影响高职院校师生关系和谐的因素及其对策

师生关系是高职院校中最重要、最基本的人际关系之一,它的和谐与否,直接关系和谐校园的建设。现实情况中,"师道尊严"的传统教育伦理思想、功利主义和实用主义的盛行以及师生在学校组织中的不同地位正是影响高职院校师生关系和谐的其中几个重要因素。转变教师潜意识中的师生交往传统观念、提高学生在师生人际交往中的主体意识、建立平等协商的师生交往模式,可以消除以上因素的不良影响,实现高职院校师生关系的和谐发展。     

刍议高职音乐教育师生和谐互动关系的构建

和谐的师生关系有利于提高课堂教学的质量,高职院校音乐课堂教学与其他学科教学有着很大区别,本文重点探讨了高职院校音乐课堂教学中师生的互动性现状,分析了影响高职音乐教育师生关系不和谐的因素,并提出了构建高职音乐教学师生和谐互动关系的策略。     

浅谈贯通培养项目基础教育阶段和谐师生关系的构建

和谐师生关系是一种较为民主的师生关系,通过班主任和学生之间的心灵沟通和思想交流,实现师生之间人格魅力的互相影响,实现师生双方的和谐发展,以取得较好的教育效果。在贯通培养项目基础教育阶段,能否成功地开展教育,师生关系是一个十分重要的影响因素。哈贝马斯的交往行为理论对和谐师生关系的建立具有一定的启示意义。本文分析了贯通培养项目基础教育阶段和谐师生关系构建的重要性,和谐师生关系的实现需要班主任和学生形成精神交往,通过交流进行互动,实现互相理解。具体交往方式有三种,即分享、对话和理解。在此基础上,提出构建"亦师亦友型师生关系模式"的基本要点。     

论高职院校良好师生关系的构建

教师和学生都是活生生的人,师生关系中教师和学生的角色不应该变得刻板、僵化。师生需要加强互动,师生间互相尊重、理解、认同,以致相互感恩。在教学这一由师生共同参与的过程中,双方要交往和互信。教师要充分发挥学生教学过程中的主体性,增强其能动性;学生要摆脱心理上对教师的依附,自主、创新、独立;高职院校则要建立相应机制促进师生关系,从而提高教学效果,提升教学质量。     

新时期师生关系浅论

现代教育越来越重视师生关系,重视师生交往中的情感因素,认为教育必须从建立教育关系入手.文章主要从影响师生关系的因素、如何建立良好的师生关系三方面来阐释新型的适应时代需要的师生关系是什么、如何建立等观点.     

后现代主义视野下的师生关系

后现代主义的师生关系是基于后现代的教育观.后现代主义将师生关系理解为"对话者及其关系",强调在师生之间建立平等的对话关系.对话成为后现代主义视域中师生关系的基本特征.后现代主义将教育过程中的师生关系理解为一种相互作用的交往关系,而交往追求的应是相互理解,应把师生关系塑造成为一种共生关系.后现代主义推动了当代教育理论的师生观转型.     

构建和谐的师生关系

师生关系是高职院校学生学习生活中最主要的人际关系,是教师与学生在理智、情感和行为诸方面进行的动态人际交往的过程。高职教育强调教学过程中实践创新能力的培养,在实施过程中构建和谐的师生关系有一定的积极意义。     

“德学”思想视角下高校新型师生关系的构建

高校师生关系是打造文明的高校校园文化的基础,也是全面提升高等教育质量的重要因素。文章从"以德为行,以学为上"教育思想出发,研究发现当前高校师生关系存在师生交往频率低、师生交往功利化、教师权威下降等问题,并对影响高校师生关系的"德学"因素进行分析,从教师、学生层面提出构建新型师生关系的新途径。     

论新型师生关系的构建

教育是在人与人之间的交往中展开的,教育领域内,人与人之间的交往主要是指师生之间的交往,没有师生关系的交互性,就不可能有教育活动.无疑,重新厘清、建构新型师生关系交往是当代教育不容忽视的影响深远的问题.     

师生交往对话教学模式及其构建

师生交往对话教学模式是新型师生关系在教学活动中的体现,构建师生交往对话的教学模式要求教师确立正确的教育理念,采取多相沟通、课前充分准备、课堂激励、课后要求等实施策略,教师和学生一起成长。     

高职院校创建平安校园的对策

高职院校是培育具有技术技能型人才的院校,是社会发展不可或缺的重要组成部分。平安校园是在政府与高校的倡导和全体在校师生、员工的共同努力和广泛参与下,构建、创造的保持一个良好的校园环境,并延续这种环境,最终形成一个稳定、和谐和具有理性秩序的高校校园。高职院校在办好教学的基础上,创建平安校园是高职院校长期发展的重要保障。只有为广大师生营造一个安全和谐的校园环境,高职院校才能长期稳定健康地发展。     

后现代主义视野下的师生关系

后现代主义的师生关系是基于后现代的教育观。后现代主义将师生关系理解为"对话者及其关系",强调在师生之间建立平等的对话关系。对话成为后现代主义视域中师生关系的基本特征。后现代主义将教育过程中的师生关系理解为一种相互作用的交往关系,而交往追求的应是相互理解,应把师生关系塑造成为一种共生关系。后现代主义推动了当代教育理论的师生观转型。     

浅析高职院校隐性课程的建设与开发

隐性课程是高职教育课程的重要组成部分,高职院校的人才培养离不开隐性课程。文章通过阐释隐性课程的含义和在高职院校中的特点,提出建设和开发隐性课程的重要性,并建议高职院校从提高认识、构建优美的人文环境、建构实践性的学习情境、构建合理的隐性课程体系、构建和谐的师生和生生关系几个方面入手,构建隐性课程体系。     

调适与发展：和谐师生关系之科学内涵及特点的全面考察

和谐师生关系是近年来教育界讨论的热门话题,是正确处理师生关系、促进教学科研全面提升的重要环节.如何全面科学地把握其定义及特点,更好地在教学实践中发挥其指导作用,则是教育工作者关注的实际问题.本文通过对近年教育界关于和谐师生关系定义的简要梳理,阐述了和谐师生关系的准确内涵,并且在此基础上,进一步归纳总结出人性第一、民主平等、全面发展、情感交融、师生主导统一等和谐师生关系的七大特点.     

谈辅导员在构建和谐师生关系中的导向作用

"和谐"理念已经成为当今时代发展的一个主旋律.作为和谐社会的一部分,和谐校园建设已势在必行.本文旨在从和谐人际关系的重要性出发,通过对高职辅导员和学生和谐关系构建过程中存在的不和谐因素的分析,明确高职辅导员在和谐校园特别是师生和谐关系建设中,要针对学生学习心理、学习方法和日常生活中发挥积极的引导作用.     

从学生主体因素分析高校师生矛盾

师生矛盾在高校普遍存在,化解师生矛盾,构建和谐师生关系,既要提升教师的职业素养,更要发挥大学生的能动作用。高校师生矛盾主要分为显性矛盾和隐性矛盾,产生这些矛盾的主要原因是大学生受社会和家庭环境影响。当前,由于师生矛盾日益凸显甚至激化引发的师生冲突事件不断,严重制约着和谐师生关系建设。因此,选择在校大学生作为主要研究对象,结合其他学者的相关研究成果,主要从学生主体因素入手,深入分析新形势下师生矛盾的表现、原因,并提出化解师生矛盾的对策,从而为构建和谐师生关系,促进高等教育可持续发展提供重要的参考作用。     

隐性课程在调节高职院校师生关系中的应用

良好的师生关系对于提高学生的学习成绩、学习效率的作用是毋庸置疑的。目前高职院校的师生关系存在一些不和谐的现象。本文对出现这些现象的原因做了分析,并就如何利用隐性课程来改善这些不和谐的现象做了简单研究。     

论教师的健康心理对学生的影响

教师的健康心理对学生心理的影响至关重要。科学研究表明，人类的心理适应，最重要的是人际关系的适应。现代教育越来越重视师生关系，重视师生交往中的情感因素。这对学生的创新能力和实践能力的培养有着重要作用。做一名心理健康的教师，正确引导学生培养良好的人格，使其对世界有个正确的态度，并能充满信心地迎接生活的挑战，这是教师的基本职责。教师应尽其所能地做到：塑造学生健全人格，提倡仁慈，施以宽容，建立和谐的师生关系。     

对高职院校工会与和谐校园构建的思考

作为高校和社会的重要组成部分,高职院校建设和谐校园有着重要的意义。工会作为高职院校联系教职员工最多的组织,是和谐校园建设不可或缺的力量,在构建和谐校园中肩负重要职责和使命。本文在阐述和谐校园建设本质内涵的基础上,分析了高职院校工会在和谐校园建设中的重要意义,并提出了充分发挥工会在和谐校园文化建设中的作用的对策建议。     

提高高职生英语学习兴趣的几点思考

学习兴趣在教学中有着非常重要的作用,培养学生学习英语的兴趣,是提高高职院校英语教学质量的关键。教师在教学过程中要充分了解学生情况,因材施教,采取多样化的教学方法,构建和谐的师生关系来提高学生的英语学习兴趣。