指导教师的良好沟通与研究生培养质量关系的一些思考

1995年和2002年,科教兴国战略和人才强国战略先后被确定为我国的国家发展战略。而这两项战略的核心都是人才培养。研究生的培养是我国人才培养的顶端工程,因此研究生培养质量直接影响着我国的人才培养战略的成败。研究生培养实行的是导师负责制,研究生与导师之间的关系直接影响着研究生培养的质量,因此处理好导师与研究生之间的关系至关重要。而研究生与导师之间的纽带就是师生之间的沟通。     

工科研究生培养质量提高途径与方法

本文研究了当前工科研究生培养存在的问题,从招生、培养、导师、管理监督、学术论文等几个与研究生培养息息相关的方面论述了提高研究生培养质量的途径与方法。     

从导师和研究生的师生关系看学科文化差异

研究生教育中,导师与研究生是一对互相依赖的角色,他们之间的关系如何直接影响着研究生学习的质量、科研活动的成果,最后影响研究生培养质量的好坏,同时研究生与导师之间的师生关系在本质上是一种特殊的文化关系,不同的师生关系体现出不同学科之间的差异。学科文化是学科的灵魂,是学科建设的关键,而师生关系是学科文化的一个重要方面,因此要更好地建设学科,就应该首先构建属于学科自己的文化,而把握学科中研究生与导师之间师生关系的特质能更好地传递学科文化。     

论研究生培养中的双向沟通

在强调提高研究生培养质量的实践中，我们通过观察调查发现，研究生与导师之间的沟通是否得当，直接影响到研究生的成才与否。从管理组织的原理来看，研究生与导师是—个紧密结合的共同体组织，只有加强双方相互反馈的沟通，才能促使这一组织实现目标，把研究生培养为优秀人才。     

中国经济类研究生教育要注重创新

新世纪经济全球化与创新发展的大趋势,使中国经济类研究生教育在完成育才和研究的同时,更要注重创新。研究生导师要立足于知识的创新,培养研究生的思维创新以及在社会实践中寻求创新的能力。     

知识共享方式对商业模式创新的影响研究

本文考察了知识共享与商业模式创新之间的关系,并提出了两者之间存在的关系模型。结果表明组织内的知识共享,包括组织内非正式知识共享与正式的知识共享,均可以显著地促进价值创造模式创新,而组织间的知识共享,则对价值主张模式创新、价值传递模式创新和价值网络模式创新有积极影响。这说明企业在进行商业模式创新时应注重知识共享的作用,通过与内外部知识的共享促进商业模式的创新。     

员工知识共享研究述评

由于经济全球化和知识经济时代的不断推进,市场竞争日趋白热化。企业管理者越来越重视知识管理在应对挑战中的积极作用。企业对知识型人才的渴求随之不断增强,而知识管理落实到个人层面,即员工之间的知识共享行为。由此,企业对知识共享的关注与日俱增。本文通过对已有知识共享相关研究的文献综述,旨在梳理知识共享研究中所存在的一系列问题,以此为据,进而对后续研究提出建议和展望。     

基于隐性知识转移与共享的企业网络文化建构

许多研究表明,企业文化是影响隐性知识从个体向企业流动的一个重要因素.本文在回顾了隐性知识转移和共享的相关研究后,分析了影响隐性知识转移和共享的文化和价值因素,最后指出企业应建设以以人为本、相互信任、知识共享等价值观为基本构架的企业网络文化,因为这种新的企业文化最有利于促进企业内个人隐性知识转移和共享.     

企业营销创新中真实型领导与创新绩效的关系研究

本文在相关文献研究与实际调研的基础上,建立了企业营销创新中包含真实型领导、组织氛围、隐性知识共享以及创新绩效之间相互关系的结构方程模型,并以246家企业为样本对其进行了实证检验。研究发现,企业营销创新中真实型领导对组织氛围和隐性知识共享有正向的显著影响,组织氛围对隐性知识共享有正向的显著影响,组织氛围和隐性知识共享对创新绩效有正向的显著影响,组织氛围及隐性知识共享在真实型领导和创新绩效之间发挥了完全的中介作用。这一结论进一步丰富了真实型领导理论,为企业真实型领导的实施提供了一种新思路。     

研究生教育模式分析与管理

研究生教育系统具有明确的目的性,实现研究生教育系统的目的必须通过研究生教育管理。研究生教育管理过程较之于其他管理过程,突出特点主要体现为：规范性与多样性、学生的自主性与导师的指导性、教学管理的系统性与科研管理的专门性等。     

论企业知识管理中的问题与对策

介绍了知识管理的概念及其构成要素,分析了知识管理与传统管理的区别,论证了企业实施知识管理的必要性,指出了企业知识管理的目标是知识共享、核心任务是知识创新,提出了企业知识管理实施过程中存在的问题,给出了解决问题的对策。     

研究生导师差异化培训策略研究——基于学习曲线

导师队伍的持续培训对研究生培养质量具有重要的影响和作用。在对研究生指导学习曲线特点分析的基础上,将研究生导师分为新导师、入门型导师、稳定型和经验型四大类,并根据不同类型导师的特点对培训策略进行了差异性设计,经在一定范围内试用,效果良好。     

共享经济背景下的商贸职业教育校企对接新型模式的研究

通过共享企业导师第三方平台的建立,在学校与企业之间建立共享通道,学校利用共享服务的企业岗位资源包、企业导师,O2O实操实战;企业利用共享平台的学生团队,为自己储备人才。校企双主体协同服务形成一个闭环的职教生态链,使得人才生态链与产业链协同发展。破解‘校中厂’实施的难题,解决大面积学生实操实战困惑;解决‘老师转化为师傅、学生转化员工’学徒式实训的难题。     

硕士研究生学习状态调研、分析与对策——基于哈尔滨市三所高校的调查研究

在对硕士研究生学习状态调查中,笔者发现当前硕士研究生读研功利性强,研究热情不高,科研能力低等问题,并结合当前硕士研究生课程的培养及导师情况分析其原因,发现影响研究生学习状态的原因有研究生自身因素、课程设置和教学以及导师的影响等因素,在对原因进行系统分析下提出改革意见与对策。     

专业学位研究生“双元型”导师队伍建设思考

当前我国全日制专业学位研究生教育发展迅速,而培养单位普遍缺乏一支专业、高水平、一流的导师队伍,"双元型"导师制度是专业学位研究生导师队伍建设的必然要求和选择。分析了"双元型"导师的内涵、要求和目前存在的问题,为"双元型"导师队伍的建设提供了可行的思路与对策。     

基于团队导师的研究生培养模式探析

我国现有研究生培养具有明显的学科交叉特性,根据学术型和专业型研究生不同的培养目标,提出了基于团队导师的研究生培养模式,探讨了基于团队导师的研究生培养模式的内涵和主要内容,提出了开展团队导师研究生培养模式的主要措施。     

导师主导式的研究生德育培养探究

导师作为研究生的指导教师,无论在研究生学术能力培养还是在德育培养中都占据重要的地位.针对目前我国研究生德育培养中出现的培养内容与现实脱节、导师育人不力以及德育评价方式单一等问题,提出应注重导师在研究生德育培养中起到的特殊作用,并从提高导师对德育培养工作的思想认识、建立健全德育培养机制以及优化德育培养方法三个方面来充分发挥导师的主导作用.     

多方位专业型研究生科研能力培养与实践体系研究

针对当前我国专业型硕士研究生的科研能力较弱的问题,提出构建专业型研究生科研能力与实践体系,该体系的构建需要研究生、导师、学校和社会多方力量相互融合,组成一个强有力提升研究生科研能力的有机组织。     

跨企业知识共享博弈分析

在阐述跨企业知识共享对于企业重要性的基础上,运用博弈分析方法,分析企业与企业之间知识共享过程,求得子博弈精炼纳什均衡解,从而得到促使企业间进行知识共享的条件,并分析知识共享收益、成本及企业学习能力对知识共享条件的影响,实现知识共享各方利益的最大化。     

网络环境下供应链管理与知识管理系统的有效集成

本文认为,供应链管理追求的是业务流程的高效和同步,但由于实践中供应链上各决策主体缺乏实现供应链整体效率最优所必须的整体知识和信息,决策主体之间缺乏知识交流与共享,导致供应链出现了沟通障碍,影响供应链整体运转效率。文章指出,在网络环境下,通过SCM与KMS的有效集成,将知识流融入到供应链资金流、信息流与物流中,实现供应链上各决策主体之间的知识共享,可提高供应链同步性和有效性。