后疫情时代电子电路类课程教学改革与探索

新冠疫情给经济、科技、教育教学带来了深远的影响,后疫情时代发展对新工科教育改革提出了新的要求。课程改革深度融合现代化信息技术,注重专业知识与工程实践的衔接,从教学内容设计、教学模式创新和多维度的考核评价体系等环节进行了高频电子线路课程教学改革实践,激发了学生的学习兴趣,注重学生自主学习习惯和学习能力的培养,促进了学生问题分析能力、工程实践能力和创新能力的提高。     

应用型本科高校“高频电子线路”教学改革研究

为了提高“高频电子线路”课程的教学质量,培养学生的工程应用能力,文章在总结该课程进行的研究和改革基础上,讨论了授课方式,如采用项目教学法、讨论教学法、仿真教学法、自学指导教学法等。实践表明这既能加强学生对理论知识的掌握又能提高学生解决实际问题的能力。     

电子线路实验教学方法及教学有效性提高的思考

以电子线路实验教学为例,从学生的行为特征入手,结合实验室教学的特点,分析实验教学的规律与方法,探讨在实验教学过程中如何更有效地训练学生掌握实验技能和实验技术,进而说明在实验室资源有限的条件下,科学的教学方法对于提高实验教学的有效性显得尤为重要。     

药物分析设计性实验的探讨和教学实践

针对药物分析实验课的改革与实践，介绍了药物分析设计性实验教学的具体实施办法，并对如何开好设计性实验提出了若干见解。实践表明，设计性实验这种学习方法，能提高学生的学习兴趣和主动性，是培养学生实际工作能力和创新思维的有效途径。     

完全学分制下开放式实验教学与管理模式探索实践

实验教学学分制改革,要求实验教学不断更新教学与管理模式。开放式实验教学,是提高学生综合素质的一种新型教学模式。本文阐述了开放式实验教学与管理模式的构建,论证其通过实践,加强了实验教学管理,提高了实验教师工作积极性及教学资源利用率,解决了实验教学与理论教学的冲突,为学生个性化能力培养提供新的学习平台,实现了＂以学生为本,因人而异,因材施教＂的教学管理理念。     

“内隐学习理论”在高校化学实验教学中的应用研究

所谓内隐学习，指的是一个有机体在和环境接触过程中无意识的获取相应知识的过程。无论是理论教学，还是实践教学，内隐学习均具有较高的指导意义。所以，加强内隐学习的应用至关重要。本文概述了内隐学习的特征，并对内隐学习理论在高校化学实验教学中的应用进行了一番分析与研究。     

实验方法在经济学教学中的价值与应用

实验方法进入经济学研究视野的同时,也为经济学教学的革新提供了有价值的尝试。实验研究方式的实质就是开展一种互动练习,将学生卷入所讲授的经济问题中去,这种实验教学手段的价值越来越受到教育领域的重视。通过手工模式、计算机模式、因特网模式以及受众反应系统等各种实验模式的运用,经济学理论得以被简便的实践还原,使学生以置身经济事件的直观体验来理解经济理论,让经济学的学习更富参与度和趣味性,从而能够达成经济学教学的良性互动。     

可实验的经济学与经济学实验的教学应用

实验方法的“可重复性”与“可控制性”特征为经济学家在经济理论与现实之间搭建了一座新的而且可靠的桥梁，使经济学成为一门可实验的学科。在实验方法进入经济学研究视野的同时，也为经济学教学的革新提供了有价值的尝试。实验教学方式通过模拟经济理论的实验环境。让学生亲自参与计算机或实物模拟的经济活动中，使经济学的学习在理论抽象中得到一种简便的实践还原。     

电子线路计算机辅助设计课程教学实践探索

根据电子线路计算机辅助设计实践性很强的课程特点,将任务驱动法应用于课程教学中。通过教学案例阐述了其教学实践的过程,此教学方法激发了学生学习的积极性,提高了学生的实践能力。     

高职院校中课堂教学与实验教学的关系

高职院校的理工专业主要是培养德、智、体、美全面发展,使之成为国家经济发展服务的技术性和管理性人才。众所周知,一个合格的工程师必须具备扎实的理论基础,要了解并积极掌握相关的工程技术及其操作能力。只有理论与实践得到了完美的结合,在高职院校中学习理工科的学生们才可以更好的掌握相关的技术为他们未来步入社会出力。也唯有达到了理论与实践的完美结合,高职院校中培育出来的理工科学生们才是合格的人才。因而,理论教学与实践教学成为高职院校,尤其是理工类专业必备的教学方式。针对我国课堂教学与实验教学尚未真正完美融入的实际,各大高职院校,尤其是理工科专业正在积极探讨课堂教学与实验教学的关系从而寻找到使它们完美融合的更好方式。本文将以机电专业为例,重在探讨在高职院校的教学中——课堂教学与实验教学之间密不可分的关系以及使它们更好地结合的方法。     

电子商务专业创新型教学模式和应用型人才培养模式研究

当前高校电子商务教育出现了教学资源远远不能满足实际存在的教学需求,学生就业“供过于求,”企业找不到合适的电子商务人才等问题;要在教学理念、培养目标的确定、课程的设置等方面进行创新型教学模式和应用型人才培养模式的研究。     

网上模拟报税在税务专业实践教学中的应用初探

网上模拟报税是培养了学生实际纳税申报能力的一种重要的实践教学手段,构建先进、科学的电子报税教学系统是培养学生网上报税能力的物质保障,而网上模拟报税的教学设计能够使教学效果更加显著.     

EDA技术与数字电子技术教学的有机整合

为解决传统数字电子技术教学中存在的问题,本文提出了将数字电子技术与EDA技术进行有机整合的全新教学思路。与传统的教学方式相比,将EDA技术引入数字电子技术的理论和实践教学环节,不但改善了教学手段,丰富了教学内容,提高了教学效果,而且能激发学生的学习热情,培养学生的创新能力。     

EWB在《电子技术》课程实验教学中的应用

EWB仿真软件是一个非常优秀的电子技术实验训练工具。《电子技术》课程是实践性很强的课程,将EWB作为该类课程的辅助教学和实验训练手段,特别作为教师的电子电路实验演示教学,可以帮助学习者更快更好地掌握课堂讲授的理论知识,加深对概念和原理的理解。通过仿真实验训练,可以帮助使用者初步掌握常用电子仪器仪表的使用和测量方法,培养其综合分析、排除故障和开发创新的能力。     

电路仿真软件EWB概述

基于PC平台的电路仿真软件EWB,功能强大,可视化界面清晰,易学易用,有良好的数据开放性和互换性,深受电子工程技术人员的喜爱。使用EWB仿真软件可以完成电子电路设计、分析、测试工作,该软件为模拟电路和数字电路的设计和分析提供了一个新的电子平台。     

电子技术课程“课题驱动式”教学模式的探讨

在电子技术课程教学中实施“课题驱动式”教学模式,融学习、研究和设计于一体,促使学生主体作用和学习主动性充分发挥,对提高学生的学习能力、设计能力、利研能力、创新能力与合作的能力具有重要作用.     

大学物理课堂教学电子幻灯的使用与思考

使用电子幻灯进行课堂教学具有提高课时利用率、增大教学信息量、直观形象的动画效果、有利于组织大班教学、减轻教师劳动强度等优点,但也有减少师生情感交流等不足。在课堂教学中应把现代教学手段与传统教学手段结合起来。     

"电子技能实训"运用CBE教学模式的探讨

探索以职业综合能力为本位的“CBE”教学模式及其在电子技能实训中的教学内容体系,提出了实训中“自我设计,自我完善,自我实现”的自主学习方式,提出了实训内容涵盖职业技能鉴定中技能要求,因人施教的“模块教学”方法,通过2003级电子信息技术专业四个班的教学实践,已经取得了满意的教学效果。     

“数字电子技术基础”课程引入案例教学的探讨

“数字电子技术基础”课程是电气信息类专业重要的专业基础课，具有理论联系实际、理论与实践紧密结合的特点。案例教学法是以案例为主线，以实用电路作为载体讲解相关知识的课堂教学方式，教学过程中，老师引导和启发学生分析、总结、联想、归纳，使学生边学习边思考，提出解决问题的方案。