生态学视阈下体育教育对大学生心理健康影响的调查分析

人的身体、心理与生态环境有着密切的关系，健康的心理孕育健康身体，良好的生态环境孕育健康的身心。心理不健康、生态环境不平衡则会导致身体异常甚至患病。因此，要使学生在校期间通过实施必要的心理健康教育，及时发现问题解决问题，并针对问题进行合理的心理治疗，运用体育教育的手段和海南特有的生态自然环境，保障学生身心健康发展。     

在高职学生思想政治教育中强化心理健康教育的探讨

当前高职学生在学业、就业、情感、消费等方面的压力比过去都增加了不少,因此极易出现心理不健康的情况,对大学思想政治工作提出了新挑战.强化心理健康教育是促进高职学生心理健康,满足他们的心理需求,提高教育质量和解决实际问题的有效途径.     

辅导员如何做好大学生心理健康教育工作

高校大学生心理健康教育工作已成为大学生思想政治教育工作中重要的组成部分,心理是否健康直接影响到学生大学生涯中的学习和生活.辅导员是大学和学生联系、沟通、交流的桥梁和纽带,和学生保持着稳定地联系,对大学生的心理健康教育所起的作用极其重要.     

浅谈高校体育教学中的心理健康教育

在全面实施素质教育,树立“健康第一”的指导思想的过程中,健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。因此,应该将体育教育和健康教育紧密结合起来,形成以身体锻炼,体育保健和心理健康有机结合的学校体育教育,以提高学校体育活动,改善心理状态,克服心理障碍,活动的乐趣和成功的感觉,使学生身心得到全面健康发展。     

给生活一个笑脸

引言 学校心理健康教育是当今教育研究中的热点问题之一.时下,老师们都在积极尝试与探讨心理健康教育的有效途径.心理健康,才是真正的健康.心理课要注重学生的心理体验.针对我们的孩子目前都是独生子女的现状,社会压力大的现状,个别孩子面对问题时,缺乏处理问题的方法的现状.针对这一系列的问题,作为小学教师,引起了我的思考.     

高校心理健康教育存在的问题及完善对策

高校心理健康教育对于学生的身体和心理健康成长起到了重要的作用,也是帮助学生成才的重要教学内容.但是,目前高校心理健康教育在开展过程中还存在很多问题,所以本文在总结这些问题的基础上,提出了解决这些问题和促进心理健康教育的完善策略.     

改善教师心理健康状况的对策性思考

教师的心理健康直接影响到学生的身心健康。教师心理不健康主要表现在：职业倦怠、认知偏执、情感焦虑、适应不良等。造成教师心理不健康有社会因素、职业因素以及个人因素。改善教师的心理健康状况主要从社会支持系统、学校关心系统与个人维护系统三个层面来维护和促进教师的心理健康。     

中职学生心理健康与职业教育

职业教育一直以来强调学生技能和职业素养的教育,把培养高技能人才作为目标,往往忽略了学生的心理健康.中职学生通常敏感、叛逆而又容易接受新生事物,如何帮助他们塑造健康的心理和健全的人格已成为职业教育关注的焦点,越来越多的引起家长和社会各界的关注.     

积极心理学指导下的学校心理危机干预途径探究

近几年来大学生的心理问题呈上升趋势,各高校都根据情况开展了相应的工作,建立多级防御机制,开设健康心理课,开展"525"心理健康宣传月等活动,在一定程度上发挥了预防的作用,但效果与目标仍有很大距离。探索更加有效的心理危机干预途径,使心理危机干预达到预期目标是本文研究的主要内容。文章认为,高校心理危机干预是一项系统工程,应以积极心理学理论为指导,在干预的途径方面,通过变问题提示为正向引导、对学生进行健康人格特质的培养、职业生涯规划的辅导,用心理学方法引导学生树立正确的人生观价值观,营造校内积极、乐观、健康向上的氛围等,以减少学生心理问题的发生。     

关于学生体能素质持续下降的原因及对策的研究

青少年学生的体质影响着国家的竞争力,梁启超说"少年强则国强",此话仍有现实意义.面对新世纪的国际竞争,高分"软骨"的孩子难以担当民族振兴的重任.因此我们不能片面理解体育,而是要坚定有力地推进体育,把身体好确立为素质教育的第一目标,建立学校、家庭、社会立体化教育网络,让学生不仅有优异的学习成绩,还要有一个强健的身体.这才是保证学生体质健康的根本措施.     

有氧运动及健康教育调适中小学教师心理健康的应用研究

目的探讨有氧运动及健康教育调适中小学教师心理健康的作用。方法采用《症状自评量表-SCL90》和中学生情绪问卷调查表评价有氧运动及健康教育对教师心理健康的影响。结果研究前后指标对比具有显著性差异(P<0.01)。结论运动可有效地改善教师的心理状况,并间接明显影响学生的情绪。     

合理规划小区住宅建筑设计打造舒适生活环境

随着我国国民经济的持续高速增长,人民生活水平的不断提高,城市居民的住宅条件也在不断改善,住房消费者对住宅的要求已经不是单纯意义上"居住"的需求,而是在居住环境、居住功能等多方面提出更高的要求.专家提出:身体不得病只是健康的最低层次,真正的健康不应该仅停留在身体上,它包括心理、生理、生态环境及住宅环境的健康.如何能更好地为人们设计良好的居住环境,是新一代职业建筑师的重要任务,下面就小区住宅建筑的设计与节能规划进行探讨.     

阳台在健康住宅设计中的作用及改进方向

根据世界卫生组织(WHO)的定义,所谓"健康"就是指在身体上、精神上、社会上完全处于良好的状态,而不是单纯指疾病或体弱.有关专家将健康住宅定义为:在符合住宅基本要求的基础上,突出健康要素,以人类居住健康的可持续发展的理念,满足居住者生理、心理和社会多层次的需求,为居住者营造一处健康、安全、舒适和环保的高品质住宅和社区.     

大学生卫生与健康意识研究

健康是一切活动的前提,只有健康得到保障,其他生命活动才能有效地进行。卫生是健康的必要条件,与健康密切相关。大学生风华正茂,处于"健康"的鼎盛时期,但是这种健康是表象的,世界卫生组织提出"健康不仅是躯体没有疾病,还要具备心理健康、社会适应良好和有道德。"当前很多大学生因为接受的是高考应试教育,没有培养足够的卫生与健康意识,对卫生与健康的了解甚少。其健康程度没有达到国际健康标准,只能算是亚健康。而卫生与健康意识的影响,贯穿大学生的一生,它影响大学生今后的生理、心理、学习能力、处世态度等。因此,加强大学生的卫生与健康意识是非常必要的。     

谈高校学生干部心理健康问题

高校作为培养高素质人才的基地,学生干部的心理健康状况对学生干部学习能力、思想政治素质的提高以及人生价值的实现等,有着至关重要的作用.学生干部的心理健康状况并非我们所想象的要比普通同学好,相反与普通同学相比,他们潜在着更多的心理危机.因此,要高度重视学生干部心理素质教育.     

互联网环境下高校学生心理健康教育研究

互联网是一把"双刃剑",它在带给我们便利的同时,也带了一系列负面因素。在互联网环境下如何加强大学生心理健康教育,帮助大学生解决心理问题和心理困惑,已经成为高校义不容辞的职责,也是大学生身心能够健康发展的关键之路。给出互联网环境下高校学生心理健康教育的概念,分析互联网环境下高校学生心理健康教育现状及问题,最后提出如何构建互联网环境下高校学生心理健康教育模式。     

浅谈高校体育在新课程体育教学改革后的思考和认识

体育教学改革要树立"健康第一"的指导思想,加大教学改革力度;打破旧的教育模式建立新评价体系;以学生健康发展为中心,激发学生学习兴趣,重视学生主体地位,注重学生的个性开发;合理优化课程结构;注重学生的心理和社会适应能力的培养,使教学改革真正以为学生服务为目的.     

体育运动与大学生心理健康

在今天,一个以知识和经济为基础、竞争和合作并存的全球化市场经济正在形成,知识经济不仅改变着世界的经济结构,也改变着传统观念。随着我国经济的持续发展,人民生活水平的不断提高,对健康己成为追求高质量生活最关心的问题。人们不但追求身体健康,还追求心理健康。因此,人们对健康的认识也有新的概念：一个人不仅要有健康的身体,还要有健康的心理。医学实验证明,体育运动不仅能够使人的身体健康,而且还能使人的心理也健康。 体育的价值不仅在于适应生产力的变化而出现的人类病理学机制的转变,起到减缓社会健康危机的作用,而且…     

论当代大学的思政教育“两把”理念

在大学生思想政治教育工作中,坚持"把学生放心上,把学生当亲人"的教育理念,是坚持、贯彻党的宗旨的需要,是大学生良好的思想道德体验和大学生心理健康发展的需要,也是大学生思想政治教育工作"务求实效"实施创新的重要心理保障。     

羽毛球教学对学生心理健康的影响

体育教学最重要的目标和价值还是增进人的身心健康,针对高校学生身心健康问题,树立＂健康第一＂的体育思想,使学生在运动中感受快乐,提高体育锻炼的适应性,激发积极的情绪,从而达到体育教学的效果。通过教学中的实践与体会与文献资料法相结合的方法,研究得出,羽毛球教学要注重学生的心理健康发展,为他们今后的终生体育打下基础。根据学生心理的特点,结合羽毛球教学的实际,探讨了在羽毛球教学过程中怎样促进学生的心理健康发展。