学",从而学好电子电工基础,是提高电子电工教学内容教学质量的关键。本文从激发学生的学习积极性,提高自身的抗压能力和学习能力等多个角度来论述帮助学生提高电工电子成绩的技巧。     

微课在高职药学无机化学中的应用

本文通过在无机化学的教学中间引入微课的教学和传统的课堂教学相比较,得出传统课堂教学和微课相结合的教学模式,更加适应高职药学专业的学生的学习。引入微课教学的模式不仅可以激发学生学习的兴趣,而且可以提高他们主动学习无机化学的能力。     

电磁场与电磁波实验教学研究

本文针对"电磁场域电磁波"课程特点和实验教学现状,引入了软件仿真实验教学方法,并给出了实验课程的开展过程。实践证明该举措激发了学生的学习兴趣,提高了教学效果。     

高职检验无机化学实验课存在问题及对策的研究

无机化学实验课是学生化学学习的重要组成部分,我们根据多年的教学经验结合实验课存在的问题,提出了几点改进和探索:(1)改进实验课教学方法,提高学生对无机化学的兴趣。(2)合理安排实验,提高学生对知识的掌握程度。(3)注重实验数据分析,提高教学效果。(4)优化实验课的考核方式,促进学生的全面发展。实验证明,通过这次改革,我们的无机化学实验课收到了很好地效果。     

“汽车构造”课程教学改革新模式研究与实践

"汽车构造"课程是汽车类专业的主干课程,针对目前该课程在教学中存在理论与实践相脱离的问题,本文在分析该课程特点的基础上,提出了课堂多媒体教学、模型教学、网络教学及实践教学有机结合起来的新教学模式。理论联系实际,激发学生的学习兴趣和主动性,注重学生实际动手能力,拓宽学生知识面,从而提高教学质量,达到预期的教学目的。     

基于信息技术的离散数学课程体系的设计及研究

"离散数学"作为计算机类专业的一门核心基础理论课,对于后续程序设计实践类课程的学习能起到重要的基础作用。本文针对当前大学生的学习特点和离散数学的课程特点,提出了基于信息技术的离散数学课程体系的设计及研究。通过学生移动式学习,很好的辅助了课堂内容教学,提高了学生的学习兴趣和自主学习的能力,最终提高了教学质量。     

关于“数学物理方法”课程教学改革的几点思考

数学物理方法是高等院校的一门重要专业基础课。在数学物理方法的教学中,注重学生学习知识的连贯性、专业性、拓展性可以增加他们的学习兴趣,实践性教学可以培养学生的创新精神和解决问题的能力,更好地理解数学物理方法课程的教学内容,达到该课程的教学目的。这些对提高教学质量都起到重要的作用。为了提高教学质量、增加学生的学习兴趣,本文结合教学经验提出了几点该课程教学改革的思考。     

浅议如何提高技校学生语文课的学习兴趣

帮助技校学生提高学习语文兴趣,不仅有利于学生提高学习成绩,而且还有利于每个学生对其他课程知识学习掌握.对于当今技校学生来说,由于基础差,在学习语文等基础文化课时属于被动者,缺乏学习的主动性,厌学情绪严重,这不仅影响了他们技工教育阶段的学习效果,也不利于对他们今后的发展.本文力求从"对教材教学内容取舍的改革"、"活用语文教材"、"营造和谐、宽松的课堂氛围,让学生成为互动的主体"和"逐步完善合理的考核机制,激发学生的语文课学习兴趣"等几个方面,就如提高技校学生的语文学习兴趣进行初步探讨.     

数学应用软件课程的实验教学改革研究初探

本文首先分析了信息与计算科学专业开设数学应用软件这门实验课的必要性。该课程作为"学数学"和"应数学"之间的一座桥梁,可以使学生们更好地理解学过的数学知识,方便有效地做好数学实验,提高他们解决实际问题的能力,增强他们的学习兴趣。其次本文从教学内容、教学目的、教学方法等方面说明如何进行该课程的教学改革。我们强调该课程的实用性,重视该课程实验教学改革的必要性。     

浅谈如何提高电工学的教学质量

针对在"电工学"教学中普遍存在的问题,作者结合多年的教学经验,提出此门课程教学质量的提高应从加强学生对课程的兴趣入手,重点分析教学内容,在教学方法和教学手段等方面多下功夫,提高学生的学习兴趣,增强学生分析问题、解决问题的能力,培养学生的创新能力,从而适应社会发展需要。     

数字信号处理课程改革的研究与实践

为提高学生的综合素质、增强学生的知识应用能力。根据地方院校特点,对"数字信号处理"的课程体系、教学模式、实验方法及教材建设进行了一系列革新。几年来工作实践,成效显著,极大的提高了各个专业学生对该课程的学习兴趣及实践能力;顺利地通过了学院对专业基础课程的教学评估检查。通过评估专家的考评,其改革措施符合地方院校的实际,适合新的人才培养要求。     

信息化时代下民办高校信号与系统课程创新

信息化时代背景下做好高校信号与系统教学是专业教师面临的挑战。从教学内容、教学方法、学科交叉性等方面分析研究了信号与系统课程创新。该课程创新可以更好地提高学生的学习兴趣,提升教学效果。     

关于概率统计课程教学的几点思考

结合多年的《概率论与数理统计》课程的教学实际,本文从激发学生学习该课程兴趣、教学内容引入案例教学和完善教学手段等方面进行了一些思考与探索,以提高学生的学习积极性,强化学生的应用意识和解决实际问题的能力,激发学生的创造性思维,提高概率统计课程的教学效果。     

加强审计学课程研究性教学的策略

研究性教学是以学生为主体,以问题为导向,在教师指导下学生在学习与研究过程中主动地获取知识和运用知识的教学模式。推进审计学课程研究性教学,有利于培养学生学习兴趣,提高发现问题、解决问题的能力,增强研究能力与创新能力,由知识的"被动接受者"转变为知识的"主动学习者"。加强审计学课程研究性教学,必须转变审计教学理念,实行研究性教学方法,改革课堂教学方式,建立综合性评价体系。     

高职高专理工专业《概率论》教学中的创新性思考与实践

《概率论》是理工类专科学生的一门必修课,该课程具有概念众多,复杂抽象、计算量大等特点。如何提高学生的学习兴趣和积极性,让学生在娱乐中学习,成为讲授这门课的难点。本文从如何讲授第一堂课开始,对该门课程的讲授进行了探索。     

项目教学法在Premiere Pro cs3教学中的运用

Premiere影视后期制作课程是高等职业技术学校计算机专业的一门重要课程,该课程要求学生能够掌握Premiere的基本操作,能够对图片和视频素材进行转场应用和特效制作,设计美观的字幕等操作,并达到知识灵活运用的目的。笔者在教学中运用了项目教学法,通过案例分析极大地激发了学生的学习兴趣,提高教学效果,学生的技能操作水平也得到了提高,顺利地完成教学目标。本文对运用项目教学法提高"Premiere影视编辑"课程的教学效果作一论述。     

论采用成果导向教学模式在三维课程中的实践

成果导向教学模式是一种强调结果的教学模式,该教学模式比较适合实践能力强的课程,三维设计课程应用成果导向教学模式,能提高学生学习兴趣,有利于培养学生分析问题、解决问题能力,提高学生实践动手能力。