高本贯通英语课程现状及提质培优策略探究

“十四五”期间职业教育改革发展政策框架是在《国家职业教育改革实施方案》《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》这三个文件基础上构建的。深化职业教育改革、提高人才培养质量、促进职业教育高质量发展是职业教育工作的主要内涵。将高职-本科职业教育有效贯通衔接,形成一体化的教育模式,是适应现代职业教育发展的必然趋势。高本贯通英语课程教学现状如何,学生学习情况如何,教学质量如何将是本文调研的主要内容。在调研基础上,本文从多层面剖析高本贯通英语课程衔接现状并提出提升教学质量、培养优秀职教人才的策略和方法。     

论职教校企合作的探讨与借鉴

随着社会的高速发展,在职教校企合作方面也得到了长远的发展,职教校企合作是二十一世纪必要的产物,也是教育发展、人才培养的重要途径。随着企业单位与学校共同合作发展的意愿愈加强烈,职教校企合作现象屡教不鲜。职教校企可以提高教学质量,促进企业单位快速发展,从而合理的开发职业教育与工业发展的融合程度。将对职教校企合作的探讨与借鉴展开论述。     

浅析黄炎培的职教思想对中职教育专业建设的启迪

黄炎培先生是为我国近现代职业教育做出突出贡献的开创者.他在中国教育史上,第一次系统地提出了职业教育理论,并且经过实践检验后,形成了博大精深的黄炎培职业教育思想.在黄炎培先生的职教思想中,有关学校办学方向和培养目标的理论非常重要,本文试从专业建设角度谈谈黄炎培先生的职教思想对今天中职教育发展的启迪.     

新形势职业教育工作的几点思考

继续教育是对在职人员的知识技能进行更新、补充、拓宽和提高的高层次的追加教育。近年来,公路职业教育工作以创建学习型组织为载体,丰富活动内容,取得了很好的效果,职工整体素质得到了普遍提高。公路部门正处在体制和机制改革时期,要想适应新的变革,笔者认为,新形势下职业教育工作要以人为本,更新观念,增强职教学习风气;与时俱进,创新职教机制,提升职工学习动力;适应形势,加强培训,实现职教工作由虚入实。     

大职教观视野下现代职业教育体系的创新

职业教育作为大职教观下发挥着自己独特的作用,作为当前教育的一种形式,针对与高等教育不同的学生群体,为社会输送了高素质和高技能型的人才,可以说职业教育正朝着非常良好的体系进行发展,使得越来越多的社会人员也回到职业学校进行继续学习,基于此,本文将针对大职教观视野下现代职业教育体系的创新进行探讨。     

创新创造时代职业教育价值取向启示

当下我国职业教育的发展,面临着社会某些部门对职业教育的重要性认识不足,重视不够,职教专业设置和教学内容脱离社会经济发展的实际等问题。我们要充分认识职教在经济发展中的重要性,要把发展职教视为提升经济竞争力和综合国力的一项重要措施,使职业教育取得更大发展。作者在这一思想指导下,就科学发展时代职业教育发展的价值取向从社会、企业、学校、学生四个方面作了初步探讨。     

湖南产业转型升级背景下现代高职教育体系构建研究

在加快产业转型升级的背景下,湖南职业教育的未来发展方向,就是要构建与现代产业体系相适应的现代职教体系。这是因为,产业结构和就业结构的发展变化要求职业教育体系与之相适应;教育公平和以人为本思想呼唤职业教育体系的完善。为此,要构建湖南现代高职教育体系的层次结构和类别结构,搭建湖南各层次高职教育与普通高等教育的"立交桥",建立湖南高职教育体系与中职教育体系的衔接机制。     

基于电子商务团队的师资队伍建设研究

职教师资队伍是当前制约职业教育发展,影响职业教育教学质量的最为薄弱的一个环节。没有高水平的教师队伍,就没有高质量的职业教育。文章针对高职电子商务师资队伍建设中存在的问题,结合实践,提出基于电商团队的师资队伍建设模式。     

对职业教育的几点分析和思考

职业学校有其特殊群体和环境，在教学过程中，面对的学生素质各异、心态各异，给职业教育教师教学带来了困难。因此，职教教师有必要调整教学观，提高教学质量，并不断提高自身素质，促进学生的个性发展。     

省教育厅、劳动保障厅关于做好2003年中等职业学校学生职业技能鉴定工作的通知

为了贯彻落实第四次全国职业教育工作会议精神和《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》，使中等职业学校(包括普通中专、职业高中、职教中心、成人中专和技工学校)的学生“在掌握必需的文化知识和专业知识的同时，具备熟练的职业技能和适应职业变化的能力”，突出职教特色，提高职业学校的教育教学质量和办学效益，现就做好2003年中等职业学校学生职业技能鉴定(专业技能考试)工作提出如下意见，请遵照执行。     

高职院校师资队伍建设存在的问题及改进建议

在高等职业教育不断发展的新形势下,我们必须理清思路,大胆创新,始终坚持以科学发展观为指导,统筹规划,分步实施,合理配置教师资源,建设一支数量充足、素质优良、结构合理的高质量的高职师资队伍,以提高教育教学质量、形成办学特色,促进高职教育快速、健康、持续地发展。     

新加坡教学工厂模式对我国职业学校教师能力培养的启示和借鉴

国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)提出大力发展职业教育,要以服务为宗旨,以就业为导向,推进教育教学改革,我国职业教育发展遇到政策支持的大好时机。当前,我国职业学校教师能力和素质还不能适应职业教育发展的要求,教师实践性职业能力极为有限。新加坡教学工厂模式是一种创新的办学思想和理念,对我国职业学校教师能力培养很有启示和借鉴作用。     

高职院校开展职业技能大赛的探索与思考

高职院校举办职业技能大赛是创新职业教育工作,检验职业教育教学改革成果、教育质量和办学水平的重要手段。本文通过对国内外当前高职教育及技能大赛现状的分析,找出当前高职院校举办技能大赛存在的不足,并提出解决问题的思路。     

职业学校“订单教育”的教学组织和管理问题研究

"订单教育"作为一种新型的产学研合作培养模式,在职业学校获得广泛推广。但由于受到传统教学理念的影响,职业学校不能适应"订单教育"的要求。只有通过不断探索和研究,深化教学改革,才能提高教育质量,实现真正的"订单教育"。     

提高电路分析基础课程教学质量的几点方法

电路分析基础课程是工科专业的一门必修基础课程,传统的教学方法与手段让高职学生难以掌握和学好该门课程的知识。笔者根据自身多年的教学探索和实践,就如何提高电路分析基础课程的教学质量,体现高职教学特色的问题,从高职学生现状出发,探讨可行的教学方法和教学手段。     

测绘工程技术专业教学资源库的构建与实现

共享型教学资源库的建设是当前高等职业教育提高人才培养质量的重要途径。本文结合测绘工程技术专业教学资源库的设计与开发,探讨了教学资源库建设的目标与建设思路。对测绘工程技术专业的教学资源库实现技术路线与方法进行了研究。     

对行业高职院校计算机基础教学改革的思考

计算机基础教学对培养学生掌握计算机的基础知识和技能,提高学生的基本素质都具有十分重要的意义,本文对行业高职院校计算机基础教学的现状和存在的问题进行了分析,提出了对高职计算机教学改革的思路,探索行业高职计算机基础教育教学模式。     

基于工作过程的模块式教学的探讨与实践——以高职院校《机械制图》课程为例

根据高职教育的培养目标,针对高职院学生的特点,对高职院校《机械制图》课程进行科学改革,合理安排《机械制图》教学计划,实行模块式教学进行了探讨。提出了以职业能力和素质培养为本位,改革传统的学科教学体系,树立基于职业工作过程的教学理念。     

创新技能大赛 促进人才培养质量提升——以高职院校技能大赛为例

我国高职教育开办较晚,开展高职学院技能大赛,是提高高职教育教学质量的有效平台,对于深化校企合作,调整人才培养方案,加强师资队伍建设,增强学校实践教学条件建设,优化教学内容,改革高职教育教学质量评价体系,提高高职人才培养质量,展示高职教育的成果,增强全社会对发展职业教育重要意义的认识,营造全社会关心、重视和支持职业教育的良好氛围,有着非常重要的意义。     

高职高专专业教育与人文教育的融合及实施策略

专业教育与人文教育相通融合是培养合格高职高专人才的重要环节,教师可以通过课堂教学、实践教学环节、提高师德水平等途径实施,要注意树立现代教育观念、提高教师人文素质、改革评价方法等问题。