高职院校学生职业核心能力培养的有效途径探索

职业核心能力的核心是提高学生的综合素质,它是高职生就业、创业的基石,是学生获取成功必须具备的能力。针对目前高职院校学生的现状,本文从定制以培养能力为本位的工学结合式专业人才培养方案、针对高职生的实际情况安排教学内容、改进教学方法、加强师资队伍建设四个方面论述了高职院校培养学生职业核心能力培养的有效途径。     

职业技能大赛引领高职院校教学改革研究与实践

全国职业院校技能大赛已成功举办6届,其社会影响力逐步提升。文章从产业需求、岗位能力、师资水平、教学资源、人才层次需求和学生职业素养六个方面进行分析,以天津高职院校为例,阐述了技能大赛对高职院校教学改革的影响力。     

职业技能大赛引领高职院校教学改革研究与实践

全国职业院校技能大赛已成功举办6届,其社会影响力逐步提升。文章从产业需求、岗位能力、师资水平、教学资源、人才层次需求和学生职业素养六个方面进行分析,以天津高职院校为例,阐述了技能大赛对高职院校教学改革的影响力。     

高职英语教学中学生的学习动机研究

在高职英语教学中,学生学习动机与学习效果之间有着紧密而直接的联系,本文以提高高职英语教学效果为出发点,对高职学生英语学习动机的培养、激发、控制与维持作出了研究与探讨。     

高职英语课改中任务驱动型教学与岗位对接初探

高职学生在大学英语学习中觉得困难重重,采用任务驱动模式开展高职大学英语教学,能够激发高职生学习动机,健全对接实训项目的质量控制体,增强他们的学习自信心。     

高职院校课堂教学和职业技能大赛问题研究现状分析

课堂教学和职业技能大赛是高职院校人才培养的重要手段,一直是研究的热点问题。从高职院校课堂教学管理及方法问题、高职院校职业能大赛问题、职业技能大赛对高职教育影响以及课堂教学和职业技能大赛结合等方面分析和讨论了高职院校课堂教学和职业技能大赛问题研究现状。     

高职院校学生职业兴趣探索

现阶段,如何更加合理有效地搞好就业指导工作、在传统的就业指导体系框架下找出一条适合学院自身发展的路径已成为高校尤其是高职院校面临的一个重大课题。在大学生就业形势的日益严峻的背景下,高等职业教育受到了社会的广泛关注,高职院校以职业为导向的教育模式成为解决困境的一个突破口,但经调查发现,高职院校毕业生存在频繁跳槽、随意更换职业的现象,不得不让人思考这其中的症结所在,究竟对高职生来说什么工作最适合自己,这其中不但有专业、性别、家庭背景等因素,职业兴趣也是影响职业选择的重要因素,甚至在个人进行职业选择的过程中起着决定性作用。对高职生职业兴趣的研究对高职院校招生就业、专业设置、教学模式等方面起着重要的作用。本文以高职生职业兴趣为研究对象,在对河南工业贸易职业学院在校学生进行问卷调查和数据分析的基础上,得出应该加强高职生职业兴趣取向的引导,建立合理有效的就业指导机制的结论。     

全国医药职业院校（高职组）技能大赛在山东医药技师学院举行

5月21日至22日．全国医药职业院校（高职组）技能大赛在山东医药技师学院举行。此次全国医药职业院校（高职组）技能大赛由中国职业技术教育学会、中国职业技术教育学会医药专业委员会主办．山东医药技师学院承办．来自全国120名在校高职高专学生参加了药剂压片工、药物检验工、医药商品购销员、中药调剂员等四个职业（工种）的比赛。     

谈顶岗实习对高职生就业能力的培养

顶岗实习对高职生就业能力的培养起着至关重要的作用,本文以河南职业技术学院信息工程系学生顶岗实习为例,从高职生顶岗实习的必要性、可行性和有效性等方面谈谈顶岗实习对高职生就业能力的培养.     

论高职生职业素养的培养

高职院校不能只培养"技能",更重要的是要培养"职业人"。高职教育要培养合格的"职业人",就必须要加强高职院校的学生综合的职业素养。本文就是从职业素养的概念、高职生职业素养现状和对存在问题的分析、强化职业素养培训途径的三方面进行阐述高职生职业素养的培养。高职院校就需要树立全新的教育理念,在职业意识、职业态度及职业道德方面对准职业人进行综合培养。     

浅析高职学生职业价值观的教育

阐述了高职生职业价值观教育的基本意义,提出了高职生职业价值观的目标:培养高职生良好的职业品格,锻造高职生较强的职业能力,提升高职生的就业能力,锻炼高职生较强的职业帮助,引导高职生树立正确的职业价值观。     

良好的职业态度提升高职生的职业竞争力

现阶段就业市场人才需求发生转变,用人单位不再单一看中学历、能力,更看重的是求职者的职业态度。这对高职人才培养提出新的要求,在注重学生职业技能培养的同时,更要加强学生职业态度的培养。本文从企业用人理念的转变入手分析,将高职生的职业竞争力三方面进行剖析,得出培养高职生的职业态度对提升其职业竞争力最具优势。基于上述结论并通过对职业态度内涵及培养内容的解析,从社会、家庭及学校三个层面提出对高职生进行职业态度教育的方式。     

高职护生职业成熟度现状及其影响因素分析

目的:了解高职护生职业成熟度现状,为高职护理教育者进行护理教育提供参考。方法:采用分层按比例抽样法,抽取某高职院校一、二年级护生共 429名,采用一般资料问卷和大学生职业成熟度量表、多维度-多归因量表对其进行调查。结果:高职护生职业成熟度总分为(108.692±10.724),6个维度得分均值最高的维度是职业自主,得分最低的维度是职业价值。多元回归分析显示学业成就-背景、学业成就-努力、人际关系-运气和人际关系-背景是高职护生职业成熟度的影响因素,可以解释职业成熟度的29.1%变化原因。结论:高职护生职业成熟度处于中等水平,教育者应对职业成熟度的现状,采取有效措施,提高职业成熟度,稳定护理队伍。     

高职生择业心理问题国内研究述评

随着我国职业教育的不断发展,关于高职生择业方面的研究越来越多,特别是对择业心理的研究获得了教育理论界的广泛关注。本文针对高职生择业心理问题的国内研究进行了疏理和述评,按照影响高职生择业心理的因素、高职生择业心理及原因分析、高职女生择业心理问题以及高职生择业心理问题的调适四个方面进行了总结,力求理顺该领域的研究脉络。     

以职业素养培育为核心构建高职生德育新模式

通过分析高职院校学生职业素养培育现状,提出了以职业素养培育为核心的高职生德育新模式。     

物流技能竞赛对高职物流专业建设的影响

介绍了江苏省高职院校技能大赛物流赛项的目的和内容,以无锡职业技术学院物流专业为例,分析了江苏省赛对高职物流教育及物流专业建设的影响。     

物流技能竞赛对高职物流专业建设的影响

介绍了江苏省高职院校技能大赛物流赛项的目的和内容,以无锡职业技术学院物流专业为例,分析了江苏省赛对高职物流教育及物流专业建设的影响。     

高职大学生学习倦怠的影响因素及干预策略

文章以我国高职院校大学生的学习状态为研究对象,深入分析了我国高职院校大学生学习倦怠的外在表现,挖掘了高职院校大学生对学习产生倦怠的根源,并在此基础上探究了激发学生学习动机、克服学习倦怠心理的有效措施,为提升高职大学生的综合素质和能力提供借鉴。     

高职生的职业生涯规划现状及改进措施

目前大部分高职生对自己将来想干什么、能干什么、怎么干没有很好的规划。本文指出高职生的职业生涯规划可通过自我评价、职业环境分析、职业目标、规划实施、评估与调整几方面来进行,并对高职生的职业生涯规划提出几点思考。     

论高职大学生不良学习动机的自我调适

在归纳高职大学生不良生学习动机具体表现的基础上,从个体的角度详细分析了高职大学生在学习过程中出现动机不足或动机过强的原因;针对这些原因,探讨了不良学习动机的自我调适方法。