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线上线下的混合式教学模式已成为高职院校的教学主流,是信息化时代课程与教学改革的重要方向。对混合式教学模式存在的依据和特点进行分析,阐述混合式教学模式存在的必要性,并对混合式教学中的教学共同体、平台信息化课程资源、多元化师资队伍进行设计,探索混合式教学模式在高职教育中的深层次应用策略。 相似文献
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随着现代信息技术的不断发展,互联网以其跨越时空、丰富全面等优势席卷全球,在这种情况下,社会对高校教育提出了更高的要求,线上线下混合式教学模式也就应运而生。这种教学模式颠覆了传统教学模式,实现了信息技术与教育教学的深度融合,给学生带来了全新的体验,促进了高校教育的可持续发展。本文从高校构建线上线下混合式教学模式的重要性入手,就如何构建线上线下混合式教学模式进行实践探索,旨在真正实现线上网络学习与线下课堂教学的有机结合,全面提升学生的学习能力,有效提高高校教育教学水平。 相似文献
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随着信息技术的飞速发展,教育领域也发生了翻天覆地的变化,同时,受新冠肺炎疫情的影响,各大院校线上教学、线上线下混合式教学应运而生,任课教师也在不断的研究探索如何通过网络教学平台创新教学模式,提升教学质量.本文以《财务会计实务2》课程为例,研究在超星网络教学平台的教学设计思路,本文通过实际教学过程中的经验积累,分析在线教... 相似文献
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高职商务英语函电课程网络资源建设的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
随着电子信息技术和互联网的发展,国际贸易交易的工具和手段发生了全新的变化,这就要求高职商务英语函电课程的建设必须符合时代发展的要求,充分利用计算机、多媒体、网络等现代化设备及手段来实现课程教学,突出高职教育特点。本文从实现网络辅助教学、拓展网络业务实训和搭建网络交流平台三个方面入手,探析了高职商务英语函电课程网络资源建设的模式。 相似文献
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在商务英语函电的课程中推行双语教学，可以充分提高学生的能力，特别是用英语解决问题的能力。文章论述了商务英语函电课程中实行双语教学的可行性并规划了相应的双语教学模式。 相似文献
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混合教学不仅仅体现为“面授+线上”的形式，更重要的是教学环境、教学媒体、教学理论、教学内容、教学模式等多种要素的混合，包含：教学方法的混合；教育信息技术与面对面课堂教学的混合；教学项目与实际工作任务的混合；多种网络技术的混合（如虚拟课堂、流媒体视频）等。审计课程混合式教学模式以线上教学平台为依托，建立专业课程资源库以满足学生线上线下混合式学习需要，同时将学习情境中所包含的实践知识、操作技能和职业情感等归结起来并加以结构化和概括化，使学生在业务办理流程实践中轻松掌握职业技能及待人接物技巧等，从而实现学习情境和职场情境完美结合。鉴于此，文章系统研究基于智慧云平台如何构建审计课程线上线下混合式教学模式，并对实施效果进行追踪评价。 相似文献
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《商务谈判与礼仪》课程是市场营销专业的一门专业技能型课程,之前主要采取传统讲授式教学.本文从课前准备、课中实训、课后巩固三个方面探讨慕课线上线下混合式教学在课程中的应用,充分发挥现代信息技术优势,打破课堂教学的时空限制,寻求《商务谈判与礼仪》课堂教学改革的新方法.将灵活、自主、多元的慕课线上线下混合式教学模式应用到课程... 相似文献
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高职商务英语函电项目教学探索 总被引：3，自引：0，他引：3
高职院校商务英语函电课程的教学,存在着某些弊端,基本没有脱离以往本科传统的教学模式,教学方法缺乏多样性,对学生的信函撰写能力提高不利,因此,此课程的教学急需改革。商务英语函电"项目教学"方式的改革,为本课程的教学提供了一种切实可行的方法。 相似文献
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本文阐述了混合式教学与网络环境的关系,分析了基于网络环境的高职思政课混合式教学模式探索的重要价值和面临的挑战,从应用网络课堂载体,拓展线上教学内容;创新教学模式,拓展学生学习视野;突出教学重点,完善多媒体教学实效等方面提出了网络环境下高职思政课混合式教学模式的策略。 相似文献
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如何借助互联网技术突破空间、时间的限制,并将思想政治教育工作融入课程教学过程,推动完善线上线下混合式教学模式,更好适应“互联网+”时代的教育生态,提升课程教学质量,落实立德树人是亟待解决的问题。本文以《城市轨道交通运营安全管理》课程为例总结了混合式教学模式的整体设计和课程思政实施效果,对课堂教学模式的改革与实践提供一定的参考价值。 相似文献
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随着数字化时代的到来，线上加线下的混合式教学未来将成为主流教学模式，在这种教学模式下如何开发和利用学习资源成为重要研究主题。鉴于线上教学和线下教学的互补性，本文从课程资源角度，结合绩效管理课程活动，来探究混合式教学模式下生成性课程资源如何动态生成。本文对生成性课程资源的内涵、特征和意义，混合式教学对学习方式的改变进行梳理后，具体阐述了混合式教学模式下绩效管理课程生成性资源的建设路径。 相似文献
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本研究以开源网络教学管理软件Moodle作为平台,在"主导—主体"教学观念的指导下进行了大学公共计算机课程《数据库基础及应用》的教学设计和线上线下相结合、各种教学方式相结合的"混合式"教学实验,通过对学习效果的统计分析发现:在大学公共计算机课程的教学中采用混合式教学能显著提高教学效果,开源教学平台Moodle可以有效辅助学生的学习、提高学生的信息素养。 相似文献
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随着教育数字化战略的实施，智慧高教平台正式上线，这不仅丰富了教与学的网络资源，而且混合式教学依托此平台，真正实现了线上学习、线下精深。文章在介绍智慧高教平台的基础上，对传统课程教学痛点及混合式教学模式的优势进行分析，并以《会计学》课程为研究对象，从教学目标导向、教学资源环境、课程实施和多维度教学评价四大模块对课程混合式教学模式进行设计，最后以《会计学》课程中的“固定资产”单元为例，从课前的线上知识预习、课中的线下知识内化和课后的巩固练习等方面对该模式进行实践，同时通过单元测试验证教学设计实施的效果，以期进一步提高教学质量、优化教学模式，为教学改革贡献微薄之力。 相似文献
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财务管理专业旨在培养企事业单位的高素质专业人才,文章在对财务管理专业人才特点和用人单位的需求进行分析的基础上,基于成果导向和新时代的背景,对预期学习目标和相应的教学活动组织进行了设计。配合OBE的教学理念,重点探讨案例教学改革和混合式教学模式改革。案例教学的改革主要针对案例评价体系进行了研究,根据财务管理专业课程的特点,设计了学生评价体系和案例效果评价体系;混合式教学模式改革的研究,针对几种主要的线上教学模式进行了探讨,并结合线下教学,进行了线上线下混合式教学的设计与实践。 相似文献
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课程思政背景下,将思政元素融入药品营销实务的课程体系、教学设计、教学资源建设、考核评价中,创新“岗课赛证”融合的线上线下教学模式,采用混合式教学、案例教学等教学方法,培养“合规合法、守正创新、社会责任,精通药品营销岗位操作,保障用药安全,护佑生命健康”的高素质技术技能人才。 相似文献