三大构成与建筑造型艺术——以《建筑设计基础》课程为例谈美术教育的重要性

设计基础课程的主要目的是通过创新与发散性思维拓展学生思路,进而特设计理念转移到图纸之上.建筑本身隶属艺术范畴,在设计基础课程中贯以美术教育,极大满足学生审美需求,设计思路得以拓宽,具有一定的现实与指导意义.     

环艺专业基础设计课程的探索与改革

在社会对职业的专业性要求越来越强的情况下,对大学教育的职业化和技能化的要求也越来越迫切.作为环艺专业中的基础与基石,基础设计课程的教学改革更应该率先进行.基础设计课程不仅要求学生掌握对空间、材料、颜色、形态与自然环境的联系,而且还需要让学生在课程中了解环境艺术设计是一个综合性的学科,其与人文社会发展之间不可或缺的关系.本文阐述了环艺专业基础设计课程的教学目的和意义,分析了基础设计课程现今存在的问题,然后提出了课程板块的教学改革思路.     

基于建构主义的营销核心课程群设计

信息技术的发展对营销类课程教学改革产生了较大影响,基于建构主义理论,采用课程群理念,进行营销核心课程群设计对促进营销课程教学积极意义.建构主义理论为营销课程教学提供了符合学生认知特点与规律的课程群设计思路,课程群理念则为群内课程的优化整合提供了方法论.模拟三维立体结构,设计了营销核心课程群,课程群分成理论基础课程、调研策划技能课程、素质拓展课程三个层次,符合学生学习认知规律,体现了建构主义的教学理念.     

应用型本科《管理学原理》课程教学方案创新设计

《管理学原理》是大学本科经管类专业的基础课程。鉴于本门课程的基础性、重要性与实践指导性，在教学中既要注意学生知识点的掌握，又要注意学生理解应用能力的提高。本论文通过对培养目标的分析，提出了管理学原理课程教学手段、教学方法的创新式的设计思路。     

《机械制造工艺学》课程教学改革刍议

本文论述了《机械制造工艺学》课程教学改革的思路、教学设计、教学内容、教学方法和手段以及课程考核评价等问题,并与改革前做了比对,以期探索适合职业院校学生学习的课程改革方案.     

思想道德修养与法律基础课程网站建设管见

《思想道德修养与法律基础》课程是高等学校各专业公共基础课,是教育部规定的高等学校学生必修的课程,也是高等学校思想政治理论课核心课程.本文从丰富课程教育教学方式、提高教育教学质量的角度出发,结合“思想道德修养与法律基础”课程特点,就建立“思想道德修养与法律基础”课程网站的必要性、目标定位、网站设计、基于网络的教学方法与策略等方面进行了论述,对基于网络的课程教学方法进行了初步探讨.     

基于MOOC的独立学院“程序设计”课程教学改革研究——以南京邮电大学通达学院为例

文章基于南京邮电大学通达学院目前开设的"程序设计"这门课程,从背景的研究、现状分析以及研究思路和主要内容等方面入手,开拓出一套以MOOC为教学平台,适合独立学院学生的一种新的程序设计类课程的教学模式,为相关课程的探究打下了基础。     

基于"任务驱动"的《商业手绘POP》课程开发内容探究

<商业手绘POP>课程是电脑艺术设计专业平面设计方向的拓展能力性质的课程,在整个知识体系中起到开拓学生设计制作的能力以及提高学生的综合设计素质作用.本课程以就业为导向,学院办学理念为依据,按照基于工作过程的课程设计思路,努力创造一体化学习环境和学习氛围,以能力和工作任务为本位来进行课程的设置,即按工作的需要来进行授课内容的设定.     

浅析高职计算机教学实践中高职学生编程能力的培养

编程能力是程序设计类课程的培养目标.以往我们的高职学生虽然学习了很多程序设计课程,却在毕业时普遍存在编程能力弱的现象.这就迫切要求我们在培养高职学生的教学过程中改变思路,对教学方法、教学手段进行变革,提高高职学生编程能力,扭转毕业生就业困难的局面.     

《机械制造工艺学》课程教学改革刍议

本文论述了《机械制造工艺学》课程教学改革的思路、教学设计、教学内容、教学方法和手段以及课程考核评价等问题,并与改革前做了比对,以期探索适合职业院校学生学习的课程改革方案。     

浅谈与职业技能考试相结合的设计图学课程改革

设计图学作为工程界的语言和工业设计专业的一门基础学科,是学生启蒙工程意识、建立工程概念、培养空间思维能力的基础素质课程.而职业技能考试在一定程度上能够证明持证人设计制图墓本知识、基本能力和计算机绘图的能力,拓宽了学生的就业渠道.所以开展与职业技能考试相结合的设计图学课程改革具有很强的现实意义.     

设计性实验的内容选择

设计性实验是一种介于基础教学实验与实际科学实验之间的,具有对科学实验全过程进行初步训练特点的教学实验.文章介绍了设计性实验内容选择的思路,以及学生的思维发展和能力培养,并通过具体的事例进行了说明.     

互动式教学用于高校专业基础课程的方法研究 ——以"控制测量课程设计"为例

本文结合实践教学经验,以南京邮电大学"控制测量课程设计"为例,主要介绍了互动式教学应用于高校专业基础课程的设计思路和具体实施方法,结合课后调查问卷的结果对该课程教学改革效果进行了综合评价,并总结了互动式课程教学的经验和体会.     

油画创作课程的设计与实施

本文针对油画创作课程的设计与实施，从分析画面的图式结构及创作的思维与思路两方面着手，分析、思考了油画创作课程中的常出现的问题，对于加强基础教学，不断完善这门课程的教学形式与内容，都有着实践意义。     

应用型本科程序设计类基础课程教学模式改革探索

多学科融合的发展趋势,对未来人才的信息素养提出了更高要求.文章重点阐述了程序设计类基础课程对提高学生信息素养的重要性,并重点探索从教材建设、教学组织、课程考核评价等几个方面围绕"教与学"进行的改革与实践.通过课程教学改革,提高课程质量,更好地满足应用型人才培养的需要,提高人才培养质量.     

关于完善字体设计课堂教学的几点探索与实践

字体设计作为一门设计基础课程,传统的教学方法偏重于文字书写、文字结构、文字笔划等文字的理性美感的研究.课程安排也是引导学生在了解中外文字发展简史的基础上.把训练重点是放在文字的临摹上.学生上完课后,只关注了文字的结构、笔划及书写,而对于文字作为特殊的设计元素的文字创意则被忽视掉了.     

高职院校电视摄像课程教学设计的思考

本文分析了高职院校在电视摄像课程教学设计中容易出现的一些共性问题,探讨建立该课程教学设计的思路：理卖并重,通过丰富的案例教学来渗透理论学习;项目驱动教学,把知识点和实践技能融入在工作项目中;情境化教学,培养学生良好的职业态度和适应性.     

关于完善字体设计课堂教学的几点探索与实践

字体设计作为一门设计基础课程,传统的教学方法偏重于文字书写、文字结构、文字笔划等文字的理性美感的研究.课程安排也是引导学生在了解中外文字发展简史的基础上.把训练重点是放在文字的临摹上.学生上完课后,只关注了文字的结构、笔划及书写,而对于文字作为特殊的设计元素的文字创意则被忽视掉了.     

平面设计专业《设计材料》课程教学方法初探

本文就平面设计专业开设<设计材料>课程教学的思路和方式进行了考察分析,提出了由易渐难的科学合理的教学进程,以学生为中心的教学模式,创造性思维的培养等教学方式,以帮助学生充分挖掘材料的潜能,发挥材料的优势,将材料创新、合理运用于设计.     

设计调查在产品设计课程中的重要性

设计创造是产品设计专业学生设计课程中的实践环节,不能停留在理论上,也不能一个人单纯的闭门造车.设计调查要纳入教学实践中去.学生们必须进行系统的设计调查,在设计中要对产品的功能、产品造型的审美性、产品的经济性、产品的创造性进行设计调查.设计调查是学生思维和行为方式中不可缺少的一部分.没有进行设计调查设计就会缺乏目的性,设计就无从着手.将设计调查纳入课程教学,从而加强了学生与产品用户的交流沟通,巩固了学生的知识构架及对理论课程的理解掌握、提高学生的设计创作效果.