我国中学体育教学存在的问题及对策

我国中学体育教学存在着很多薄弱环节,表现为体育教学内容陈旧,教学方法和手段落后.缺乏具体的教学目标,缺少良好的教学设备与环境.为此,要全面贯彻教育方针,加大体育教育投入,加强体育教师培养,改善体育教师待遇,促使他们为学校体育工作多做贡献.     

论高职院校体育教师信息素养培育的必要性和可行性

高职院校体育教师信息素养教育是高校体自适应信息时代的需要.文章试图通过对高职院校体育教师信息素养培育的必要性和可行性进行分析,明确高职院校体育教师信息素养培育的重要性,并提出了一些培育体育教师信息素养的策略.     

影响中学体育教师工作满意度的因素分析

新课改背景下影响中学体育教师工作满意度的因素主要有职业因素和劳动特点、社会因素、学校因素和教师个人因素等。建议学校或教育行政部门制定相应的政策提高中学体育教师工作满意度,促进我国体育教育改革的全面深入开展。     

影响中学体育教师工作满意度的因素分析

新课改背景下影响中学体育教师工作满意度的因素主要有职业因素和劳动特点、社会因素、学校因素和教师个人因素等。建议学校或教育行政部门制定相应的政策提高中学体育教师工作满意度，促进我国体育教育改革的全面深入开展。     

高职体育教师社会文化角色分析与评估

高职体育教师作为中国社会的一个特殊群体,应具有属于这个特殊群体的本质社会文化特征.高职体育教师集体育研究者、 体育教育者、 社会体育文化活动者三重角色于一身.高职体育教师社会文化行为管理评估以建立与保持良好的人际关系;以文化行为为中心;对高职体育教师行为的鉴别,共同确定具体目标;对高职体育教师社会文化行为进行监督.     

浅谈高校体育教师的素质培养

体育教师队伍的整体素质决定着高校体育教学质量的高低，提高体育教师队伍的综合素质是实现体育教学改革目标的重要因素，本文针对体育教师应具备的素质，分析了体育教师队伍存在的问题，提出了培养和提高体育教师整体素质的有效途径。     

完善个人知识素养，提高高校体育教学质量

高校体育教学越来越受到人们的关注。体育老师作为教师队伍的一个重要组成部分．教师的知识素养高低。直接关系国民的体育素质。高校体育教育中加强体育教师的知识结构和能力水平等综合素质的培养。构建体育教师知识、能力与综合素质的培养途径．不仅是提高高校体育教学质量的要求,同时也是高校体育教育改革的重要内容。     

通过体育教学让学生强身健体

按照国家对体育教育提出的要求，就是要建立健全学校体育工作机制，以充分保证学校体育课和学生体育活动，提高青少年身体素质。于是，学校体育教学如何能够推动阳光体育运动的开展、适应社会的发展就成了一个亟待解决的问题。本文结合中学体育教学的现状寻找改进方法，为基层中学体育教师提高体育课的有效性提供参考。     

体育教学中创新思维法的应用

在我国现行的教育体系中,体育教学占有重要的地位和作用.在我国各层次的体育教学中,体育课程始终被作为辅助学科之一,难以得到教育界及社会各界的高度重视,进而导致教学研究工作处于相对滞后的状态.体育教师承担着国家体育事业发展的艰巨使命,面临体育教学中存在的弊端与问题,体育教师只有适应时代发展的需求,逐步研究与探索创新思维法,才能更好地满足现代体育教学的新型标准与要求.     

加强我国普通高校体育教育管理探讨

我国高校体育教育管理中存在着体育实施不足、教师教学任务繁重、学生生源质量下降和教学评价不及时等问题。改革措施主要是:加强体育教育管理体制建设和过程监管,加强体育课堂管理,促进高校体育教师素质的提高等。     

新课程与专业化背景下体育教育专业招生改革的探讨

体育与健康课程改革及教师专业化要求体育教师具备多方面优良素质,为了培养适应新课程改革需要并适应教师专业化潮流的体育教师,需要彻底转变观念,改革体育教育专业招生模式,淡化招生中的＂技术至上＂倾向,并充分重视该专业学生的文化基础。此外,还要采取针对性措施保证招生改革的成效。     

试谈体育精神与人格教育

在多年的教学实践中,笔者深深感到我国的中学体育教学,始终在单纯传授体育知识技能或单纯的身体锻炼的低层次上止步不前.普遍忽视对中学生体育精神要素的挖掘,忽视对中学生进行体育精神的启迪和教育.当然中学体育教学离不开传授体育的技能知识,离不开身体锻炼,这勿容置疑,问题是我们应该把追求的目标定在何处,这一点应当引起重视,在中学体育教学中通过体育精神的教育,潜移默化地熏陶和影响到中学生的人格形成,为全面地发展学生的人格精神起到重要作用.这应是我们中学体育教师思考的重点,是中学体育教学追求的高层次目标.     

新课标下体育教学新思路探究

传统中学体育教学存在着忽视教学和训练的差别、教师基本素质有待提高、学生体质下降趋势明显、设施陈旧、培养方案缺乏科学性等问题.新课标下体育教学新思路主要是培养学生终身体育意识;开展民族传统体育教育,丰富教学内容;将体育与美育相结合,渗透心理素质教育;全面开展阳光体育运动等.     

论“阳光体育运动”对中学体育教学的推进作用

本文通过以固原市中学体育教学为研究对象，结合本地区中学体育教学的现状，分析研究课外体育活动在开展“阳光体育运动”中的作用，为基层中学体育教师提高体育课的有效性提供有价值意见和建议。     

如何提高中学体育课教学的有效性

中学体育新课程改革非常强调有效教学的理念，有效教学也是中学体育教学改革的目标追求。怎样提高中学体育教学的有效性？是所有体育教师都应谊思考与探索的问题，本文提出的“六项措施七个要素”就是笔者在实践中总结出提高体育教学有效性的策略。     

田径体育教学中存在的问题和对策探析

田径体育课程在我国教育院校中占据一定位置,不仅能够有效提高学生的体育精神和身体健康水平,同时也为学生的文化课程与生活增添一份色彩,使学生能够全面发展,成为复合型人才。而我国近年来不断实行新课改政策,要求各中学院校必须提高对非文化课程的重视程度,并通过科学合理地安排课程、采取科学有效的教学方法,全面培养学生的学科素养,为学生成为全方位人才提供有力基础。但由于受到传统教学方式的限制及影响,我国田径体育课程中仍存在问题与不足,因此本文对这些问题和不足进行分析,并结合田径体育课程的重要意义提出几点解决对策,以确保能够促进我国中学体育课程水平的完善与提升。     

浅谈新课改下的体育教学

本文认为,在新课改环境下,中学的体育教师在体育教学工作中要实现角色的转化,加深对教改思想的理解,转变培养目标,把握好体育教学的着眼点,努力提高中学体育教学水平.     

体育专业学生对早操的认识调查——以四川师范大学为例

早操是学校体育的重要组成部分，是体育专业学生锻炼未来体育教师基本素养的重要环节。学生对早操不重视，目的不明确，早操的开展存在着一些困难。通过对早操的认识和开展情况的调查和研究，为早操的开展提供参考。     

浅析陕西省农村中小学体育教育改革存在的问题

目前陕西省农村中小学体育教学中存在着教学目标单一化、教学过程技术化、教学组织过于纪律化、教学评价划一化、教学内容竞技化和体育教师素质不适应实施素质教育要求等问题.解决的对策主要是确立素质教育的观念,提高教师专业素质,优化教学方法,注重学生心理健康教育等.     

汉中、安康农村普通中学体育实践课实行选课制的可行性研究

通过对汉中、安康部分农村中学体育课现状的调查研究发现存在的突出问题是教材和教学方法单一陈旧、忽视学生的个体差异和能力培养.实施实行分班合组选项上课是革除这些弊端的有效途径,它既能激发学生体育兴趣、增进友谊,又能提高运动技术水平,促进学生个性发展,同时也能充分发挥体育教师的特长.配套以科学的专项选修课目和教学评建体系,必能提高体育教学质量.